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1、劃分結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)第一部分第一部分( (第第1 14 4段段) )：揭露批判：揭露批判“送去主送去主義義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果。的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果。第二部分第二部分( (第第5 59 9段段) )：闡明：闡明“拿來主義拿來主義”的基本觀點(diǎn)，批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的基本觀點(diǎn)，批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯(cuò)誤傾向。的錯(cuò)誤傾向。第三部分第三部分( (第第1010段段) )：總結(jié)全文，指出實(shí)行：總結(jié)全文，指出實(shí)行“拿來主義拿來主義”的人應(yīng)具有的識和品質(zhì)，以的人應(yīng)具有的識和品質(zhì)，以及及“拿來主義拿來主義”對于創(chuàng)造民族新文化的重對于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。要意義。第一部分第一部分( (第第1 14 4段段)
2、 )：揭露批：揭露批判判“送去主義送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果。重后果。本段開頭就指出本段開頭就指出“送去主義送去主義”和和“閉關(guān)閉關(guān)主義主義”一脈相承，這有什么作用？一脈相承，這有什么作用？ 送去主義是閉關(guān)主義在新形勢下的表送去主義是閉關(guān)主義在新形勢下的表現(xiàn)。從閉關(guān)鎖國到投降賣國現(xiàn)。從閉關(guān)鎖國到投降賣國, ,從對舊文化的抱從對舊文化的抱殘守舊到對進(jìn)步文化的深閉固拒，都是與中殘守舊到對進(jìn)步文化的深閉固拒，都是與中華民族新文化的創(chuàng)造和發(fā)展不相容的，華民族新文化的創(chuàng)造和發(fā)展不相容的，作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實(shí)行府實(shí)行“送去主義送去主義”的媚外丑
3、態(tài)的的媚外丑態(tài)的? ?1.“1.“先送先送”一批古董到巴黎去展覽，一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何不知后事如何”。 2. 2. 還有幾位還有幾位“大師大師”們捧幾張古畫們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去和新畫，在歐洲各國一路掛過去 3. 3. 還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)催進(jìn)象征主義象征主義也可以算得顯也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了出一點(diǎn)進(jìn)步了”，總的評價(jià)：總的評價(jià)：作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾位藝術(shù)家，而是指向賣國媚外的位藝術(shù)家，而是指向賣國媚外的反動(dòng)當(dāng)局，反動(dòng)當(dāng)局，字里行間充滿著憎惡字里行間充滿著憎惡和鄙視。和鄙視。 本段最后
4、一句本段最后一句“活人代替了古董，活人代替了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了了”，其中，其中“進(jìn)步進(jìn)步”一詞用了什么一詞用了什么修辭方法？表達(dá)作者什么樣的感情？修辭方法？表達(dá)作者什么樣的感情？ 這是反語，表現(xiàn)了作者對這是反語，表現(xiàn)了作者對“送送去主義去主義”的嘲諷。的嘲諷。 第第3 3段從什么角度，用什么段從什么角度，用什么方法批判送去主義？方法批判送去主義？第第3 3段開頭意思緊承第段開頭意思緊承第1 1段，聯(lián)系段，聯(lián)系第第1 1段的內(nèi)容應(yīng)怎樣理解段的內(nèi)容應(yīng)怎樣理解“豐富豐富”、“大度大度”、“不算壞事情不算壞事情”？一味奉行一味奉行“送去主義送去主義”會(huì)
5、產(chǎn)生什么嚴(yán)重會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果及危害后果及危害? ? 請說說請說說3 3、4 4兩段和第六段的意思。兩段和第六段的意思。 3、4兩段通過揭露兩段通過揭露“送去送去主義主義”的危害來批判的危害來批判“送去主送去主義義”，第，第6段揭示段揭示“送來送來”產(chǎn)產(chǎn)生的禍患，說明生的禍患，說明“拿來拿來”的必的必要。要。思考：思考：作者要論說的是作者要論說的是“拿來主義拿來主義”，為什么課文，為什么課文前半部分寫前半部分寫“閉關(guān)主義閉關(guān)主義”和和“送去主義送去主義”? ?作者要論說的是作者要論說的是“拿來主義拿來主義”，但它是針對，但它是針對歷史和現(xiàn)實(shí)存在的問題提出來的，近代的歷史和現(xiàn)實(shí)存在的問題提出來的
