Module9Unit1Welaughedalot教案外研版六下

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1、 Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 全體學(xué)生能理解詞匯 laugh, wore, letter, theatre, women, acto 2. r, told, joke, after, show, restaurant, ready。 2. 全體學(xué)生能運(yùn)用詞匯 wore, women, told, after；部分學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯 laugh, letter, theatre, actor, joke, show, restaurant, ready。

2、 【能力目標(biāo)】 全體學(xué)生能運(yùn)用“ We laughed a lot”.這類語(yǔ)句來(lái)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情?！厩楦心繕?biāo)】 禮貌待人，樂(lè)于與同學(xué)、朋友交流自己的學(xué)習(xí)生活?！緦W(xué)習(xí)策略】 利用書(shū)信的形式與人積極合作與交流?！疚幕庾R(shí)】 掌握中西方信件書(shū)寫(xiě)格式的差異，了解并學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化。【學(xué)情分析】 本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的用法， 談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。其實(shí)從四年級(jí)下冊(cè)的第五模塊開(kāi)始， 學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始接觸一般過(guò)去時(shí)了， 已經(jīng)能理解并能初步運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)詢問(wèn)和談?wù)撘恍┻^(guò)去的行為或活動(dòng)。 因此可 以通過(guò)活動(dòng)

3、和游戲的設(shè)計(jì)幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生鞏固、 強(qiáng)化行為動(dòng)詞一般過(guò)去式 的用法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的用法，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。 難點(diǎn)： 能正確書(shū)寫(xiě)一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)句，熟練掌握不規(guī)則動(dòng)詞形式的變化。 【課前準(zhǔn)備】 1.單詞卡片 /時(shí)間展示圖； 2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備； 3.教學(xué)課件。 【教學(xué)過(guò)程】 Step 1：Warm-up and lead in 1. English show before clas

4、s 【設(shè)計(jì)意圖】提供學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)， 提高學(xué)生的口語(yǔ)水平和使用英語(yǔ)的能力， 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 2. Greetings. 3. Sing a song: What did you do? Step 2：Task Presentation Show the task of this lesson （PPT 出示） T: This lesson we ’ ll review the past tense. After learning we ’ ll talk about what you last we

5、ek to your partner. Step 3：Text Learning 1. Look at a picture of Daming in M9U1 and answer the question. (PPT) What is Daming doing? Who wrote this letter to Daming ? T: How do you know the answer? （PPT） One more question: Where was this letter from? (PPT) 2. T

6、alk about the differences between Chinese letter and English letter. 3. Read the letter and answer the questions, then talk about in groups. Where did they go? What did they see ? What did they eat ?（PPT 出示） 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自主閱讀、小組合作交流，討論解決閱讀中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生 小組合作意識(shí)，達(dá)到“兵幫兵，兵強(qiáng)兵”的目的。 4. An

7、swer the questions and teach the words and sentences（PPT. 出示） ① We went to a children ’stheatre. Show the picture and card to teach theatre (PPT). Pay attention to the pronunciation of ea. Read the sentence: We went to a children ’ s theatre. (Teacher write it on the blackboard)

8、 ② women actor told joke Answer the second question. Then show pictures to teach men, women. T: What else did they see? Teach the words: actor told joke Practice the sentence: The actors told lots of jokes. (Teacher write it on the blackboard.) ③ We laughed a lot. T: The jokes are v

9、ery interesting. So they laughed a lot. Look at the pictures and practice the sentence.(PPT) 5. Practice the sentences 6. Grammar: the past tense 功能：用于談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情 肯定句的構(gòu)成：主語(yǔ) +動(dòng)詞過(guò)去式 +其他 . 7. Exercises We _____ (go ) to the cinema last week. 【設(shè)計(jì)意圖】在語(yǔ)境中感知，理解和學(xué)習(xí)核心詞匯及核心語(yǔ)句，

10、 體驗(yàn)語(yǔ)言功能 , 并 學(xué)會(huì)過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。 8. Listen and repeat. 9. Read the letter in groups, then find some students to read. Step 4：Practice 1. Look at the blackboard, try to retell the letter. 2.Look at some pictures. Ask and answer in pairs.(PPT出示 ) 【設(shè)計(jì)意圖】鞏固過(guò)去時(shí)的問(wèn)答 “What did they d

11、o last week? They played football”. Step 5：Task Completion 1.Tell the experience of my Sunday. (PPT出示 ) 2. Talk about in groups, then find some students to say. 3. Write a letter to your friend to tell him or her what you did last week. 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中得運(yùn)用過(guò)去時(shí)的能力， 達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)，

12、 同時(shí)可以以此反饋學(xué)生本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況， 為二單元的鞏固課提供備課指 導(dǎo)。 Step 6：Summary and Homework 1. Sum up the knowledge and the skills of this lesson.學(xué)生說(shuō)完后，教師補(bǔ)充。 2. Homework. A.The whole class: Listen, imitate and read the text 3 times. Write the words and sentences 5 times. B. Most of the

13、class: Talk about your experience to your friends, and try to write it down. 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 She learnt English. laugh wore letter theatre women actor told joke after show restaurant ready We laughed a lot. 【教學(xué)反思】 教師在單詞或詞組的教學(xué)中， 不能只是教讀單詞或詞組。 要循序漸進(jìn)的插入本單 元的重點(diǎn)句子， 讓學(xué)生在記單詞或詞組的過(guò)程中熟悉句子。 這樣能滿足不同學(xué)習(xí) 水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、 性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等， 因材施教，分層要求，以求通過(guò)最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后 的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。