高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破篇 第二單元 專題2 兩大基礎(chǔ)代謝——光合作用和細(xì)胞呼吸課件

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1、專題二兩大基礎(chǔ)代謝專題二兩大基礎(chǔ)代謝光合作用和細(xì)胞呼吸光合作用和細(xì)胞呼吸考綱要求考綱要求1.光合作用的基本過程光合作用的基本過程()。2.影響光合作用速率的影響光合作用速率的環(huán)境因素環(huán)境因素()。3.細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸()。葉綠體類囊體薄膜上將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能光、CO2、溫度等溫度、 O2、 H2O等考點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸的過程及內(nèi)在關(guān)系考點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸的過程及內(nèi)在關(guān)系1.(2014全國(guó)課標(biāo)全國(guó)課標(biāo)，6)關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是的是()A.磷酸是光反應(yīng)中合成磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物所需的反應(yīng)物B.

2、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量解析解析人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在，但人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在，但其所需要的能量主要是由有氧呼吸提供，無氧呼吸產(chǎn)生的乳其所需要的能量主要是由有氧呼吸提供，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸，乳酸不能直接分解供能，酸，乳酸不能直接分解供能，C錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。C2.(2013課標(biāo)課標(biāo)，3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是下列與微

3、生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼指導(dǎo)合成與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼指導(dǎo)合成C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同解析解析破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要受到抑制，境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要受到抑制，C錯(cuò)。錯(cuò)。答案答案C3.(2016天津卷，天津卷，2)在適宜反應(yīng)條件

4、下，用白光照射離體的新鮮在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是()A.紅光，紅光，ATP下降下降B.紅光，未被還原的紅光，未被還原的C3上升上升C.綠光，綠光，H下降下降D.綠光，綠光，C5上升上升解析解析葉綠體中的色素對(duì)紅光的吸收率高，光反應(yīng)快，對(duì)綠葉綠體中的色素對(duì)紅光的吸收率高，光反應(yīng)快，對(duì)綠光的吸收率很低，光反應(yīng)慢，光的吸收率很低，光反應(yīng)慢，A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，C正確；光反應(yīng)快，正確；

5、光反應(yīng)快，C3被還原的量多，剩余的少，被還原的量多，剩余的少，B錯(cuò)誤；綠光照射時(shí)，光反應(yīng)速率錯(cuò)誤；綠光照射時(shí)，光反應(yīng)速率降低，降低，C5下降，故下降，故D不正確。不正確。答案答案C高考對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的考查側(cè)重于光合作用與細(xì)胞呼吸的過程，物質(zhì)、高考對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的考查側(cè)重于光合作用與細(xì)胞呼吸的過程，物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，對(duì)反應(yīng)場(chǎng)所及各階段反應(yīng)物、生成物確認(rèn)及相關(guān)能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，對(duì)反應(yīng)場(chǎng)所及各階段反應(yīng)物、生成物確認(rèn)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究也常作為考查點(diǎn)，題型既有選擇題也有非選擇題。實(shí)驗(yàn)探究也常作為考查點(diǎn)，題型既有選擇題也有非選擇題。1.構(gòu)建構(gòu)建1個(gè)模型個(gè)模型光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系2.理清理清3

6、種元素的轉(zhuǎn)移途徑種元素的轉(zhuǎn)移途徑有機(jī)物有機(jī)物丙酮酸丙酮酸H HH HO2 2H H2 2O3.清除細(xì)胞呼吸的清除細(xì)胞呼吸的7個(gè)失分盲點(diǎn)個(gè)失分盲點(diǎn)(1)細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物，釋放能量，無論是否有細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物，釋放能量，無論是否有氧氣的參與，都是生物氧化過程。氧氣的參與，都是生物氧化過程。(2)細(xì)胞呼吸的底物是有機(jī)物而并不只是糖類，糖類是主要的能細(xì)胞呼吸的底物是有機(jī)物而并不只是糖類，糖類是主要的能源物質(zhì)。源物質(zhì)。(3)線粒體只能利用丙酮酸，不能吸收利用葡萄糖線粒體只能利用丙酮酸，不能吸收利用葡萄糖(4)能量能量ATP，呼吸作用釋放的能量包括，呼吸作用釋放的能量包括ATP

7、中的能量和以熱中的能量和以熱能散失的能量。能散失的能量。(5)有有H2O生成的一定是有氧呼吸，有生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的可能是有氧呼生成的可能是有氧呼吸，也可能是無氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵。吸，也可能是無氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵。(6)真核生物細(xì)胞并非都能進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲細(xì)胞、哺乳動(dòng)真核生物細(xì)胞并非都能進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸。物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸。(7)原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行有氧呼吸，如原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，因?yàn)槠浼?xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等

8、，因?yàn)槠浼?xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。(1)證明光合作用所釋放的證明光合作用所釋放的O2來自于水與用紫外線等處理青霉素來自于水與用紫外線等處理青霉素選育高產(chǎn)青霉素菌株所用核心技術(shù)相同選育高產(chǎn)青霉素菌株所用核心技術(shù)相同(2016全國(guó)卷全國(guó)卷，2A)()(2)人體細(xì)胞內(nèi)人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高(2015山山東，東，4B)()(3)適宜條件下光合作用過程中適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應(yīng)的比值，停止供應(yīng)CO2后比后比停止前高停止前高(2015山東卷，山東卷，4D)()(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止大豆幼

9、苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和和ATP含量都會(huì)升高含量都會(huì)升高(2013山東，山東，25節(jié)選節(jié)選)()(5)在葉肉細(xì)胞中，在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)粒體基質(zhì)(2010天津，天津，1改編改編)()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)提示提示(1)前者所用方法是放射性同位素標(biāo)記法，后者所用方法前者所用方法是放射性同位素標(biāo)記法，后者所用方法為誘變育種技術(shù)。為誘變育種技術(shù)。(2)人體細(xì)胞內(nèi)人體細(xì)胞內(nèi)CO2最高處或最高處或O2最低處應(yīng)為線粒最低處應(yīng)為線粒體。體。1