6、，近代的“閉關(guān)主義閉關(guān)主義”必然導(dǎo)致必然導(dǎo)致“現(xiàn)在現(xiàn)在”的的“送去主送去主義義”。必然導(dǎo)致國勢日弱，被動(dòng)挨打。因此，。必然導(dǎo)致國勢日弱，被動(dòng)挨打。因此，采取與采取與“送去主義送去主義”針鋒相對的針鋒相對的“拿來主義拿來主義”就刻不容緩。起到很好的就刻不容緩。起到很好的鋪墊作用。鋪墊作用。 第二部分第二部分( (第第5 59 9段段) )：闡明：闡明“拿來主義拿來主義”的基本觀點(diǎn)，批的基本觀點(diǎn)，批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯(cuò)判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯(cuò)誤傾向。誤傾向。思考：課文的第課文的第5 5段在文章中起什么作用段在文章中起什么作用? ?簡要說說：前面簡要說說：前面4 4段講的什么問題段講的什么問
7、題? ?后面后面5 5段講的什么問題段講的什么問題? ?第第5 5段是過渡段，它起著段是過渡段，它起著承上啟下承上啟下的作的作用。用。前面前面4 4段，段，揭示什么是揭示什么是“送去主義送去主義”及及實(shí)行實(shí)行“送去主義送去主義”的危險(xiǎn)性的危險(xiǎn)性；后面；后面5 5段，段，論證什么是論證什么是“拿來主義拿來主義”及為什么要實(shí)及為什么要實(shí)行行“拿來主義拿來主義”。閉關(guān)主義閉關(guān)主義送去主義送去主義拿來主義拿來主義特點(diǎn)特點(diǎn)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)利弊利弊對照表一閉關(guān)主義閉關(guān)主義送去主義送去主義拿來主義拿來主義特點(diǎn)特點(diǎn) 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外還得拿來還得拿來實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)利弊利弊對照表一閉關(guān)主義閉關(guān)主
8、義送去主義送去主義拿來主義拿來主義特點(diǎn)特點(diǎn) 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外還得拿來還得拿來實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì) 懼外、排外懼外、排外媚外、賣國媚外、賣國愛國愛國和平交往和平交往利弊利弊對照表一閉關(guān)主義閉關(guān)主義送去主義送去主義拿來主義拿來主義特點(diǎn)特點(diǎn) 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外還得拿來還得拿來實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì) 懼外、排外懼外、排外媚外、賣國媚外、賣國愛國愛國和平交往和平交往利弊利弊 喪權(quán)辱國喪權(quán)辱國割地賠款割地賠款導(dǎo)致送去主義導(dǎo)致送去主義文化墮落文化墮落主權(quán)喪盡主權(quán)喪盡貽害子孫貽害子孫人自成為新人人自成為新人文藝自成為新文藝自成為新文藝文藝對照表一第第6 6段的段的“送來送來
9、”與與“拿來拿來”有何區(qū)別有何區(qū)別? ?“送來送來”是帝國主義對我國進(jìn)行的是帝國主義對我國進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)、軍事、文化侵略、掠奪，經(jīng)濟(jì)、軍事、文化侵略、掠奪，是是“拋給拋給”的同義語的同義語；“拿來拿來”是根是根據(jù)需要自己拿據(jù)需要自己拿，二者本質(zhì)不同，內(nèi)，二者本質(zhì)不同，內(nèi)容迥異。容迥異。 第第7 7段的段的“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”怎么理解怎么理解? ?“運(yùn)用腦髓運(yùn)用腦髓”指指用腦筋獨(dú)立思考，用腦筋獨(dú)立思考，有主見有主見；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，要看得清，有辨別力有辨別力；“自己來拿自己來拿”指指要有選要有選擇，自己拿擇，自己拿。 對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度對
