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1、
發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開議論
寫作目標(biāo)
1、了解議論文結(jié)構(gòu)的縱向模式。
2、進(jìn)行縱向?qū)舆M(jìn)式思維訓(xùn)練，學(xué)會靈活運(yùn)用縱向模式展開議論。
3、通過寫作，認(rèn)識幸福是什么，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)幸福。
寫法指導(dǎo)
一．議論文縱向?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)的基本特征
層進(jìn)式結(jié)構(gòu)即文章各層次之間層層深入、 步步推進(jìn)的關(guān)系， 各層的前后順序有嚴(yán)格要求， 不能隨意改動。這是議論文經(jīng)常使用的一種結(jié)構(gòu)方式。
二、縱向?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)的三種基本格式與運(yùn)用舉例
（一） 將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單
到復(fù)雜。層次間可用諸如“不僅
2、 而且 ” “ 況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡，同時(shí)又以此反映層次間遞進(jìn)的關(guān)系。例如：
嚴(yán)于解剖自己
1、要不斷進(jìn)步，必須無情地“解剖我自己”。
2、論述如何才能“解剖”好自己。
①對自己要有自知之明。 （這是 “解剖” 好自己的前提。 不了解 “病” 在哪里， 就無從下刀。 ）
②光有自知之明還不夠， 還要勇于自我批評。 （這是解剖好自己的途徑。 要敢于下刀， 不然，就無從去“病”。）
③自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。 （這是解剖好自己的關(guān)鍵。 不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。）
（二）按照“提出問題，分析問題
3、，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。例如：
專心致志 方能成功
（三）針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺
現(xiàn)象 ——析危害——挖根源——指辦法”的格式。例如：
三、請以“幸?！痹掝}為文，運(yùn)用縱向并列結(jié)構(gòu)
“幸?！迸c生活息息相關(guān)，與情感心心相印，與成長環(huán)環(huán)相扣。這是一個(gè)具有良好思想導(dǎo)向、易于動筆寫作的好題目。要寫出好的作文，須得從以下方面著力：
一、擬題：圍繞一個(gè)中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛，在教學(xué)過程中，不少學(xué)生容
易出現(xiàn)寬泛無度、 偏離話題的情況，
4、有的同學(xué)甚至從擬題開始就偏離了話題。 解決這一問題，首先就要從擬題開始： 緊緊圍繞話題這個(gè)中心， 擬出切合話題的標(biāo)題。 直接以話題作為文章
的標(biāo)題固然不錯， 但是范圍太廣， 容易出現(xiàn)題大文小和重復(fù)泛濫的問題。 簡便易行的方法就
是，以話題中心詞為主，在其前后添加若干詞語，組成一個(gè)短語作為標(biāo)題。比如， “幸福家
庭”、“五彩的幸?！?、“幸福在哪里”、“創(chuàng)造幸?！薄ⅰ靶腋５幕芈暋?、“我奮斗，我幸?！保鹊?。由于標(biāo)題的指向性非常清楚，比較容易打開思路，扣題作文。
二、切入：兼顧兩個(gè)角度。每個(gè)話題，都好似錢幣，都有正反兩個(gè)方面。比如，“幸?！笔钦?，“不幸”就是它的反面。從這兩個(gè)角度切入，都是切題——通過展示不幸者的經(jīng)歷，
議論不幸產(chǎn)生的原因，提出幫助不幸者戰(zhàn)勝不幸的建議， 從而到達(dá)呼喚幸福、共同幸福、創(chuàng)造幸福的目的， 不就是對話題的演繹與表現(xiàn)么？從一定的角度講， 反面切入也是一種創(chuàng)新出
奇的方法。
三、立意：思考三個(gè)問題。文章立意，應(yīng)該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問題。圍繞話題，拋開 “是什么”的話題，思維直奔“為什么這被視作一種幸福”、“怎
么樣提高我們的幸福指數(shù)”等問題，層層深入，立意能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng)新”、“幸福與奉獻(xiàn)”等關(guān)系發(fā)表高見，也能別具一格。
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