《山東省淄博市周村區(qū)萌水中學九年級語文上冊 作文的審題課件 魯教版（五四學制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省淄博市周村區(qū)萌水中學九年級語文上冊 作文的審題課件 魯教版（五四學制）（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考寫作指導：師的指導下練習半小時，課余時間再給自己加碼，師的指導下練習半小時，課余時間再給自己加碼，功夫不負有心人，在我日復一日的努力下，終于功夫不負有心人，在我日復一日的努力下，終于突破了及格，并取得良好的成績。我興奮的高舉突破了及格，并取得良好的成績。我興奮的高舉雙手歡呼著，在我雙手舉過頭頂?shù)囊凰查g，我似雙手歡呼著，在我雙手舉過頭頂?shù)囊凰查g，我似乎明白了什么乎明白了什么 ，我喜歡上了語文，經(jīng)常寫一些押，我喜歡上了語文，經(jīng)常寫一些押韻的小詩，父親見我對此有濃厚的興趣，便建議韻的小詩，父親見我對此有濃厚的興趣，便建議我嘗試著去投稿，我選了一首比較滿意的，向我嘗試著去投稿，我選了一首比較滿意的
2、，向故事會故事會投了稿投了稿 ，一個星期以后，我收到了，一個星期以后，我收到了主編的退稿信，他指出了我的一些錯誤，于是我主編的退稿信，他指出了我的一些錯誤，于是我將它修改之后又寄去，可沒想到我的稿件卻一次將它修改之后又寄去，可沒想到我的稿件卻一次又一次的被退回，我先后寄出六次，六次都被退又一次的被退回，我先后寄出六次，六次都被退回。當我收到第六封退稿信時，連父親也勸我放回。當我收到第六封退稿信時，連父親也勸我放棄。但我堅持認為：我會成功的！棄。但我堅持認為：我會成功的！終于，主編在第七次時錄取了我的作品。我欣喜終于，主編在第七次時錄取了我的作品。我欣喜若狂，不只是因為作品被錄取，更重要的是我明
3、若狂，不只是因為作品被錄取，更重要的是我明白了什么是執(zhí)著！白了什么是執(zhí)著！ 我多了一份執(zhí)著，我不去想是否能夠成我多了一份執(zhí)著，我不去想是否能夠成功功,既然選擇了遠方既然選擇了遠方,便應該努力追求，我不去想便應該努力追求，我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線既然目標是地平線,留留給世界的只能是背影給世界的只能是背影 上次去表弟家，他拿著書問我：上次去表弟家，他拿著書問我：“哥哥，為哥哥，為什么水能滴穿石頭呢？什么水能滴穿石頭呢？”，我告訴他：，我告訴他：“那是因那是因為水有一種執(zhí)著的精神為水有一種執(zhí)著的精神 是一支小夜曲，寂靜中卻不乏激情。是一支小夜曲，寂靜中
4、卻不乏激情。你看，那百花都落下了片片黃葉，只剩一輪圓你看，那百花都落下了片片黃葉，只剩一輪圓月懸掛在天空中。秋是凄涼的，可秋并不孤獨，月懸掛在天空中。秋是凄涼的，可秋并不孤獨，并不寂寞。豐收了的人們給它唱著歌，結(jié)出的并不寂寞。豐收了的人們給它唱著歌，結(jié)出的累累果實為它添著彩。累累果實為它添著彩。 是一首經(jīng)典的弦樂，飄落的雪花是它是一首經(jīng)典的弦樂，飄落的雪花是它跳動的音符。冬又是沉悶的，它讓人學會了深跳動的音符。冬又是沉悶的，它讓人學會了深沉，學會了冷靜。讓每天都充滿期待和希望，沉，學會了冷靜。讓每天都充滿期待和希望，因為因為春天就要到了。這正應了那句：冬天春天就要到了。這正應了那句：冬天到了，
5、春天還會遠嗎到了，春天還會遠嗎? 我愛一年變化的四季，更愛作為我愛一年變化的四季，更愛作為的的，因為，是它引領著一年的開始，因為，是它引領著一年的開始!一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。 何謂何謂題眼題眼？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。 例一例一 文題：讓心開花文題：讓心開花題眼：題眼：“開花開花”快樂起來、開朗起來、樂觀起快樂起來、開朗起來、樂觀起來、自信起來、堅強起來、勇敢起來等。來、自信起來、堅強起來、勇敢起來等。 重要要素重要要素：“讓讓”心開花，應有一個變
6、化過程。心開花，應有一個變化過程。由由“不開花不開花”“開花開花”的變化過程，要將這個過程寫的變化過程，要將這個過程寫清楚。而不能只寫成我明白了要清楚。而不能只寫成我明白了要“讓心開花讓心開花”。要有。要有具體的行為具體的行為怎樣讓心怎樣讓心“開花開花“。例二：文題：她始終微笑著例二：文題：她始終微笑著 題眼：題眼：“微笑微笑”開朗快樂、開朗快樂、 樂觀自信、樂觀自信、 堅強勇敢堅強勇敢 重要要素：重要要素：“始終始終”自始至終、不管什么自始至終、不管什么時候時候?！白允贾两K自始至終”，在整個事件過程中，她（他），在整個事件過程中，她（他）一直一直“不管什么時候不管什么時候”，無論遇到什么事情
