山東省淄博市周村區(qū)萌水中學九年級語文上冊 11 孔乙己課件2 魯教版（五四學制）

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1、(1)什么叫小說？小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。（2）小說的三要素是什么？人物，故事情節(jié)，環(huán)境（3）小說反映社會生活的主要手段是什么？塑造人物形象小說的一般常識： 小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。 1、小說的三要素： 2、故事情節(jié)通常包括 3、環(huán)境包括 4、小說根據(jù)篇幅可分為5、小說塑造人物的方法？人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。外貌語言動作神態(tài)心里 還有正面和側(cè)面描寫。文學常識文學常識 魯迅，原名，字豫才，

2、現(xiàn)代_、，中國文化革命的主將。作品有小說集_，散文集_，散文詩集_。周樹人文學家文學家思想家思想家革命家革命家吶喊吶喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容 譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng) ， 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。背景簡介背景簡介 孔乙己孔乙己寫于寫于1918年冬天，當時以年冬天，當時以新青年新青年為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建為陣地，雖已揭開了新文化運動

3、的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1906年廢除，年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的生新的“孔乙己孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角魯魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙種貧苦知識分子的生活，就

4、在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當時的教育現(xiàn)狀，思考當時的社會己的生活道路和當時的教育現(xiàn)狀，思考當時的社會教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度。教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度。 戊戌變法前，全國每年有戊戌變法前，全國每年有100100多萬讀書人，參多萬讀書人，參加考選加考選“秀才秀才”，只有百分之一入選；三年一考，只有百分之一入選；三年一考的的“舉人舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的，入選者只有千分之一；三年一考的“進士進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科

5、舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。成了科舉制度的受害者。 讀書人讀書人“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，他們處理社會事物、謀劃生計的能力是很缺乏，他們處理社會事物、謀劃生計的能力是很缺乏的。的?！叭f般皆下品，惟有讀書高萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念又讓他的觀念又讓他們鄙視體力勞動，至于經(jīng)商營業(yè)，更是不恥。所們鄙視體力勞動，至于經(jīng)商營業(yè)，更是不恥。所以實際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是以實際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無用的人。一群無用的人?？婆e制度科舉制度封建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。明

6、朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式，嚴重束縛知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。圖為科舉考試場所南京江南貢院關(guān)于封建科舉制度關(guān)于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學入學”后稱為生員，后稱為生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉考試分為三級：（考試分為三級：（1） （2） （3） 。鄉(xiāng)試通。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一常每三年在各省省城舉行一 次。次。

7、鄉(xiāng)試取中后稱為鄉(xiāng)試取中后稱為 ，第一名稱為第一名稱為 。會試在鄉(xiāng)試后的第二年。會試在鄉(xiāng)試后的第二年 春天在禮部舉春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為行。參加會試的是舉人，取中后為 ，第一名為，第一名為 。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為中后統(tǒng)稱為 。殿試分三甲錄取。第一甲踢。殿試分三甲錄取。第一甲踢進士及第進士及第，第二甲賜第二甲賜進士出身進士出身，第，第 三甲賜三甲賜同進士出身同進士出身。第一甲錄取三名，。第一甲錄取三名，第一名俗稱第一名俗稱 ，第二名俗稱，第二名俗稱 ，第三名俗稱，第三名俗稱 ，合稱，合稱為

8、為三鼎甲三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩。 鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試會試會試殿試殿試舉人舉人解元解元貢生貢生會元會元進士進士狀元狀元榜眼榜眼探花探花今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說孔乙己問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世了?，F(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。讀準字音讀準字音 附和（附和（ ） 不屑（不屑（ ）置辯）置辯葷（葷（ ）菜）菜 咸亨（咸亨（ ）酒店）酒店羼（羼（ ）水）水 拭（拭（ ）蘸（蘸（ ） 闊綽（闊綽（ ）舀（舀（ ）水）

9、水 漲（漲（ ）紅）紅綻（綻（ ）出）出 哄（哄（ ）笑）笑間（間（ ）或）或 著（著（ ）了慌）了慌打折（打折（ ）腿）腿 門檻（門檻（ ） hhxixihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhoknknshshjinjinzhnzhnyoyo給下列劃線的字注音給下列劃線的字注音 闊闊綽綽 舀舀出出羼羼水水蘸蘸酒酒打打折折了腿了腿間間或或附附和和頹頹唐唐(chu)( yo )(chn)(zhn)( sh )( jin )( h )( tu )和和睦睦( h )和和和和面面和和稀泥稀泥（hu）（hu）折折扣扣（ zh ）折折房房間間