10、待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度種類種類表現(xiàn)表現(xiàn)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)孱頭孱頭昏蛋昏蛋廢物廢物對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度種類種類表現(xiàn)表現(xiàn)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)孱頭孱頭怕被染污徘怕被染污徘徊不敢走進(jìn)徊不敢走進(jìn)門門害怕繼承拒絕害怕繼承拒絕借鑒，逃避主借鑒，逃避主義義昏蛋昏蛋廢物廢物對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度種類種類表現(xiàn)表現(xiàn)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)孱頭孱頭怕被染污徘徊怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門不敢走進(jìn)門害怕繼承拒絕借害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義鑒，逃避主義昏蛋昏蛋勃然大怒放一勃然大怒放一把火燒光把火燒光盲目排斥，虛無盲目排斥，虛無主義，左派幼稚主義，左派幼稚病患者病患者廢物廢物對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度種類
11、種類表現(xiàn)表現(xiàn)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)孱頭孱頭怕被染污徘徊怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門不敢走進(jìn)門害怕繼承拒絕借害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義鑒，逃避主義昏蛋昏蛋勃然大怒放一勃然大怒放一把火燒光把火燒光盲目排斥，虛無盲目排斥，虛無主義，左派幼稚主義，左派幼稚病患者病患者廢物廢物欣欣然蹩進(jìn)臥欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片室大吸鴉片崇洋媚外全盤西崇洋媚外全盤西化，投降主義化，投降主義為什么要實(shí)行拿來主義為什么要實(shí)行拿來主義第一層：只是送去，有往無第一層：只是送去，有往無 來來 （有悖于交往原則）（有悖于交往原則）第二層：只是送去，必淪為乞丐。第二層：只是送去，必淪為乞丐。 （要正視歷史邏輯）（要正視歷史邏輯）第三層：聽?wèi){第三層：聽?wèi){“
12、送來送來”大受其禍大受其禍害。害。 （應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)）（應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)）因因 為為所所 以以第三部分第三部分( (第第1010段段) )：總結(jié)全文，指出實(shí)：總結(jié)全文，指出實(shí)行行“拿來主義拿來主義”的人應(yīng)具有的識和品質(zhì)，的人應(yīng)具有的識和品質(zhì)，以及以及“拿來主義拿來主義”對于創(chuàng)造民族新文化對于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。的重要意義。 閱讀第閱讀第10段，想一想這段的五句話分段，想一想這段的五句話分別能回答什么問題別能回答什么問題 ?1 我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對待文化遺產(chǎn)呢？我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對待文化遺產(chǎn)呢？2 對文化遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣區(qū)別對待呢？對文化遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣區(qū)別對待呢？3 正確繼承文化遺產(chǎn)有什么積極作用？正
13、確繼承文化遺產(chǎn)有什么積極作用？4 “正確對待文化遺產(chǎn)正確對待文化遺產(chǎn)”對我們提出了什么要對我們提出了什么要求？求？5 實(shí)行實(shí)行“拿來主義拿來主義”有什么重要性和迫切性？有什么重要性和迫切性？ 最后一句的最后一句的“新文藝新文藝”、“新人新人”指什么？指什么？本文寫作特色1.1.比喻論證（比喻論證（8 8、9 9段）段） 用有相似點(diǎn)的事物打比方。用有相似點(diǎn)的事物打比方。 2.2.類比論證（第類比論證（第3 3段）段） 用同類事物相比較。用同類事物相比較。 3.3.對比論證（對比論證（8 8、9 9段）段） 用性質(zhì)相反事物作比較。用性質(zhì)相反事物作比較。 一、論證藝術(shù)一、論證藝術(shù)二、語言：二、語言： 幽默詼諧，具有強(qiáng)烈的諷刺意幽默詼諧，具有強(qiáng)烈的諷刺意味味三、以小見大：三、以小見大： 來闡明抽象、深刻的道理來闡明抽象、深刻的道理
高中語文 第三單元第9課 拿來主義課件 新人教版必修4