7、，無論遇到什么事情，都都不僅僅寫一件事。不僅僅寫一件事。一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。 訓練一：文題：平凡中的美麗瞬間訓練一：文題：平凡中的美麗瞬間 題眼：題眼：“美麗瞬間美麗瞬間”應寫生活中一個短暫場景，應寫生活中一個短暫場景，扣住扣住“瞬間瞬間”；這一場景展現(xiàn)了人或物的真善美，或；這一場景展現(xiàn)了人或物的真善美，或能給人帶來深刻啟示，扣住能給人帶來深刻啟示，扣住“美麗美麗”。重要要素：不要忽略文題中的限定語：重要要素：不要忽略文題中的限定語：“平凡中的平凡中的”，要從小處入手，才生活的細處入手。要從小處入手，才生活的細處入手。二、審題目隱含意。審
8、題目隱含意。 隱含義是指比喻義、引申義等，是指題目隱含義是指比喻義、引申義等，是指題目的深層含義、言外之意。的深層含義、言外之意。 例一例一 文題：仰望藍天文題：仰望藍天 分析：分析：“仰望仰望”有希望、向往、追求方面的意有希望、向往、追求方面的意思。思?！八{天藍天”則是遠大理想，美好的生活，光明的前景等則是遠大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。的象征。 例二：文題：敞開那扇門例二：文題：敞開那扇門 分析：分析： “門門”的表層含義是房屋或用圍墻等圍起來的表層含義是房屋或用圍墻等圍起來的地方的出口。的地方的出口。u 進一步的含義是人與人之間的進一步的含義是人與人之間的情感之門，交往之情感之
9、門，交往之門，學習、研究上的方法之門。門，學習、研究上的方法之門。再大而言之指的是再大而言之指的是改革開放或閉關自守的國門。改革開放或閉關自守的國門。2-審題目隱含意。 訓練二、文題：畫一扇窗給自己訓練二、文題：畫一扇窗給自己 u“窗窗”通往美好境界的途徑、方法。通往美好境界的途徑、方法。u“畫一扇窗畫一扇窗”自我尋找到的自我尋找到的釋放自我，喚醒自我，釋放自我，喚醒自我，使自己自信起來，快樂起來，堅強起來的一個途徑、使自己自信起來，快樂起來，堅強起來的一個途徑、一種方法。一種方法。u“給自己給自己”必須寫自己的事。必須寫自己的事。三、審題目中的副詞。三、審題目中的副詞。 我們經(jīng)常在文題中看到
10、我們經(jīng)常在文題中看到“其實其實”“”“總總”“”“也也”“”“很很”等等副詞，我們在審題時一定要關注，因為這些副詞往往決定了副詞，我們在審題時一定要關注，因為這些副詞往往決定了文章的寫作重點。文章的寫作重點。 例一例一 文題：門其實開著文題：門其實開著 u“其實其實”這一副詞表明，這一扇理解之門、情感這一副詞表明，這一扇理解之門、情感之門等一直是敞開著的，只不過我不曾知道而已。在之門等一直是敞開著的，只不過我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。行文中就要先交代我的不曾知道。三、審題目中的副詞。三、審題目中的副詞。 例二例二 文題：其實很簡單文題：其實很簡單 u“其實其實”言下之意是我
11、一直以為很不簡單，言下之意是我一直以為很不簡單，在實踐之后，才恍然領悟在實踐之后，才恍然領悟其實很簡單。認為不其實很簡單。認為不簡單的內(nèi)容一定要交代。簡單的內(nèi)容一定要交代。三、審題目中的副詞。 訓練三訓練三 文題：這也是一種美文題：這也是一種美 u副詞：副詞：u表明：表明：“也也”言下之意是我一直以為某一事物不美。言下之意是我一直以為某一事物不美。行文中要將這一點交代清楚。行文中要將這一點交代清楚。p特別提醒 u樹立審題意識，養(yǎng)成審題的習慣樹立審題意識，養(yǎng)成審題的習慣 用好“5分鐘”，磨刀不誤砍柴功。拿到作文題后，要舍得花5分鐘進行審題，從導語、要求語、文題等方面進行全方位地分析，確保準確審題
12、。這一環(huán)節(jié)要強行入軌，直至養(yǎng)成習慣。 u胸中有丘壑，下筆才有序。胸中有丘壑，下筆才有序。 作文前要打好審題草稿。寫作前要通過審題，明確文題的題作文前要打好審題草稿。寫作前要通過審題，明確文題的題眼，即寫作重點和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)眼，即寫作重點和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)來寫作等。來寫作等。 u喚醒生活，讓作文與生活對接。喚醒生活，讓作文與生活對接。 這里的生活，包括生活閱歷與閱讀經(jīng)歷。其實，同學們的作這里的生活，包括生活閱歷與閱讀經(jīng)歷。其實，同學們的作文文“不能切題不能切題”、“內(nèi)容淡薄內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因為在讀題時沒，很大的原因是因為在讀題時沒有喚醒