10、（ jin ）間間咸咸亨亨（hng）享享受受（xing）綻綻（zhn）硯硯（yn）解釋詞語解釋詞語 不屑置辯：不屑置辯：頹唐：頹唐：分辯：分辯：纏夾不清：纏夾不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：認為不值得辯論或申辯。認為不值得辯論或申辯。屑，值得。屑，值得。精神萎靡不振，情緒低落。精神萎靡不振，情緒低落。辯白，辯解。辯白，辯解。攪擾、夾雜不清。攪擾、夾雜不清。（言語、行動）追隨別人（言語、行動）追隨別人（多含貶義）。（多含貶義）。用來形容半文不白的話或文章。用來形容半文不白的話或文章。含諷刺意味。含諷刺意味。朗讀課文整體感知朗讀課文整體感知 小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）小說是如何在有

11、限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？ 第一部分（第一部分（13節(jié)）：寫孔乙己活動的社會環(huán)境。節(jié)）：寫孔乙己活動的社會環(huán)境。( (鋪墊）鋪墊） 第二部分（第二部分（413節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。 第一層（第一層（49節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（第二層（1011節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到 取笑。取笑。第三層（第三層（1213節(jié)）寫孔乙己節(jié)）寫孔乙己的悲慘結(jié)局的悲慘結(jié)局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（；（4 4）（2）

12、 酒客譏笑孔乙己沒有進學酒客譏笑孔乙己沒有進學；（；（5 56 6）（3） 孔乙己教小伙計識字孔乙己教小伙計識字；（；（7 7）（4） 孔乙己分茴香豆給孩子吃孔乙己分茴香豆給孩子吃。（。（8 8）（開端、發(fā)展）（開端、發(fā)展）（高潮）（高潮）（結(jié)局）（結(jié)局）在在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？哀其不幸，怒其不爭哀其不幸，怒其不爭這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個生活片斷的這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個生活片斷的描述，成功描述，成功地地塑造了封建末塑造了封建末期倍期倍受科舉制度摧殘受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，的下層知識分子的形象，控訴了

13、封建制度的罪惡，揭示了國民冷漠、麻木的揭示了國民冷漠、麻木的精神精神狀態(tài)。狀態(tài)。思考一：課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？思考一：課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？二：課文分析二：課文分析1酒店的格局酒店的格局人物活動特定的空間人物活動特定的空間 北 南 庫房 灶間 賬 桌 曲 尺 柜 臺 店店堂堂 酒壇 （2）故事發(fā)生的時間）故事發(fā)生的時間 清末清末（3）酒店里各種人物及其相互關(guān)系：）酒店里各種人物及其相互關(guān)系：對對比比短衣幫：站、外短衣幫：站、外穿長衫：坐、里穿長衫：坐、里“我我”線索人物線索人物分析第一部分：社會環(huán)境分析第一部分：社會環(huán)境咸亨酒店咸亨酒店地點：咸亨酒店時間：清朝末年“這是二十多年前的

14、事”“短衣幫”“穿長衫的”“我”短長站坐外里貧富懸殊貧富懸殊 階級對立階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物以一個以一個1212歲的小伙計口吻寫，使故事真實、歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。想一想想一想 1 1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。生活在怎樣一個社會環(huán)境。 作者描寫社會風情的有三處：把作者描寫社會風情的有三處：把“短衣幫短衣幫”與與“穿長衫穿長衫”的喝酒形象作對比，的喝酒形象作對比，突出了貧富懸突出了貧富懸

15、殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。從從“我我”的職務(wù)的的職務(wù)的變換，可以窺變換，可以窺探掌柜冷酷勢利的一面探掌柜冷酷勢利的一面。掌柜是。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒冷酷的酒店氛圍店氛圍，以小見大，更見，以小見大，更見世態(tài)的炎涼世態(tài)的炎涼 2 2、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？出場有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社會根源揭示了孔乙己不幸的社會根源 分析第二部分：解決以下幾個問題 第一層（49）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發(fā)展） 第二層（1011）描寫孔乙己的