10、.(2016河北正定模擬河北正定模擬)長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所始浸水到變黑腐爛的過程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是示。下列敘述不正確的是()細(xì)胞呼吸的類型及過程細(xì)胞呼吸的類型及過程A.階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降B.階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升C.階段曲線下降的主要原因與階段曲線下降的主要原因與階段不同階段不同D.細(xì)胞在細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)點(diǎn)解析解析階段開始浸水，隨著時(shí)間的推移，溶氧

11、量逐漸減少，所階段開始浸水，隨著時(shí)間的推移，溶氧量逐漸減少，所以有氧呼吸速率下降；以有氧呼吸速率下降；階段隨著氧濃度的降低，無氧呼吸速率階段隨著氧濃度的降低，無氧呼吸速率上升；上升；階段細(xì)胞長(zhǎng)期進(jìn)行無氧呼吸，供能不足，且產(chǎn)生的酒精階段細(xì)胞長(zhǎng)期進(jìn)行無氧呼吸，供能不足，且產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致呼吸速率下降；對(duì)細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致呼吸速率下降；a點(diǎn)既有較弱的有氧呼點(diǎn)既有較弱的有氧呼吸，也有較弱的無氧呼吸，而吸，也有較弱的無氧呼吸，而b點(diǎn)進(jìn)行較強(qiáng)的無氧呼吸，不進(jìn)行點(diǎn)進(jìn)行較強(qiáng)的無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸。有氧呼吸。答案答案D2.(2016山東臨沂模擬山東臨沂模擬)下圖表示糖類代謝的示意圖，相關(guān)敘

12、述正下圖表示糖類代謝的示意圖，相關(guān)敘述正確的是確的是()A.過程需要水的參與，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上過程需要水的參與，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上B.過程產(chǎn)生少量的過程產(chǎn)生少量的ATP，、產(chǎn)生大量的產(chǎn)生大量的ATPC.過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細(xì)胞中過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細(xì)胞中D.過程不發(fā)生在人體細(xì)胞中，是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的酶過程不發(fā)生在人體細(xì)胞中，是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的酶解析解析圖中圖中過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在線粒體的過程發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，產(chǎn)生大量的內(nèi)膜上，產(chǎn)生大量的ATP，A錯(cuò)誤；圖中錯(cuò)誤；圖中、過程均產(chǎn)少量過程均產(chǎn)少量ATP，B錯(cuò)誤；肌肉細(xì)胞中不能發(fā)生糖原向

13、葡萄糖的轉(zhuǎn)化，錯(cuò)誤；肌肉細(xì)胞中不能發(fā)生糖原向葡萄糖的轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)錯(cuò)誤；產(chǎn)乳酸還是產(chǎn)酒精的無氧呼吸取決于相應(yīng)酶，故誤；產(chǎn)乳酸還是產(chǎn)酒精的無氧呼吸取決于相應(yīng)酶，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案D“兩兩看法看法”判斷細(xì)胞呼吸的類型判斷細(xì)胞呼吸的類型(1)一看反應(yīng)物和產(chǎn)物：一看反應(yīng)物和產(chǎn)物：消耗消耗O2或產(chǎn)物中有或產(chǎn)物中有H2O，一定存在有氧呼吸。，一定存在有氧呼吸。產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸。產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸。(2)二看物質(zhì)的量的關(guān)系：二看物質(zhì)的量的關(guān)系：無無CO2產(chǎn)生產(chǎn)生只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。不耗不耗O2，但產(chǎn)生，但產(chǎn)生CO2只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。

14、只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。消耗消耗O2等于釋放等于釋放CO2只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸。只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸。CO2釋放量大于釋放量大于O2吸收量吸收量既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸。吸。CO2釋放量小于釋放量小于O2吸收量吸收量底物有脂肪被氧化分解底物有脂肪被氧化分解1.(2016海南卷海南卷)下列敘述錯(cuò)誤的是下列敘述錯(cuò)誤的是()A.溫度和光照會(huì)影響溫度和光照會(huì)影響CO2的同化速率的同化速率B.光合作用中光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段C.光反應(yīng)產(chǎn)生的光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和和NADPH不參與暗反應(yīng)不參與暗反應(yīng)D.土壤中的硝化細(xì)

15、菌可利用土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和和H2O合成糖合成糖解析解析溫度影響酶活性，光照影響光反應(yīng)，二者均會(huì)影響暗反溫度影響酶活性，光照影響光反應(yīng)，二者均會(huì)影響暗反應(yīng)中應(yīng)中CO2的同化速率，的同化速率，A項(xiàng)正確；光反應(yīng)分解水，產(chǎn)生項(xiàng)正確；光反應(yīng)分解水，產(chǎn)生O2，B項(xiàng)項(xiàng)正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和和NADPH參與暗反應(yīng)，參與暗反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；硝項(xiàng)錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，可以利用化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，可以利用CO2和和H2O合成糖類。合成糖類。答案答案C考查光合作用色素、結(jié)構(gòu)及過程考查光合作用色素、結(jié)構(gòu)及過程2.如圖表示在夏季的一個(gè)晴天，某陽(yáng)生植物葉肉細(xì)胞光合作用過如圖表示在夏

16、季的一個(gè)晴天，某陽(yáng)生植物葉肉細(xì)胞光合作用過程中程中C3、C5的含量變化，若某一天中午天氣由晴轉(zhuǎn)陰，此時(shí)細(xì)的含量變化，若某一天中午天氣由晴轉(zhuǎn)陰，此時(shí)細(xì)胞中胞中C3、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段()A.de段段(X)，de段段(Y) B.cd段段(X)，bc段段(Y)C.de段段(Y)，cd段段(X) D.bc段段(Y)，bc段段(X)解析解析題干信息題干信息“由晴轉(zhuǎn)陰由晴轉(zhuǎn)陰”是解題的關(guān)鍵。光照強(qiáng)度下降，植物是解題的關(guān)鍵。光照強(qiáng)度下降，植物葉肉細(xì)胞光反應(yīng)速率下降，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)速率下降，H和和ATP含量下降，導(dǎo)致含量下降，導(dǎo)致C3還原過還原過程減弱，短