13、生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。這需要聯(lián)想、想像思維。一些文字。這需要聯(lián)想、想像思維。 有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。 請以“總有屬于我的季節(jié)”為題，寫一篇作文。p審題練習（寫審題分析） u文題關鍵詞文題關鍵詞u文題重要詞文題重要詞u文題重要詞文題重要詞“總有總有” “總有總有”有眾里尋它千百度，回首卻在闌珊中的意有眾里尋它千百度，回首卻在闌珊中的
14、意思。要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。思。要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。u文題重要詞文題重要詞“屬于我的屬于我的” 要寫自己親身經(jīng)歷的事，要寫自己的生活與感悟。要寫自己親身經(jīng)歷的事，要寫自己的生活與感悟。u文題關鍵詞文題關鍵詞“季節(jié)季節(jié)” “季節(jié)季節(jié)”既指自然的季節(jié)，也指人生的季節(jié)。選擇既指自然的季節(jié)，也指人生的季節(jié)。選擇“人生的季節(jié)人生的季節(jié)”立意高。立意高。“人生的季節(jié)人生的季節(jié)”應指人生的成應指人生的成功之時，人生的精彩之時，人生的輝煌之時。功之時，人生的精彩之時，人生的輝煌之時?？傆袑儆谖业募竟?jié)p審題示例 文題：請以文題：請以“打開一扇窗打開一扇窗”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。
15、審題：審題：u“窗窗”既指有形的窗（自然地），也指無形的窗。將既指有形的窗（自然地），也指無形的窗。將窗理解為無形的窗立意更高一些。如：心靈之窗。窗理解為無形的窗立意更高一些。如：心靈之窗。u這樣文題重點詞是這樣文題重點詞是“打開打開”，要寫清以下三點：，要寫清以下三點： 誰為誰打開誰為誰打開“心窗心窗”？“父母父母”為為“我我”打開打開“心窗心窗”。 為什么打開為什么打開“心窗心窗”？因為因為“我我”和和“父母父母”間有隔閡。間有隔閡。 如何打開如何打開“心窗心窗”？用真誠的關懷打開用真誠的關懷打開“心窗心窗”。 打開后怎樣？打開后怎樣？ 溫暖彼此！溫暖彼此！u“打開打開”是一個過程，要寫出
16、是一個過程，要寫出“心窗心窗”由關閉到開啟的過程。由關閉到開啟的過程。 n 文題關鍵詞：文題關鍵詞：“陽光燦爛陽光燦爛”n秋風鈴n 秋姑娘的腳步近了，我把風鈴掛在門上，聆聽秋風走后的聲響。n 某夜，我擁毯而眠，半夜竟被凍醒，原來毯子“飛”了，正待尋找，一陣風鈴聲門開了，我趕緊睡下。接著是一陣暖意。嘻嘻媽媽幫我蓋了毯子，一會兒，媽媽又輕輕地給我關上了門。風鈴靜悄悄的，好似被母愛感動著。n冬電視n 去年少冬雪，奶奶滿是寂寞，總望著這殘缺的冬。奶奶在客廳坐久了，便要回臥室。奶奶的臥室冷冷清清，媽媽為奶奶添了臺大電視機，雖然奶奶看不懂劇情，但她看到了被愛，看到了完整的冬天。n 人生步履匆匆，踩過春夏秋
17、冬。讓愛穿梭于心靈的縫隙，讓美麗繪進心靈深處。在每一個陽光燦爛的日子里，我都咀嚼著這個世界上最美的字眼愛。 這道題目，如果沒有這道題目，如果沒有“以初中生活為素材以初中生活為素材”的的限制，選材可謂海闊天空，題目中的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我我”就可以非就可以非作者自己。比如可以虛擬作者自己。比如可以虛擬“我我”為項羽，項羽對虞姬為項羽，項羽對虞姬說說“你在我心里你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍天說說，白云對藍天說但但“以初中生活為素以初中生活為素材材”，“我我”就只能是就只能是“我我”，非作者本人莫屬了。，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。
山東省淄博市周村區(qū)萌水中學九年級語文上冊 作文的審題課件 魯教版（五四學制）