16、不幸遭遇（情節(jié)的高潮） 第三層（1213）交代孔乙己的悲慘結(jié)局（情節(jié)的結(jié)局）2：文章第二部分文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙介紹了有關(guān)孔乙己的哪些生活己的哪些生活片斷片斷？請找出來并分別加？請找出來并分別加以評析。以評析。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷東西酒客揭短，取笑孔乙己偷東西（4）人們拿孔乙己的人們拿孔乙己的傷疤來取笑傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。藏著悲涼的意味。2、酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”（56

17、)點評：孔乙己夢孔乙己夢寐以求的是讀書做官寐以求的是讀書做官，卻一生未，卻一生未能能“進學進學”，這成了他最大的，這成了他最大的痛苦和羞辱痛苦和羞辱，別人，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。了他的要害。3孔孔乙乙己己教教小小伙伙計計識識字字(7)點評：點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的只好向孩子說話。他把毫無用處的“回回”字的四種字的四種寫法當做學問來炫耀，寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深說明他中封建教育的毒很深。“我我”的心理活動，反映了

18、孔乙己在人們心目的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？討飯一樣的人，也配考我么？多乎哉？不多也。4、分茴香給孩子們吃(8)點評：點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可善良而又迂腐可笑的形象。笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。5、孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：點評：這是情節(jié)這是情節(jié)的高潮部分。的高潮部

19、分?？滓壹涸谌饪滓壹涸谌怏w和精神上都受體和精神上都受盡了摧殘，他在盡了摧殘，他在笑聲中出場，最笑聲中出場，最后又在笑聲中走后又在笑聲中走向死亡。向死亡。二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。想。孔乙己孔乙己這篇小說選取了這篇小說選取了5 5個生活個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。及其科舉制度。 分析思考

20、討論分析思考討論 1 1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。分析分析他的地位他的地位。 2 2、分析刻畫人物用了哪些、分析刻畫人物用了哪些描寫方法描寫方法，并找出相應(yīng)，并找出相應(yīng)的句子。的句子。 3 3、文中、文中還有幾處還有幾處也間接交待了孔乙己的地位？也間接交待了孔乙己的地位？ 4 4、研討作者為什么給主人公取名為、研討作者為什么給主人公取名為“孔乙己孔乙己”并并以此為題？以此為題？人物描寫方法 外貌（整體、肖像、服飾） 揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。 語言 揭示他自命清高、迂腐不堪、

21、自欺欺人等性格特點。揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。 動作、神態(tài) 揭示他追求功名的思想和善良的心地。揭示他追求功名的思想和善良的心地。身材高大身材高大青白臉色青白臉色皺紋間常夾些傷痕皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長衫又臟又破的長衫滿口之乎者也滿口之乎者也語言語言出九文大錢出九文大錢動作動作神態(tài)神態(tài)漲紅臉漲紅臉睜大眼睛睜大眼睛不屑置辯不屑置辯頹唐不安頹唐不安盤著兩腿盤著兩腿臉黑而瘦臉黑而瘦穿一件破夾襖穿一件破夾襖低聲說到：低聲說到：跌跌跌斷跌斷出四文大錢出四文大錢不十分分辯不十分分辯臉色很像懇求臉色很像懇求外貌外貌揣摩關(guān)鍵語句，總結(jié)刻畫人物的方法揣摩關(guān)鍵

22、語句，總結(jié)刻畫人物的方法小說是從哪些方面對孔乙己進行小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的？除正面描寫外，哪個性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？些地方是側(cè)面描寫？ 由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（如第五段和第十段）屬側(cè)面描寫，豐如第五段和第十段）屬側(cè)面描寫，豐富了人物性格。富了人物性格。想一想想一想1在第在第4-94-9小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子。小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子。 “孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人?？滓乙咽钦局染贫╅L衫的惟一的人?！?“站著喝酒站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社社會地位都

23、和短衣幫一樣會地位都和短衣幫一樣；“穿長衫穿長衫”表明他不愿與表明他不愿與“短短衣幫衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子為伍，硬擺讀書人的架子；“惟一的惟一的”點點出了孔出了孔乙己的乙己的特殊性，特殊性，他與上層人、下層人都有距離。他與上層人、下層人都有距離。 2 2、閱讀課文第、閱讀課文第9 9自然段，看看課文是從哪幾自然段，看看課文是從哪幾個方面刻劃孔乙己形象的。（正面描寫）個方面刻劃孔乙己形象的。（正面描寫） 外貌、動作神態(tài)、語言描寫外貌、動作神態(tài)、語言描寫 孔乙己出場時的肖像描寫 “他身材很高大”，可又是“青白臉色”，這說明他營養(yǎng)不良和不肯勞動的結(jié)果。臉上“時常夾些傷痕”，是因為他窮困而偶然偷