17、時(shí)間內(nèi)程減弱，短時(shí)間內(nèi)C3消耗量下降、生成量不變而有所積累，消耗量下降、生成量不變而有所積累，C5的的生成量下降；另一方面，生成量下降；另一方面，CO2繼續(xù)與繼續(xù)與C5生成生成C3，C5消耗量短時(shí)間消耗量短時(shí)間不變。故不變。故C3含量短時(shí)間上升，相當(dāng)于曲線中的含量短時(shí)間上升，相當(dāng)于曲線中的de段段(X)，而，而C5含量短時(shí)間下降，相當(dāng)于曲線中的含量短時(shí)間下降，相當(dāng)于曲線中的de段段(Y)。綜上所述，。綜上所述，A正確。正確。答案答案A【典例】【典例】(2016山東棗莊模擬山東棗莊模擬)圖圖1中，中，表示某植物細(xì)胞表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，某些代謝過程，ae表示相關(guān)物質(zhì)，圖表示相關(guān)物質(zhì)，圖2表

18、示在不同溫度下，表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片測(cè)定該植物葉片1 cm2重量變化情況的操作流程及結(jié)果，以下重量變化情況的操作流程及結(jié)果，以下分析錯(cuò)誤的是分析錯(cuò)誤的是()光合作用與細(xì)胞呼吸的內(nèi)在關(guān)系光合作用與細(xì)胞呼吸的內(nèi)在關(guān)系A(chǔ).圖圖1中，中，過程，能產(chǎn)生過程，能產(chǎn)生ATP的是的是、B.物質(zhì)物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳分別是氧氣、二氧化碳C.從圖從圖2分析，該植物的呼吸速率為分析，該植物的呼吸速率為X，實(shí)際光合速率可表示為，實(shí)際光合速率可表示為Y2XD.從圖從圖2分析，維持分析，維持12 h光照，光照，12 h黑暗，溫度維持黑暗，溫度維持16 ，植物，植物不能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)慧眼識(shí)圖慧眼識(shí)圖答案答

19、案D【對(duì)點(diǎn)小練】【對(duì)點(diǎn)小練】(2016東北三省名校聯(lián)考東北三省名校聯(lián)考)下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是程圖解，相關(guān)敘述正確的是()A.過程過程表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能正常進(jìn)行表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能正常進(jìn)行B.過程過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行C.過程過程表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行D.過程過程產(chǎn)生的產(chǎn)生的H、ATP、CO2都用于過程都用于過程解析解析過程過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段，有光和無光在短時(shí)間表示光合作

20、用的暗反應(yīng)階段，有光和無光在短時(shí)間內(nèi)都可以進(jìn)行，但是當(dāng)暗反應(yīng)將光反應(yīng)提供的內(nèi)都可以進(jìn)行，但是當(dāng)暗反應(yīng)將光反應(yīng)提供的ATP和和H消耗盡消耗盡后，暗反應(yīng)無法正常進(jìn)行，后，暗反應(yīng)無法正常進(jìn)行，A錯(cuò)誤；過程錯(cuò)誤；過程表示細(xì)胞呼吸表示細(xì)胞呼吸(有氧呼有氧呼吸和無氧呼吸吸和無氧呼吸)的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所有活細(xì)胞都的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行，能進(jìn)行，B正確；過程正確；過程表示有氧呼吸的第二階段，在無氧條件表示有氧呼吸的第二階段，在無氧條件下，丙酮酸無法進(jìn)入線粒體，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被還原為酒精和下，丙酮酸無法進(jìn)入線粒體，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被還原為酒精和H2O或乳酸，或乳酸，C錯(cuò)誤；

21、過程錯(cuò)誤；過程產(chǎn)生的產(chǎn)生的H在有氧呼吸第三階段與氧在有氧呼吸第三階段與氧氣結(jié)合生成水，氣結(jié)合生成水，ATP供給各種生命活動(dòng)所需要的能量，而供給各種生命活動(dòng)所需要的能量，而CO2則則一部分供給光合作用，一部分釋放到空氣中，一部分供給光合作用，一部分釋放到空氣中，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案B光合作用中光合作用中H為為NADPH，細(xì)胞呼吸中，細(xì)胞呼吸中H為為NADH，二者不是，二者不是同種物質(zhì)。同種物質(zhì)?？键c(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用考點(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用1.(2016全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷，30)為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組

22、將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后，測(cè)定兩組植株葉片后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸即單位時(shí)間、單位葉面積吸收收CO2的量的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：(1)據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a

23、時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是因子是。(2)b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高施是提高(填填“CO2濃度濃度”或或“O2濃度濃度”)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_。解析解析(1)

24、甲組在甲組在a點(diǎn)條件下，增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度繼續(xù)點(diǎn)條件下，增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度繼續(xù)增加，故光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。增加，故光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。(2)甲組在甲組在b點(diǎn)條件下，點(diǎn)條件下，光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用強(qiáng)度，需光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用強(qiáng)度，需增加光合作用原料，而增加光合作用原料，而O2是光合作用產(chǎn)物，是光合作用產(chǎn)物，CO2才是光合作用的才是光合作用的原料，故應(yīng)該增加原料，故應(yīng)該增加CO2濃度。濃度。(3)個(gè)體的表現(xiàn)型受遺傳因素與環(huán)境個(gè)體的表現(xiàn)型受遺傳因素與環(huán)境因素共同影響。若乙組的光合作用強(qiáng)度變化受遺傳因素影響，則

25、因素共同影響。若乙組的光合作用強(qiáng)度變化受遺傳因素影響，則在甲組的光照條件下，乙組的子代光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化在甲組的光照條件下，乙組的子代光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化情況應(yīng)與甲組不同，此與題干矛盾，故可排除遺傳因素影響，因情況應(yīng)與甲組不同，此與題干矛盾，故可排除遺傳因素影響，因此乙組光合作用強(qiáng)度的變化應(yīng)由環(huán)境因素此乙組光合作用強(qiáng)度的變化應(yīng)由環(huán)境因素(即低光照即低光照)引起，并非引起，并非遺傳物質(zhì)改變所致。遺傳物質(zhì)改變所致。答案答案(1)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度(2)CO2濃度濃度(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻牡牟煌怯森h(huán)境因

