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1、
表 C4：四上課文閱讀訓(xùn)練
第四單元
姓名：
一判斷對錯
二詞句理解
三問答問題
1. “蟬脫殼的時候， 可以說是表演一種奇怪的體操。 ”是第
填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1. 抄寫背誦第一自
10
三自然段段的中心句。
1.
站在蟬的背后， （ ）你
然段。
2. 蟬脫殼的過程需要半個小時。
使勁拍手，吹哨子，高
蟬
3. “當(dāng)舊皮只剩個空殼時，蟬就脫殼成功了?！币痪渲械膬?
聲講話， 它（ ）像沒事
個“殼”讀音不同。
一樣。
4．?dāng)M人的手法的運用， 使原本枯燥
2、的說明文變得生動有趣。
2.
雄蟬是天才的樂師。 （）
5. 課文是從超脫殼的過程以及超的聽覺、視覺的特點等方
是飲水的時候，（）走動
面介紹了蟬的生活習(xí)性，讓我們感受到昆蟲世界的奇妙。
的時候，他們從沒停止
過演奏。
3.
蟬（ ）有聽力，（ ）它
接受的聲音和人是不一
樣的。
11
一判斷對錯
二詞句理解 三問答問題
1. “松鼠也并非終年這么玩”是總起句。看 2．松鼠對我的幫助視而不見。
松 3. “小松鼠就不必費勁地到地上去撿
3、枯樹葉了 ---- 小橡樹鼠 上，枯葉有的是。 ”一句中的破折號是起解釋說明的作用。
做4. 可愛執(zhí)著的小松鼠在忙碌中享受快樂的生活。
巢5. 我們?nèi)祟悜?yīng)該理解并尊重動物本能的生存方式， 才能達(dá)到人與自然的和諧相處。
白費心機
P62—1 （試用第一天
就地取材
晚上 ......
第二天晚
課文中作者的心理活動描
上 ......
第三天晚
寫共有五處，請抄下來。并
上.......
最
寫一段話， 重點突出心里活
后 ......
）的句式回
動，把相關(guān)句子劃線。
答。
12
一判斷對錯
二詞句理解
三問答問題
4、
1.
天鵝的隊伍是按年齡大小順序排列的。
抄寫課文最后兩句描寫小
P65--2
天
2.
一只小天鵝體力有些支持不住了，只得下降。
天鵝起飛的句子， 并把小天
鵝
3.
小天鵝落到海面上，直到那群天鵝消失了才閉上眼睛。
鵝離開水面的詞語標(biāo)上圓
它是想看清天鵝們飛的方向，以便等體力恢復(fù)后趕上同伴。
點記號。
4．課文中多處環(huán)境描寫營造了向真、向善、向美的意境與
畫面。
5. 這是一只智慧的小天鵝。
一判斷對錯
詞句鞏固
三問答問題
古
1.
“湖光秋月兩相和”中的“和”是“互相映襯”的意思。
默寫第四單元古詩、
樂園成
讀《探究與發(fā)現(xiàn)》中
詩
2.
“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”是指的“月亮”。
語及名言。
的句子，并試著寫一
樂
3.
詩人劉禹錫用奇特的夸張和比喻， 描繪了一幅洞庭秋月山
句，用上表示時間順
園
水圖。
序的詞語。
4.“ 蝴蝶 昆蟲 動物 生物”是按照從大到小的范圍排列的。
5. 《墻上的解剖圖》 一文使我們明白了： 生活即課堂，要留
心觀察生活，從生活中獲取知識。
2018-2019年春鄂教版語文四年級上冊第四單元課文閱讀訓(xùn)練