24、點東西，結(jié)果被打傷，這也是他走向沒落的重要標志。他那“一部亂蓬蓬的花白胡子”，既表明他已是50開外的年齡，又表明他精神萎頓頹唐。他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，說明他窮酸潦倒、好吃懶做的經(jīng)濟狀況和性格特征。說明在科舉制度的毒害下，他的精神狀態(tài)已經(jīng)到了十分迂腐麻木的程度。孔乙己是站著喝酒而穿孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人長衫的唯一的人“站著喝酒站著喝酒”表明他表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和會地位都和“短衣幫短衣幫”一一樣。樣?！按╅L衫穿長衫”則含蓄地則含蓄地說明他硬擺說明他硬擺“讀書人讀書人”的的架子，思想上羨慕上層階架子，思想上羨慕上層階級

25、，輕視勞動人民，不愿級，輕視勞動人民，不愿與與“短衣幫短衣幫”為伍。為伍?？坍嬃怂c眾不同的刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預(yù)特殊身份和性格特征，預(yù)示了他的悲劇命運。示了他的悲劇命運。他喝他喝酒方式和衣著的矛盾，正酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾。意識的矛盾?！拔┮晃┮弧闭f說明他和酒店的上層和下層明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。人都有距離，身份很特殊。探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形象。原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己、孔乙己“站著喝酒站著喝酒”是因為：是因為：2、孔乙

26、己、孔乙己“穿長衫穿長衫” 是因為：是因為：3、孔乙己、孔乙己“竭力爭辯維護清白竭力爭辯維護清白”是因為：是因為： 4、孔乙己、孔乙己“偷竊偷竊”是因為：是因為：5、孔乙己、孔乙己“窮得將要討飯窮得將要討飯”是因為：是因為： 他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝。他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝。 他追求功名，不愿與他追求功名，不愿與“短衣幫短衣幫”為伍。為伍。 他死愛面子，想清白做人。他死愛面子，想清白做人。 封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。貧困無法自存不得已而為之。 受他封建科舉制度的毒害

27、，一生追求功名而不得；認為受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認為“萬般皆下品萬般皆下品”，不愿勞動。，不愿勞動。6、孔乙己、孔乙己“從不拖欠酒帳從不拖欠酒帳”說明他說明他7、孔乙己、孔乙己“以讀書為傲以讀書為傲” 說明他說明他8、孔乙己把、孔乙己把“半個秀才也沒撈到半個秀才也沒撈到當作靈魂傷疤當作靈魂傷疤”，表，表明他明他9、孔乙己、孔乙己“熱心教伙計熱心教伙計茴茴字寫法字寫法”表明他表明他10、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他11、孔乙己、孔乙己“使人快活使人快活”表明他表明他12、孔乙己、孔乙己“無人關(guān)心無人關(guān)心”表明他表明他質(zhì)樸、忠厚。質(zhì)樸、忠厚。受封建教育毒害，

28、受封建教育毒害，“唯有讀書高唯有讀書高”的觀念根深蒂固。的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深中封建科舉的毒害很深?？仗摕o聊迂腐?？仗摕o聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料地位卑下，已淪為笑料。結(jié)局可悲。結(jié)局可悲。四體不勤四體不勤以讀書人自居，以讀書人自居，賣弄學問賣弄學問死要面子死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒窮困潦倒自命清高自命清高至死不悟至死不悟熱心善良熱心善良好喝懶做好喝懶做小結(jié)：刻畫人物的方法及人物性格小結(jié)：刻畫人物的方法及人物性格 這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、

29、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。 作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想

30、性格的刻作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。（1）我我”一一12 歲的酒店小伙計是孔乙己命歲的酒店小伙計是孔乙己命運的運的見證人見證人。小說都是通過。小說都是通過“我我”的所見所聞的所見所聞所感來寫所感來寫，用第一人稱可以使故，用第一人稱可以使故事顯得真實親事顯得真實親切切；（ 2）可以使故）可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；（3）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不這個社會對不幸者的幸