26、素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?.(2014新課標(biāo)新課標(biāo)，29)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。據(jù)圖回答下列問題。(1)當(dāng)當(dāng)CO2濃度為濃度為A時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為。CO2濃度在濃度在AB之間時(shí)，曲線之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于濃度大于C時(shí)，曲線時(shí)，曲線b和和c所表示的凈光合速率不再增加，所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是限制其增加的環(huán)境因素是_。(3)當(dāng)環(huán)境中當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于濃度

27、小于A時(shí)，在圖示的時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的吸作用產(chǎn)生的CO2量量(填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)光合光合作用吸收的作用吸收的CO2量。量。(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。并采取相應(yīng)措施。解析解析(1)根據(jù)曲線圖可知，當(dāng)根據(jù)曲線圖可知，當(dāng)CO2濃度為濃度為A時(shí)，高光強(qiáng)下時(shí)，高光強(qiáng)下(曲線曲線a)該植物的凈光合速率為該植物的凈光合速率為0；分析坐標(biāo)圖中曲線的

28、走勢(shì)可以看出，；分析坐標(biāo)圖中曲線的走勢(shì)可以看出，當(dāng)當(dāng)CO2濃度在濃度在AB之間時(shí)，曲線之間時(shí)，曲線a、b、c的凈光合速率都隨著的凈光合速率都隨著CO2濃度的增高而增高。濃度的增高而增高。(2)由題圖可知，影響凈光合速率的因素由題圖可知，影響凈光合速率的因素為為CO2濃度和光強(qiáng)。當(dāng)濃度和光強(qiáng)。當(dāng)CO2濃度大于濃度大于C時(shí)，由于受光強(qiáng)的限制，光時(shí)，由于受光強(qiáng)的限制，光反應(yīng)產(chǎn)生的反應(yīng)產(chǎn)生的H和和ATP不足，暗反應(yīng)受到限制，曲線不足，暗反應(yīng)受到限制，曲線b和和c的凈光合的凈光合速率不再增加。速率不再增加。(3)當(dāng)環(huán)境中的當(dāng)環(huán)境中的CO2濃度小于濃度小于A時(shí)，在圖示的時(shí)，在圖示的3種光種光強(qiáng)下，植物的凈

29、光合速率小于強(qiáng)下，植物的凈光合速率小于0，說明該植物此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生，說明該植物此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的的CO2量大于光合作用吸收的量大于光合作用吸收的CO2量。量。(4)據(jù)圖可推測(cè)，光強(qiáng)和據(jù)圖可推測(cè)，光強(qiáng)和CO2濃度都會(huì)影響植物的凈光合速率，因此若要采取提高濃度都會(huì)影響植物的凈光合速率，因此若要采取提高CO2濃濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響。影響。答案答案(1)0a、b、c(2)光強(qiáng)光強(qiáng)(3)大于大于(4)光強(qiáng)光強(qiáng)高考常結(jié)合坐標(biāo)曲線或柱形圖模型，考查光合作用、細(xì)胞呼吸的高考常結(jié)合坐標(biāo)曲線或柱形圖模型，考查光合作

30、用、細(xì)胞呼吸的影響因素及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)總光合速率、凈光合速率影響因素及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)總光合速率、凈光合速率與呼吸速率的考查也較多，尤其是光合速率曲線中不同區(qū)段限制與呼吸速率的考查也較多，尤其是光合速率曲線中不同區(qū)段限制因子分析，光飽和點(diǎn)、補(bǔ)償點(diǎn)移動(dòng)等問題。因子分析，光飽和點(diǎn)、補(bǔ)償點(diǎn)移動(dòng)等問題。1.影響細(xì)胞呼吸的影響細(xì)胞呼吸的4大外界因素大外界因素適當(dāng)降溫適當(dāng)降溫低氧低氧注：注：涉及涉及“長(zhǎng)期浸于水中長(zhǎng)期浸于水中爛根爛根或或發(fā)黑發(fā)黑等等”現(xiàn)象，均由無氧呼吸現(xiàn)象，均由無氧呼吸產(chǎn)生酒精所致。產(chǎn)生酒精所致。CO22.在相對(duì)密閉的環(huán)境中在相對(duì)密閉的環(huán)境中晝夜晝夜CO2含量的變化曲線圖

31、分析含量的變化曲線圖分析(O2變化變化與與CO2相反相反)不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)3.解讀真正解讀真正(總總)光合速率、表觀光合速率、表觀(凈凈)光合速率與呼吸速率的關(guān)系光合速率與呼吸速率的關(guān)系【典例】【典例】為研究提高大棚內(nèi)為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響，濃度對(duì)油桃光合作用的影響，測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線如圖。據(jù)圖分析正確的是速率變化曲線如圖。據(jù)圖分析正確的是()以坐標(biāo)圖為載體考查影響光合與呼吸速率的因素以坐標(biāo)圖為載體考查影響光合與呼吸速率的因素A.光照時(shí)光照時(shí)H的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體

32、薄膜的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜B.分析兩條曲線的變化規(guī)律可知人工施加分析兩條曲線的變化規(guī)律可知人工施加CO2的最佳時(shí)間是的最佳時(shí)間是10時(shí)時(shí)C.兩大棚同時(shí)通風(fēng)時(shí)間為兩大棚同時(shí)通風(fēng)時(shí)間為10時(shí)時(shí)D.圖中陰影部分面積表示圖中陰影部分面積表示813點(diǎn)的有機(jī)物積累量點(diǎn)的有機(jī)物積累量慧眼識(shí)圖慧眼識(shí)圖答案答案C【對(duì)點(diǎn)小練】【對(duì)點(diǎn)小練】(2016成都樹德中學(xué)模擬成都樹德中學(xué)模擬)將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營(yíng)養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)素營(yíng)養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中的生理狀態(tài)相同，

