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1、
Module 10
Unit 1
Where are you going?
【知識目標】
1. 能熟練聽說，認讀本課對話內(nèi)容；
2. 能口頭運“ Where are you going to go?”“ What are you going to take?” “ When are you going to go?”“Who's going to go with you?”談?wù)撀眯星暗臏蕚洹?
3. 能在實際情景中靈活運用本課知識。
【技能目標】
通過學(xué)習(xí)能較好的掌握如何用將來時詢問別人的
2、旅行計劃，并學(xué)會回答。
【情感態(tài)度價值觀】
1. 能樂于開口說英語。
2. 能良好的與同伴溝通、合作。
3. 積極參與課堂活動。
4. 通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要做一個有計劃的人，樹立“成功是屬于有準備的人”的思想觀念評論。
【學(xué)情分析】
本模塊的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于為旅行做準備的教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容“ Where are you
going to go?”是五年級下冊 Module 10 Unit 1 第二課時的內(nèi)容。五年級學(xué)生是小
學(xué)英語高年級的學(xué)習(xí)者， 五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)。 學(xué)生在學(xué)
3、習(xí)本
節(jié)課之前已經(jīng)掌握了本課的新單詞和新句型， 因此，本節(jié)課是關(guān)于閱讀課型的教
學(xué)。
【教學(xué)重難點】
重點：
1. 新句子的聽、說、認讀和寫。
2. 關(guān)于旅行的將來時句型的表達。
難點：
1. 區(qū)分四個疑問詞 where，when， what，who 的問與答。
2. 對關(guān)于旅行的將來時句型在實際生活中的靈活運用?！菊n前準備】
1. 單詞卡片 /時間展示圖；
2. 教學(xué)光盤或其他錄音機設(shè)備；
3. 教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
4、
Step 1： Warm up
1. Greeting，創(chuàng)設(shè)努力贏取機票去迪士尼旅行的情景， 介紹分組，將全班分成 A ，
B，C 三組。
2. 通過拍掌，拍肩，拍腿，拍桌面 Chant，復(fù)習(xí)關(guān)于四個疑問詞的句子，為新課
作鋪墊。
3. 復(fù)習(xí)本節(jié)課已學(xué)新單詞， PPT 播放閃過的圖片，同時引導(dǎo)學(xué)生讀出本課新單
詞。 (兩次 )
4. Ask and answer，“看看誰的周末計劃最吸引你”？，復(fù)習(xí)本課重點句子的問與
答。先是學(xué)生集體問，教師回答示范一次，然后是學(xué)生自由練習(xí)，
5、最后才是代表
表演。
Step 2： Presentation/Practice
設(shè)計情景：大明的旅行計劃，電話鈴聲響，引出本課主要人物。
1. Listen and repeat，repeat的同時板書重點句子。
2. 分角色朗讀課文，然后齊讀課文。
3. Listen and number(回歸課本 )，認讀本課重難點句子。
4. 游戲： What’ s missing?復(fù)習(xí)認讀本讀四個重點句子。
5. Role play，評選最佳小拍檔分角色扮演對話。
Step 3：Consolidatio
6、n
1. 播放楊老師去茂名森林的小短片，引入情景閱讀： Miss Yang的森林公園之旅
同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到了，你們有什么旅行計劃呢？ Miss Yang 有一個旅行
計劃喔，請閱讀以下短文，完成判斷對錯的練習(xí)，對的寫 T，錯的寫 F。
2. Write and say
讀了楊老師的暑假旅行計劃后，請同學(xué)們寫一寫自己的暑假旅行計劃。
3. Talk about your plan in four，運用本課已學(xué)知識，四人為一小組討論自己的暑假計劃。
Step 4：song
PEP 教材將來時歌曲：《What
7、 are you going to go?》
Step 5：Homework
1. 結(jié)合本課知識，調(diào)查你的好朋友這個周末的旅行計劃。
2. 根據(jù)以下提示，寫一寫自己這個周末的旅行計劃，如： I ’ m going to...
I ’ m going to take
I ’ m going at
I ’ m going with
【板書設(shè)計】
Module 10 Unit 1
Where are you going?
Where are you going to go?
What are y
8、ou going to take?
When are you going to go?
Who's going to go with you?
【教學(xué)反思】
教師在單詞或詞組的教學(xué)中， 不能只是教讀單詞或詞組。 要循序漸進的插入本單
元的重點句子， 讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。 這樣能滿足不同學(xué)習(xí)
水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)、 性格特點、記憶力、反應(yīng)速度等，
因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進學(xué)生進步。最后，在今后
的每一節(jié)課中都要靈活運用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
Module10Unit1Whereareyougoing教案外研版六下