31、者的冷漠，冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。使作品更增加了悲涼的意味。4 4、自身因素、自身因素熱衷科舉、熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動視體力勞動造成孔乙己悲慘命運造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？的原因究竟有哪些？1 1、直接原因、直接原因偷竊挨打，偷竊挨打，困頓而死困頓而死2 2、制度因素、制度因素封建社會封建社會和封建科舉制度的犧牲品：和封建科舉制度的犧牲品：3 3、社會因素、社會因素民眾的麻民眾的麻木、冷漠、缺乏同情木、冷漠、缺乏同情在我們閱讀，學習過程中，在我們閱讀，學習過程中，你是否聽到有一種聲音？是什么？你是否聽到有一種聲音？是什么？1、“笑笑”

32、的深刻含義：的深刻含義：1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得； 只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 4、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了 酒客們?nèi)⌒滓壹壕瓶蛡內(nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到連半個秀才也撈不到 ”2、孔乙己第一次出場，

33、酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑“笑笑”字，既造成懸念，又籠住全文字，既造成懸念，又籠住全文麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味冷漠無情，沒有人性的笑冷漠無情，沒有人性的笑天真無邪的笑天真無邪的笑 的藝術(shù)效果的藝術(shù)效果 小說以小說以“我我”為見證人，以為見證人，以“笑笑”為線索，為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。笑聲中走向死亡。笑笑1 1、“有一天，大約是中秋前的兩三天有一天，大約是中秋前的兩三天”“”“中秋中秋過后，秋風是一天比一天涼過后，秋風是一天

34、比一天涼”這里的描寫對推這里的描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)展和表達中心有什么作用動故事情節(jié)的發(fā)展和表達中心有什么作用 ？想一想想一想2 2、“孔乙己還欠十九個錢呢孔乙己還欠十九個錢呢”這句話在文這句話在文中出現(xiàn)了幾次有什么作用？中出現(xiàn)了幾次有什么作用？ 寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。使故事情節(jié)達到了高潮，同時預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。掌柜只在結(jié)帳的時候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的掌柜只在結(jié)帳的時候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他收入，人們根本

35、不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，們心目中是無足輕重的，反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼。3 3、正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，、正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計這樣的情節(jié)有什么用意？作者設(shè)計這樣的情節(jié)有什么用意？設(shè)計這樣的情節(jié)尖銳的設(shè)計這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命運，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)運，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功

36、名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。的統(tǒng)治者。想一想想一想4 4、掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，、掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔孔乙己，你又偷了東西了乙己，你又偷了東西了!”!”但他這回卻不十分但他這回卻不十分分辯，單說了一句分辯，單說了一句“不要取笑不要取笑!”!” 表現(xiàn)出掌柜的冷酷無情、毫無人性。表現(xiàn)出掌柜的冷酷無情、毫無人性。5 5、“我溫了酒，端出去，放在門檻上我溫了酒，端出去，放在門檻上”與前與前面哪句話相照應(yīng)面哪句話相照應(yīng)? ? 站起來向外一

37、望，那孔乙己便在柜臺下對站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。了門檻坐著。6 6、孔乙己用手、孔乙己用手“走來走來”，又用手，又用手“走去走去”，這一這一“走走”字如何理解字如何理解? ? “走走”字寫出了孔乙己令人辛酸的命運。字寫出了孔乙己令人辛酸的命運。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1 1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，爭辯道，”這段話生動傳神地描繪出想做這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深

38、感氣惱和的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。態(tài)。2 2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個這里的一個“慌慌”一個一個“罩罩”，傳神地寫出了，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善善良、貧寒、迂腐良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳賞析作品語言精練、深刻、生動傳神神3、“只有穿長衫的，才

39、踱進店面隔壁的房里”“踱踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。自在的神態(tài)。 4 4、“排排出九文大錢出九文大錢” ” 與與 “摸摸出四文大錢出四文大錢”“排排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸摸”既點明了孔乙己貧困潦既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從從“排排”到到“摸摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地?？滓壹?/p>

40、每況愈下的悲慘境地。探究品味探究品味 5.5.孔乙己是這樣的使人快活，可是孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。沒有他，別人也便這么過。結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：內(nèi)容上： 概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。無、可笑可憐的多余人。承上啟下承上啟下6 6、“我到現(xiàn)在終于沒有見我到現(xiàn)在終于沒有見-大約孔乙己的大約孔乙己的確死了確死了” “ “大約大約”表估計、推測，表估計、推測， 因為沒有人因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根