33、且空氣濕度對(duì)植植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中的生理狀態(tài)相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)。進(jìn)行如濃度影響均忽略不計(jì)。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：用實(shí)驗(yàn)一：用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線；況，繪制成如乙圖所示曲線；實(shí)驗(yàn)二：利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別實(shí)驗(yàn)二：利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理暗處理1 h，再光照，再光照1 h(光照強(qiáng)度相同光照強(qiáng)度相同)，測(cè)其有機(jī)物變化，得到，測(cè)其有機(jī)物變化，得到數(shù)據(jù)如圖丙所示。請(qǐng)據(jù)

34、圖分析回答：數(shù)據(jù)如圖丙所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖甲中在植物的全素營(yíng)養(yǎng)液中加入圖甲中在植物的全素營(yíng)養(yǎng)液中加入H218O，在鐘罩內(nèi)最初檢測(cè)，在鐘罩內(nèi)最初檢測(cè)到的放射性物質(zhì)是到的放射性物質(zhì)是。在鐘罩內(nèi)的。在鐘罩內(nèi)的CO2中檢測(cè)到放射性的中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了，這是因?yàn)樗畢⑴c了中的反應(yīng)；植物對(duì)全素營(yíng)養(yǎng)液中的反應(yīng)；植物對(duì)全素營(yíng)養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，這取決于中礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，這取決于_。( 2 ) 圖 乙 曲 線 中圖 乙 曲 線 中 E F 段段 C O2濃 度 降 低 速 率 緩 慢 ， 是 因 為濃 度 降 低 速 率 緩 慢 ， 是 因 為，影響，影響CD

35、段段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是，若若D點(diǎn)和點(diǎn)和H點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻的呼吸強(qiáng)度相等，則點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻的呼吸強(qiáng)度相等，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度(大于、等于、小于大于、等于、小于)H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。(3)由圖丙可知，該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給由圖丙可知，該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中分別是的四個(gè)溫度中分別是、；在光合作用的最適溫；在光合作用的最適溫度下，該植物每天光照度下，該植物每天光照11 h，則該植物一天增重，則該植物一天增重。答案答案(1)氧氣線粒體基質(zhì)根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量氧氣線粒體基質(zhì)根細(xì)胞膜上載體的種

36、類和數(shù)量(2)正午時(shí)環(huán)境溫度較高，葉片上的氣孔關(guān)閉，正午時(shí)環(huán)境溫度較高，葉片上的氣孔關(guān)閉，CO2吸收速率降吸收速率降低光照強(qiáng)度大于低光照強(qiáng)度大于(3)29 2927 mg植物生長(zhǎng)速率取決于凈光合量而不是植物生長(zhǎng)速率取決于凈光合量而不是“總光合量總光合量”(如下圖中如下圖中n值值為凈光合速率，為凈光合速率，n值值0時(shí)，光合速率呼吸速率，植物生長(zhǎng)取時(shí)，光合速率呼吸速率，植物生長(zhǎng)取決于圖中虛線變化。決于圖中虛線變化。)注：注：快速確認(rèn)曲線圖中快速確認(rèn)曲線圖中“總光合速率總光合速率”與與“凈光合速率凈光合速率”：若光照：若光照強(qiáng)度為強(qiáng)度為“0”時(shí)，時(shí)，CO2吸收量吸收量(或光合速率或光合速率)從從“0

37、”開始，則描述指開始，則描述指標(biāo)為標(biāo)為“總光合速率總光合速率”，若此時(shí)，若此時(shí)CO2吸收量從負(fù)值開始，則描述指吸收量從負(fù)值開始，則描述指標(biāo)應(yīng)為凈光合速率。標(biāo)應(yīng)為凈光合速率。1.(2015四川卷，四川卷，4)在適宜溫度和大氣在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測(cè)得某森濃度條件下，測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見下表見下表)。下。下列分析正確的是列分析正確的是()以數(shù)據(jù)信息為載體考查兩大代謝的影響因素以數(shù)據(jù)信息為載體考查兩大代謝的影響因素物種物種指標(biāo)指標(biāo)馬尾松馬尾松苦櫧苦櫧石櫟石櫟青岡青岡光補(bǔ)償點(diǎn)光補(bǔ)償點(diǎn)/(molm2s1)140663

38、722光飽和點(diǎn)光飽和點(diǎn)/(molm2s1)1 4251 255976924(光補(bǔ)償點(diǎn)：光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)；光飽和點(diǎn)：達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)：光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)；光飽和點(diǎn)：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)最大光合速率所需的最小光強(qiáng))A.光強(qiáng)大于光強(qiáng)大于140(molm2s1)，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體全部進(jìn)入線粒體B.光強(qiáng)小于光強(qiáng)小于1 255(molm2s1)，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是因素是CO2濃度濃度C.森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入

39、該生態(tài)系統(tǒng)的總能量總能量D.在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加會(huì)增加解析解析由表格可知光強(qiáng)由表格可知光強(qiáng)140(molm2s1)正好是馬尾松的光補(bǔ)正好是馬尾松的光補(bǔ)償點(diǎn)，當(dāng)光強(qiáng)大于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，此時(shí)葉償點(diǎn)，當(dāng)光強(qiáng)大于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2不僅進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸，還有多余的不僅進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸，還有多余的O2釋放到細(xì)胞外，釋放到細(xì)胞外，A錯(cuò)誤；由表格可知光強(qiáng)錯(cuò)誤；由表格可知光強(qiáng)1255(molm2s1)正正好是苦櫧的光飽和點(diǎn)，當(dāng)光強(qiáng)小于光飽和

40、點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的好是苦櫧的光飽和點(diǎn)，當(dāng)光強(qiáng)小于光飽和點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，當(dāng)光強(qiáng)大于光飽和點(diǎn)時(shí)，限制光合速主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，當(dāng)光強(qiáng)大于光飽和點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的主要環(huán)境因素是率的主要環(huán)境因素是CO2濃度，濃度，B錯(cuò)誤；輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量錯(cuò)誤；輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，而非生產(chǎn)者積累的有機(jī)物的能量總和，是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，而非生產(chǎn)者積累的有機(jī)物的能量總和，C 錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案D2.(2016全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)沖刺卷全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)沖刺卷)某生物小組人員在研究某種番茄的某生物小組人員在研究某種番茄的黃化突變體與野生型時(shí)發(fā)現(xiàn)，番茄的黃化突變體與野生型相比

