《2018-2019年人教版八下《飲酒、行路難、己亥雜詩》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年人教版八下《飲酒、行路難、己亥雜詩》導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《飲酒》《行路難》《己亥雜
課題
授課人
劉冬梅
詩》
三維目標(biāo)
1．理解每首詩歌的內(nèi)容，特別是其中的重點(diǎn)字詞。
2．理解作品中千古傳誦句子的哲理。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀詩篇、了解詩意、體會(huì)詩情。
教學(xué)難點(diǎn)
品味詩歌語言的精妙
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)中可按照 "讀--品 --背 "的順序進(jìn)行，精講多讀，以讀帶品。
《飲酒》
陶淵明
一、我們學(xué)過陶淵明的哪些作品 ?
二、作者簡介：
三、劃分的詩歌節(jié)奏：
四、解釋下
2、列詞語：
結(jié)廬： 人境： 而： 車馬喧：
君： 爾：
悠然： 南山
“悠然見南山 ”中“見 ”，有本子作 “望 ”。蘇軾說 “因采菊而見山， 境與意會(huì)，此
句最有妙處。近歲俗本皆作 ‘望南山 ’，則一篇神氣都索然矣。 ”
山氣： 日夕： 相與： 還：
此中： 真意： 辨：
忘言：
五、結(jié)構(gòu)分析
第一層：
第二層：
六、品味語言：
采菊東籬下，悠然見南山。（寫詩人高尚情致）
山氣日夕佳，飛鳥相與還。（寫南山美景）
七、合作探究：
1、本詩的主旨是
3、什么？
2、選出你喜歡的詩句，談?wù)勀阆矚g的原因。
3、結(jié)合詩作學(xué)習(xí)，評評陶淵明是一個(gè)什么樣的人，他的思想在當(dāng)時(shí)有什么積極意義和消極意義？
八、課堂練習(xí)：
1、背誦默寫：詩中借優(yōu)美的山水田園風(fēng)光，抒發(fā)作者恬淡高遠(yuǎn)心境的詩句
是 。
2、詩歌中表達(dá)作者對理想的追求，歌詠人生的渴望的詩句是 (
《行路難》 李白
一、作者簡介：
二、背景、題解：
三、解釋下列詞語：
①行路難：樂府歌辭之一。原詩有三首，這是第一
4、首。
②金樽（ zūn）： 斗（ dǒu）十千：
③玉盤： 珍羞：
羞： 直：
④箸（ zhù）：
⑤太行（ háng）山名，位于山西河北交界處。
⑥垂釣碧溪：
⑦乘舟夢日邊：
⑧歧路：
⑨長風(fēng)破浪：
⑩云帆： 濟(jì)： 滄海：
四、翻譯：
五、主旨
六、重難點(diǎn)問題
找出詩文中細(xì)節(jié)描寫的地方，說明其對表達(dá)詩人的內(nèi)心情感有何作用。
說明詩中比興詩句的象征
5、意義。
說出詩中所用歷史人物典故的含義。
《己亥雜詩》 龔自珍
一、 作者簡介：
二、 寫作背景：
三、解釋下列詞語：
浩蕩：
天涯：
吟鞭：
東指：
落紅：
四、 翻譯：
| 五、思考以下問題
1、詩中哪句表現(xiàn)了詩人猶豫孤獨(dú)和悲壯豪邁復(fù)雜心情交織一起？
2、詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的詩詞？
3、詩中寫了幾種心境？
六、賞析語言：
落紅不是無情無，化作春泥更護(hù)花。
七、積累 |：
? 古代詩人描寫落花一種是怨啼鳥，怪東風(fēng)，嘆年華，面對落花噓唏
感嘆。
? “流水落花春去也，天上人間 ”－李煜； “花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁 ”－李清照；
? “儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？ ”－林黛玉；
? 另一種把落花作為自然景物來描寫， 其中不少昂揚(yáng)向上的精神。 “花落春仍在 ”“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 ”－孟浩然
?
2018-2019年人教版八下《飲酒、行路難、己亥雜詩》導(dǎo)學(xué)案