41、據(jù) “到現(xiàn)在終于沒有見到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，這樣的情況估計，選用選用“的確死了的確死了”表示推測的可靠。小說表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。會根源、言雖盡而意無窮。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神研討與練習 一、小說中有哪幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？小說有四處寫到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段，一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，

42、描寫的實際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏由此可見一斑。用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。 二、細讀課文，探究下面的問題。1小說對孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？由這些描寫可以看出孔乙己是怎樣的一個人？正面描寫的地方比較多，

43、如對孔乙己外貌和綽號來歷的描寫，對孔乙己面對眾人嘲弄時語言、表情和動作的描寫等都屬于正面描寫。而第五段和第十段則從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。由這些描寫可以看出，孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢，善良而又無能，可憐而又可氣，是一個時代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當時冷酷社會的犧牲品。作者哀其不幸又怒其不爭。2作者為什么要通過一個小伙計“我”的眼光來講述孔乙己的故事？體會一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。 作者以一名不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會到，連這樣一個小孩子都這樣冷漠，可見當時社會的世態(tài)炎涼。而且以第

44、一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實親切。 三、聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中三、聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題（也可以另外圈點幾個精彩的句子進行的問題（也可以另外圈點幾個精彩的句子進行分析、體味）。分析、體味）。賞析作品語言精練、深刻、生動賞析作品語言精練、深刻、生動傳神傳神1、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”“踱踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。自在的神態(tài)。 2 2、“排排出九文大錢出九文大錢” ” 與與 “摸摸出四文大錢出四文大錢”“排排”表表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝明他有

45、錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸摸”既點明了既點明了孔乙己貧困潦孔乙己貧困潦倒倒，也描繪出孔乙己，也描繪出孔乙己拿錢的困難拿錢的困難。從從“排排”到到“摸摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況孔乙己每況愈下的悲慘境地愈下的悲慘境地。3他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。（“撈”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？） “撈”顯示了問話人的嘲弄?！盎\”擊中了他內(nèi)心

46、的深重要害，痛苦之至。4孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？）承上啟下，預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局。深刻說明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可深刻說明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。無、可笑可憐的多余人。6我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？） 大約大約”表估計、推測表估計、推測， 因為沒有人說起這件因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)而根據(jù) “ “到現(xiàn)在終于到現(xiàn)在終于沒有見沒有見”這樣的情況估計這樣的情況估計，選用，

47、選用“的確死了的確死了”表示推測的可靠表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神5 5、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，爭辯道，”這段話生動傳神地描繪出這段話生動傳神地描繪出想做想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和

48、，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。態(tài)。6 6、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個這里的一個“慌慌”一個一個“罩罩”，傳神地寫出了傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善善良、貧寒、迂腐良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。的老年讀書人的性格。四、對造成孔乙己悲劇命運的原因，有多種看法：有的說他是科舉制度的犧牲品，有的說是冷酷無情的社會害了他，

49、有的說也要歸咎于他自己的不爭氣對此，你有什么看法？和同學們探討一下。 一是罪惡的封建科舉制度：二是孔乙己好逸惡勞的個人原因。這兩條原因當然都是正確的，但筆者覺得這不是最主要的，最主要原因應(yīng)是孔乙己的病態(tài)心理、正是由于他的嚴重的心理疾患才直接導致了他的悲劇命運。 1選出對孔乙己主動教“我”寫字的深層原因分析正確的一項。（）A他在故意顯示自己的善良。B他在社會上實際所處的境地是十分的孤獨。C他在故意向孩子炫耀自己的博學。D他在向短衣幫表示自己的輕蔑。練習B2作者用深刻、生動的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認識了他。請你結(jié)合課文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說出他三個方面的性格特征。 （1）孔乙

50、己是文明發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型中的一個落伍者和犧牲品的形象；（2）孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象；（3）孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象；上述3種概括均為正確，答出其中的某一種即可。他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計識字）；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來買酒喝；上述4點只要任答其中三點均可。4有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。從“我”（小伙計）這個視角來看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的

51、笑料，所以說他是個喜劇人物 從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結(jié)局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。 3孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結(jié)合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。外貌描寫，如：站著喝酒而穿長衫；語言描寫，如：總是滿口之乎者也。5對于把書讀到像孔乙己這樣與社會格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會有許多感想。請結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路；（2）要通過讀書樹立熱愛勞動的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；（3）要通過讀書樹立一切從實際出發(fā)