41、，黃化突變體與野生型時(shí)發(fā)現(xiàn)，番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。請(qǐng)回答下列問題：速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。請(qǐng)回答下列問題：材料材料葉綠素葉綠素a/b類胡蘿類胡蘿卜素卜素/葉葉綠素綠素凈光合速率凈光合速率/(molCO2m2s1) m2s1)m2s1)突變體突變體9.300.325.66239.073.60野生型野生型6.940.288.13210.864.07(1)葉綠體中的色素分布在葉綠體中的色素分布在上，可用上，可用法分離葉綠體中的色素，色素分離的結(jié)果中，法分離葉綠體中的

42、色素，色素分離的結(jié)果中，呈黃綠色的色素帶是呈黃綠色的色素帶是(填色素名稱填色素名稱)。(2)番茄的黃化突變體中，葉綠素番茄的黃化突變體中，葉綠素a向葉綠素向葉綠素b的轉(zhuǎn)化過程可能受的轉(zhuǎn)化過程可能受到到(填填“促進(jìn)促進(jìn)”或或“抑制抑制”)。番茄葉肉細(xì)胞有氧呼吸的第。番茄葉肉細(xì)胞有氧呼吸的第階段產(chǎn)生階段產(chǎn)生CO2，發(fā)生在，發(fā)生在(填具體部位填具體部位)。 (3)與野生型相比，突變體葉片葉綠體對(duì)與野生型相比，突變體葉片葉綠體對(duì)CO2的消耗速率降低了的消耗速率降低了 (molCO2m2s1)。研究人員認(rèn)為氣孔不是導(dǎo)致突變。研究人員認(rèn)為氣孔不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的因素，依據(jù)是體光合速率降低的因素，依

43、據(jù)是_。解析解析(1)葉綠體內(nèi)的色素分布在類囊體薄膜上葉綠體內(nèi)的色素分布在類囊體薄膜上,用紙層析法分離用紙層析法分離葉綠體中的色素。色素分離的結(jié)果中葉綠體中的色素。色素分離的結(jié)果中,呈黃綠色的色素帶是葉綠素呈黃綠色的色素帶是葉綠素b。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知分析表中數(shù)據(jù)可知,突變體葉綠素突變體葉綠素a/b明顯高于野生型明顯高于野生型,原因原因可能是黃化突變體中可能是黃化突變體中,葉綠素葉綠素a向葉綠素向葉綠素b的轉(zhuǎn)化過程受到抑制。有的轉(zhuǎn)化過程受到抑制。有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知可知,突變體的總光合速率突

44、變體的總光合速率5.663.609.26(molCO2m2s1),野生型的總光合速率野生型的總光合速率8.134.0712.20(molCO2m2s1),所所以與野生型相比以與野生型相比,突變體葉片葉綠體對(duì)突變體葉片葉綠體對(duì)CO2的消耗速率降低了的消耗速率降低了12.209.262.94(molCO2m2s1)。由于突變體葉片中的細(xì)胞間。由于突變體葉片中的細(xì)胞間CO2濃度較高，說明氣孔不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的因素。濃度較高，說明氣孔不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的因素。答案答案(1)類囊體薄膜類囊體薄膜(或基?；蚧?紙層析葉綠素紙層析葉綠素b (2)抑制二抑制二線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)(3)2.

45、94突變體葉片中的細(xì)胞間突變體葉片中的細(xì)胞間CO2濃度較高濃度較高(1)光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為“0”意味著光合作用不能進(jìn)行，此時(shí)氣體變化量意味著光合作用不能進(jìn)行，此時(shí)氣體變化量全由細(xì)胞呼吸引起，可作為呼吸強(qiáng)度指標(biāo)。全由細(xì)胞呼吸引起，可作為呼吸強(qiáng)度指標(biāo)。(2)光照下植物吸收光照下植物吸收CO2量或量或“測(cè)定的測(cè)定的”CO2吸收量應(yīng)為凈光合量。吸收量應(yīng)為凈光合量。(3)光照培養(yǎng)階段，密閉裝置中光照培養(yǎng)階段，密閉裝置中CO2濃度變化量應(yīng)為光合作用強(qiáng)濃度變化量應(yīng)為光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度間的度與呼吸作用強(qiáng)度間的“差值差值”，切不可僅答成，切不可僅答成“光合作用消耗光合作用消耗”導(dǎo)致裝置中導(dǎo)致裝置中CO

46、2濃度下降。濃度下降。1.(2016全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷，4)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用用D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的起的考點(diǎn)三光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)三光合作用與細(xì)胞呼吸的相

47、關(guān)實(shí)驗(yàn)解析葉綠體中的色素能夠溶解在包括乙醇在內(nèi)的有機(jī)溶劑中，解析葉綠體中的色素能夠溶解在包括乙醇在內(nèi)的有機(jī)溶劑中，A正確；鎂作為細(xì)胞中的無機(jī)鹽，可以離子狀態(tài)由植物的根從土正確；鎂作為細(xì)胞中的無機(jī)鹽，可以離子狀態(tài)由植物的根從土壤中吸收，進(jìn)而參與葉綠素的合成，壤中吸收，進(jìn)而參與葉綠素的合成，B正確；一般情況下，光合正確；一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光，作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光，C錯(cuò)誤；葉綠素的合成需要光，黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗，因沒有光錯(cuò)誤；葉綠素的合成需要光，黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗，因沒有光照而導(dǎo)致葉綠素合成受阻，使類胡蘿卜素的顏色顯

48、現(xiàn)出來，因而照而導(dǎo)致葉綠素合成受阻，使類胡蘿卜素的顏色顯現(xiàn)出來，因而葉片呈黃色，葉片呈黃色，D正確。正確。答案答案C2.(2016全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷，31)BTB是一種酸堿指示劑，是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿的弱堿性溶液顏色可隨其中性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的用少量的NaHCO3和和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分