52、、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認為“萬般皆下品，惟有讀書高”；（4）要通過讀書掌握獨立生存的一技之長，不學完全無用的知識；（5）要通過讀書使自己成為一個對社會有用的人。1.對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項是（ ）A、說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。B、說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等。C、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。D、說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)不凡。2.作者刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一種修辭方法是（ ）A、外貌描寫B(tài)、語言描寫C、動作描寫D、心理描寫3.對孔乙己給酒客所帶來歡笑理解最正確一項是（ ）

53、A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。C、孔乙己言談舉止，引人矚目，令人感到新奇。D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)須g樂。CDB 智力競拼：1、孔乙己的長衫哪兒去了？2、孔乙己到底死了沒有？ 片斷練習：（根據(jù)自己的特長選擇1道） 1、孔乙己中舉2、孔乙己重回魯鎮(zhèn)3、閱讀吳敬梓寫得范進中舉小說的結(jié)尾并沒有明確交代孔乙己的小說的結(jié)尾并沒有明確交代孔乙己的死去，你認為孔乙己死了沒有死去，你認為孔乙己死了沒有?請展開請展開想像，寫一篇短文來明確交代，想像，寫一篇短文來明確交代，700字字左右。左右。 續(xù)寫賞析：續(xù)寫賞析： 意料之外，孔乙己從魯鎮(zhèn)意料之外，孔乙己

54、從魯鎮(zhèn)“失蹤失蹤”后的第三年，我竟在外后的第三年，我竟在外地看見他。地看見他。 也是年關(guān)，急景殘年，掌柜帶著我到杭州討債。那天天氣也是年關(guān)，急景殘年，掌柜帶著我到杭州討債。那天天氣很壞，就像天上巨人在騷弄著頭發(fā)，刻意吧討厭的頭皮屑撒下很壞，就像天上巨人在騷弄著頭發(fā)，刻意吧討厭的頭皮屑撒下來。寒風刺骨，穿上很多很厚的衣服都覺得不頂用，冷空氣使來。寒風刺骨，穿上很多很厚的衣服都覺得不頂用，冷空氣使勁地從領(lǐng)口、袖口往身內(nèi)鉆，冷得人直打哆嗦。掌柜催著我，勁地從領(lǐng)口、袖口往身內(nèi)鉆，冷得人直打哆嗦。掌柜催著我，“走快些，要立即找個客棧落腳，否則要凍僵了。走快些，要立即找個客棧落腳，否則要凍僵了?！?在一間

55、關(guān)了門的店鋪外，一簇人正圍著一個像乞丐的老頭子。在一間關(guān)了門的店鋪外，一簇人正圍著一個像乞丐的老頭子。老頭子盤作在地上，滿口之乎者也的說著什么。聲音很熟。我老頭子盤作在地上，滿口之乎者也的說著什么。聲音很熟。我忙拉掌柜的衣服，忙拉掌柜的衣服，“像是孔乙己。像是孔乙己。”兩人向前一看，果真是他。兩人向前一看，果真是他。 孔乙己骨瘦如柴，還駝了背，原來高高大大的他現(xiàn)在短了半孔乙己骨瘦如柴，還駝了背，原來高高大大的他現(xiàn)在短了半截。身上穿著又破又爛的長棉襖，飄下來的雪花與翻露在外的截。身上穿著又破又爛的長棉襖，飄下來的雪花與翻露在外的 棉絮混成花花白白的一片顏色。辮子沒有了，白色的頭發(fā)稀棉絮混成花花白

56、白的一片顏色。辮子沒有了，白色的頭發(fā)稀稀疏疏，蓬亂地披散著。一張破棉被圍在膝下，那對跛腳給稀疏疏，蓬亂地披散著。一張破棉被圍在膝下，那對跛腳給遮住了。旁邊一張破爛的席子卷著些什么，大概是他的全部遮住了。旁邊一張破爛的席子卷著些什么，大概是他的全部“家當家當”。 掌柜走近蹲下，掌柜走近蹲下，“孔乙己，你認得我嗎？你尚欠咸亨酒店孔乙己，你認得我嗎？你尚欠咸亨酒店十九個錢呀。十九個錢呀?！笨滓壹郝靥痤^來，他的臉孔更加清楚孔乙己慢慢地抬起頭來，他的臉孔更加清楚了。眼眶深深地陷下，臉上已瘦得沒有一點肉，只有一張皮。了。眼眶深深地陷下，臉上已瘦得沒有一點肉，只有一張皮。而皮口又布滿而皮口又布滿“蚯蚓

57、蚯蚓”，分不清哪條是皺紋，哪條是疤痕。，分不清哪條是皺紋，哪條是疤痕。胡子長長的，又粗又硬。他雙目呆滯，一臉茫然地搖搖頭。胡子長長的，又粗又硬。他雙目呆滯，一臉茫然地搖搖頭。掌柜失望地站起來對我說，掌柜失望地站起來對我說，“糟糕，他呆了。糟糕，他呆了?！边@時，有人這時，有人拋了一個銅錢。拋了一個銅錢。“我認得你了。我認得你了?！笨滓壹赫f話沙啞，不知是孔乙己說話沙啞，不知是因為掉了許多牙，還是凍得打牙戰(zhàn)的緣故，聲音含混不清。因為掉了許多牙，還是凍得打牙戰(zhàn)的緣故，聲音含混不清。掌柜以為被認出來，忙又蹲下。只見孔乙己伸出顫抖的手拾掌柜以為被認出來，忙又蹲下。只見孔乙己伸出顫抖的手拾起銅錢移近眼前，起

58、銅錢移近眼前，“我認得你了。你叫孔方兄。你姓孔，我我認得你了。你叫孔方兄。你姓孔，我也姓孔，我們是同宗。你老哥可威風矣！人人推崇備至，萬也姓孔，我們是同宗。你老哥可威風矣！人人推崇備至，萬千寵愛都集于一身。而我千寵愛都集于一身。而我”他停了一會，他停了一會， “嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！不提也罷。不提也罷?！币粋€小孩說：一個小孩說：“它是個銅板，不叫孔方兄。它是個銅板，不叫孔方兄?！笨滓壹翰焕頃?，孔乙己不理會，用手指指銅錢，又指指自己問：用手指指銅錢，又指指自己問：“此此孔孔，不同彼，不同彼孔孔，公允乎？公允乎？”見小孩愣著不吭聲，他便長嘆一句：見小孩愣著不吭聲，他便長嘆一句：“不公也！不公也！”接

59、著，他對著銅錢不斷的數(shù)落：接著，他對著銅錢不斷的數(shù)落：“你滿身銅臭，為富不你滿身銅臭，為富不仁仁我讀圣賢書，不與你同流合污我讀圣賢書，不與你同流合污君子固窮，亦差與為君子固窮，亦差與為伍伍”他把拿著銅錢的手向后一伸，作拋狀。人們都以為他他把拿著銅錢的手向后一伸，作拋狀。人們都以為他要把錢拋出去。但手到頭頂卻突然停了下來。孔乙己滿滿的小要把錢拋出去。但手到頭頂卻突然停了下來。孔乙己滿滿的小心的把那文銅錢往懷里的口袋揣，接著還用手在棉襖外面按了心的把那文銅錢往懷里的口袋揣，接著還用手在棉襖外面按了按。這一下，可把眾人斗樂了。孔乙己此時低下頭喃喃自語。按。這一下，可把眾人斗樂了?？滓壹捍藭r低下頭喃喃

60、自語。又之乎者也說著些又之乎者也說著些 什么。只最后兩句聽得比較清楚，什么。只最后兩句聽得比較清楚，“人人之常情也！人之常情也！之常情也！人之常情也！”又是一陣哄笑聲。有人說：又是一陣哄笑聲。有人說：“他語他語無倫次。無倫次。”“”“這個呆老頭子瘋得真有趣。這個呆老頭子瘋得真有趣?！贝藭r，又有人拋下此時，又有人拋下兩個銅錢。兩個銅錢。 突然想起一陣槍聲。一大隊清兵一邊開槍一邊大叫：突然想起一陣槍聲。一大隊清兵一邊開槍一邊大叫：“抓抓革命黨！革命黨！”眾人忙作鳥獸散。我亦尾隨掌柜一溜煙趕回魯鎮(zhèn)。眾人忙作鳥獸散。我亦尾隨掌柜一溜煙趕回魯鎮(zhèn)。 孔乙己怎么了？不知道?；蛟S他繼續(xù)裝瘋避世（只是我的孔乙己怎么了？不知道?；蛟S他繼續(xù)裝瘋避世（只是我的判斷），或許他很快就凍死街頭，又或許判斷），或許他很快就凍死街頭，又或許