49、使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到別加入到7支試管中，其中支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。下表。*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm的地的地方。方。試管編號(hào)試管編號(hào)1234567水草水草無無有有有有有有有有有有有有距日光燈距日光燈的距離的距離/cm20遮光遮光*1008060402050 min后試后試管中溶液的管中溶液的顏色顏色淺綠淺綠色色X淺黃淺黃色色黃綠

50、黃綠色色淺綠淺綠色色淺藍(lán)淺藍(lán)色色藍(lán)色藍(lán)色若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)中，本實(shí)驗(yàn)中，50 min后后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至至7號(hào)號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由引起的；若引起的；若1號(hào)試管的溶號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明液是藍(lán)色，則說明2至至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”)。(2)表中表中X代表的顏色應(yīng)為代表的顏色應(yīng)為(填填“淺綠色淺綠色”、“黃色黃色”或或“藍(lán)藍(lán)色色”)，判斷依據(jù)是，判斷依據(jù)是_。(3)5號(hào)試管中的

51、溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草水草_。解析解析(1)依題意并結(jié)合表中信息可知：距日光燈的距離表示光依題意并結(jié)合表中信息可知：距日光燈的距離表示光照的強(qiáng)弱。照的強(qiáng)弱。2號(hào)試管遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用，但能號(hào)試管遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用；進(jìn)行呼吸作用；37號(hào)試管內(nèi)的水草在有光的條件下，溶液顏色號(hào)試管內(nèi)的水草在有光的條件下，溶液顏色的變化是光合作用吸收的的變化是光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的量與呼吸作用釋放的CO2量的綜合量的綜合作用的結(jié)果；作用的結(jié)果；1號(hào)試管為對(duì)照組，其中的號(hào)試管為對(duì)照組

52、，其中的NaHCO3可維持可維持CO2濃濃度的相對(duì)穩(wěn)定，度的相對(duì)穩(wěn)定，27號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。綜上所述，若號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。綜上所述，若50 min后，后，1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明27號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由水號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由水草光合作用與呼吸作用引起的；若草光合作用與呼吸作用引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，表明號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，表明即使無水草，也會(huì)引發(fā)溶液顏色變化，因而即使無水草，也會(huì)引發(fā)溶液顏色變化，因而27號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的。果是不可靠的。(2)2號(hào)試管因遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作號(hào)試管因遮光，其內(nèi)的水草不能進(jìn)行光合作用消耗用消耗C

53、O2，但能通過呼吸作用釋放，但能通過呼吸作用釋放CO2，所以試管內(nèi)，所以試管內(nèi)CO2濃度濃度最高，最高，X代表的顏色應(yīng)為黃色。代表的顏色應(yīng)為黃色。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色與對(duì)照號(hào)試管中的溶液顏色與對(duì)照組組1號(hào)試管的相同，均為淺綠色，說明在此條件下水草并未引發(fā)號(hào)試管的相同，均為淺綠色，說明在此條件下水草并未引發(fā)溶液中溶液中CO2含量變化，這意味著其光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度含量變化，這意味著其光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等。相等。答案答案(1)光合作用與呼吸作用不可靠的光合作用與呼吸作用不可靠的(2)黃色水草不能黃色水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，

54、溶液中CO2濃度高于濃度高于3號(hào)管號(hào)管(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等量相等3.(2015課標(biāo)卷課標(biāo)卷，29)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135 s，處理結(jié)束時(shí)，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含

55、量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為時(shí)間各為7.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為間各為3.75 ms(毫秒毫秒)；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含

56、量為94%。D組組(對(duì)照組對(duì)照組)：光照時(shí)間為：光照時(shí)間為135 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：(1)單位光照時(shí)間內(nèi)，單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量組植物合成有機(jī)物的量(填填“高高于于”“等于等于”或或“低于低于”)D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_；C組和組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的。(2)A、B、C三組處理相比，隨著三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的的增加，使光下產(chǎn)生的

57、能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中提高了光合作用中CO2的同化量。的同化量。解析解析(1)C組只用了組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是對(duì)含量卻是D組的組的94%，說明，說明C組黑暗條件下進(jìn)行了部分光合作組黑暗條件下進(jìn)行了部分光合作用，暗反應(yīng)消耗了用，暗反應(yīng)消耗了ATP和和H，為下一次的光照時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)提，為下一次的光照時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)提供了充足的原料供了充足的原料ADP、Pi和和NADP等，所以等，所以C組單位光照時(shí)間內(nèi)，組單位光照時(shí)間內(nèi)，合成有機(jī)物的量較高。光合產(chǎn)物生成在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。合成有機(jī)物的

58、量較高。光合產(chǎn)物生成在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。(2)A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中光照時(shí)間之和均為三組實(shí)驗(yàn)中光照時(shí)間之和均為67.5 s，但是處理方法不同，但是處理方法不同，結(jié)果也不一樣，并且是單位時(shí)間內(nèi)光照和黑暗交替頻率越高，光結(jié)果也不一樣，并且是單位時(shí)間內(nèi)光照和黑暗交替頻率越高，光合作用產(chǎn)物相對(duì)量越高，可知光照時(shí)產(chǎn)生的合作用產(chǎn)物相對(duì)量越高，可知光照時(shí)產(chǎn)生的ATP和和H在光照時(shí)在光照時(shí)沒有用完，可以在黑暗中繼續(xù)利用，還原沒有用完，可以在黑暗中繼續(xù)利用，還原C3化合物生成糖類等有化合物生成糖類等有機(jī)物及機(jī)物及C5化合物，化合物，C5化合物繼續(xù)與化合物繼續(xù)與CO2結(jié)合，因此提高了光合作結(jié)合，因此提高了光合作用中

59、用中CO2的同化量。的同化量。答案答案(1)高于高于C組只用了組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是物的相對(duì)含量卻是D組的組的94%光照基質(zhì)光照基質(zhì)(2)單位時(shí)間內(nèi)光照和黑暗交替頻率單位時(shí)間內(nèi)光照和黑暗交替頻率ATP和和H葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)常滲入到實(shí)驗(yàn)選擇題中作選項(xiàng)考查，葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)常滲入到實(shí)驗(yàn)選擇題中作選項(xiàng)考查，準(zhǔn)確記憶色素提取、分離原理、相關(guān)試劑作用及色素帶分離結(jié)果準(zhǔn)確記憶色素提取、分離原理、相關(guān)試劑作用及色素帶分離結(jié)果是解題關(guān)鍵。是解題關(guān)鍵。對(duì)于呼吸、光合實(shí)驗(yàn)探究的考查則常側(cè)重條件對(duì)于呼吸、光合實(shí)驗(yàn)探究的考查則常側(cè)重條

60、件(如光照如光照)控制，實(shí)控制，實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)與分析，物理誤差校正，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論推導(dǎo)，驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)與分析，物理誤差校正，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論推導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)注意分析同時(shí)應(yīng)注意分析NaOH、NaHCO3、蒸餾水等試劑的作用。、蒸餾水等試劑的作用。1.色素提取、分離色素提取、分離無水乙醇無水乙醇溶解度溶解度溶解度溶解度胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b藍(lán)紫光藍(lán)紫光藍(lán)綠藍(lán)綠2.生物呼吸類型判定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生物呼吸類型判定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示(以以發(fā)芽種子為例發(fā)芽種子為例

61、)：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論甲液滴不動(dòng)，乙液滴不動(dòng)甲液滴不動(dòng)，乙液滴不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死亡亡甲液滴甲液滴 ，乙液滴，乙液滴 只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸甲液滴左移，乙液滴右移甲液滴左移，乙液滴右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸甲液滴甲液滴 ，乙液滴，乙液滴 只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸產(chǎn)乳酸的無氧呼吸特別提醒特別提醒為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，除減少無關(guān)變量的干擾外，還為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，除減少無關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與

62、裝置二相比，不同點(diǎn)是用應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與裝置二相比，不同點(diǎn)是用“煮熟的煮熟的種子種子”代替代替“發(fā)芽種子發(fā)芽種子”，其余均相同。，其余均相同。不動(dòng)不動(dòng)右移右移左移左移不動(dòng)不動(dòng)3.光合速率與呼吸速率的測(cè)定光合速率與呼吸速率的測(cè)定(1)呼吸速率和凈光合速率的測(cè)定方法呼吸速率和凈光合速率的測(cè)定方法(如下圖如下圖)(2)真正光合速率的計(jì)算真正光合速率的計(jì)算總光合速率總光合速率呼吸速率呼吸速率NaOHNaHCO3凈光合速率凈光合速率判斷與光合作用、細(xì)胞呼吸相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究中的做法判斷與光合作用、細(xì)胞呼吸相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究中的做法(1)增加水中氧氣增加水中氧氣泵入空氣或放入綠色水生植物泵入空氣或放入綠色水生

63、植物()(2)減少水中氧氣減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水容器密封或油膜覆蓋或用涼開水()(3)除去容器中二氧化碳除去容器中二氧化碳碳酸氫鈉溶液碳酸氫鈉溶液()(4)除去葉中原有淀粉除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境中置于黑暗環(huán)境中()(5)除去葉中葉綠素除去葉中葉綠素酒精隔水加熱酒精隔水加熱()(6)除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾給植株遮光給植株遮光()(7)如何得到單色光如何得到單色光棱鏡色散或薄膜濾光棱鏡色散或薄膜濾光()(8)線粒體提取線粒體提取細(xì)胞勻漿離心細(xì)胞勻漿離心()(9)保持容器中保持容器中CO2濃度不變濃度不變NaOH溶液溶液()答案答案(1)(2

64、)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)提示提示(3)除去除去CO2常用常用NaOH溶液。溶液。(9)保持容器中保持容器中CO2濃度不變濃度不變常用常用NaHCO3溶液。溶液。1.(2016江蘇卷，江蘇卷，17)下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是述，正確的是()葉綠體中色素的提取與分離葉綠體中色素的提取與分離A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素，防止酸破壞葉綠素B.即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素種光合作用色素C.為獲得為獲得10 mL提取液

65、，研磨時(shí)一次性加入提取液，研磨時(shí)一次性加入10 mL乙醇研磨效乙醇研磨效果最好果最好D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失揮發(fā)消失解析解析CaCO3可防止酸破壞葉綠素，應(yīng)在研磨時(shí)加入，可防止酸破壞葉綠素，應(yīng)在研磨時(shí)加入，A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；即使菜中葉剪碎不夠充分，但色素并沒有減少，也可提取出即使菜中葉剪碎不夠充分，但色素并沒有減少，也可提取出4種種光合作用色素，光合作用色素，B正確；由于研磨時(shí)乙醇揮發(fā)，故為獲得正確；由于研磨時(shí)乙醇揮發(fā)，故為獲得10 mL提取液，研磨時(shí)應(yīng)加入多于提取液，研磨時(shí)應(yīng)加入多于10 mL乙醇，乙醇，

66、C錯(cuò)誤；葉綠素條帶不錯(cuò)誤；葉綠素條帶不會(huì)隨層析液揮發(fā)消失，會(huì)隨層析液揮發(fā)消失，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案B2.(2016山東臨沂一模山東臨沂一模)下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是流程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.提取色素時(shí)，要加入提取色素時(shí)，要加入SiO2和和CaCO3進(jìn)行充分研磨進(jìn)行充分研磨B.色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在無水乙醇中的溶解色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同度不同C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明葉綠素合成需要光照可說明葉綠素合成需要光照D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多解析解析色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中溶解度色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中溶解度不同。不同。答案答案B關(guān)注關(guān)注4種常用試劑的作用種常用試劑的作用無水乙醇無水乙醇提取色素；提取色素；層析液層析液分離色素；分離色素；CaCO3保護(hù)葉綠素；保護(hù)葉綠素；SiO2研磨充分研磨充分1.下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，下面三個(gè)裝置可用