試題與研究江蘇省中考化學(xué) 第二部分 題型研究 題型三 探究性實(shí)驗(yàn) 類型二 物質(zhì)變質(zhì)的探究復(fù)習(xí)課件

《試題與研究江蘇省中考化學(xué) 第二部分 題型研究 題型三 探究性實(shí)驗(yàn) 類型二 物質(zhì)變質(zhì)的探究復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《試題與研究江蘇省中考化學(xué) 第二部分 題型研究 題型三 探究性實(shí)驗(yàn) 類型二 物質(zhì)變質(zhì)的探究復(fù)習(xí)課件（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 題型研究題型研究題型三題型三 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)類型二物質(zhì)變質(zhì)的探究類型二物質(zhì)變質(zhì)的探究（20152015年年2 2次）次）例例1(2015河池河池)小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時(shí)，小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長長”滿白色物質(zhì)，滿白色物質(zhì)，他們決定對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究。他們決定對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究。【提出問題提出問題】這種白色物質(zhì)是什么？這種白色物質(zhì)是什么？【查閱資料查閱資料】氫氧化鈉在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c氫氧化鈉在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c氯化鈣溶液呈中性氯化鈣溶液呈中性碳酸鈉溶液呈堿性碳酸鈉

2、溶液呈堿性熱點(diǎn)題型精練碳酸鈉碳酸鈉【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】小紅認(rèn)為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。小紅認(rèn)為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。小明認(rèn)為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物。小明認(rèn)為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物。你認(rèn)為：白色物質(zhì)還有可能是你認(rèn)為：白色物質(zhì)還有可能是_。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配成溶液，標(biāo)他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配成溶液，標(biāo)記為溶液記為溶液A，以備實(shí)驗(yàn)使用。，以備實(shí)驗(yàn)使用。(1)小紅先取適量溶液小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色，小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的。小明認(rèn)為小紅色，小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的。小明認(rèn)為

3、小紅的實(shí)驗(yàn)不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是的實(shí)驗(yàn)不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是_。和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅色和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅色氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液(2)小紅經(jīng)過思考后，再做實(shí)驗(yàn)：取適量溶液小紅經(jīng)過思考后，再做實(shí)驗(yàn)：取適量溶液A，滴加少，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認(rèn)為自己的猜想是正量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認(rèn)為自己的猜想是正確的，但小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)仍然不能得出這個(gè)結(jié)論，確的，但小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)仍然不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是理由是_。(3)小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實(shí)驗(yàn)，也取適量的溶液小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實(shí)驗(yàn)，也取適量的溶液A，加，加入過量的氯化鈣溶液，觀察到入過量

4、的氯化鈣溶液，觀察到_，此反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為_。充分反。充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確。證明自己猜想正確。往氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入鹽酸，只往氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入鹽酸，只有當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)后，才會(huì)產(chǎn)生氣泡有當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)后，才會(huì)產(chǎn)生氣泡有白色沉淀產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生2233 CaCl +NaCO CaCO+2NaCl【反思拓展反思拓展】(1)廢液處理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入廢液處理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，

5、于是逐滴加入稀鹽酸一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時(shí)，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有至剛好變?yōu)闊o色時(shí)，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有_(填化學(xué)式填化學(xué)式)。(2)雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是_溶液。溶液。NaCl和和CaCl2氫氧化鈣（或氫氧化鋇）氫氧化鈣（或氫氧化鋇）【解析解析】【】【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】取用氫氧化鈉溶液時(shí)，瓶口殘留取用氫氧化鈉溶液時(shí)，瓶口殘留氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液中的水分蒸發(fā)后，留下氫氫氧化鈉溶液

6、，氫氧化鈉溶液中的水分蒸發(fā)后，留下氫氧化鈉，即白色固體可能是氫氧化鈉，由于氫氧化鈉易氧化鈉，即白色固體可能是氫氧化鈉，由于氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳：吸收空氣中的二氧化碳：，所以固體成分可能全部是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈉，所以固體成分可能全部是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物。和碳酸鈉的混合物?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）氫氧化鈉和碳）氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變紅色，所以取酸鈉的溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變紅色，所以取樣滴加酚酞溶液，溶液變紅，無法判斷固體的成分。樣滴加酚酞溶液，溶液變紅，無法判斷固體的成分。2232 2NaOH+CO Na CO +H O（2

7、）碳酸鈉和氫氧化鈉都能與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鈉與）碳酸鈉和氫氧化鈉都能與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，但是在氫氧化鈉和碳酸鈉共存的溶液中，滴加鹽酸時(shí)，但是在氫氧化鈉和碳酸鈉共存的溶液中，滴加鹽酸時(shí)，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉吸收，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉吸收，觀察不到有氣泡產(chǎn)生，即只有當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)后，觀察不到有氣泡產(chǎn)生，即只有當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)后，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳才會(huì)從溶液中逸出，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳才會(huì)從溶液中逸出，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生，所以用稀鹽

8、酸判斷固體成分時(shí)，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生，所以用稀鹽酸判斷固體成分時(shí)，應(yīng)該加入足量的稀鹽酸。（應(yīng)該加入足量的稀鹽酸。（3）氯化鈣溶液為中性溶液，）氯化鈣溶液為中性溶液，氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，所以可用氯化鈣溶液檢驗(yàn)碳酸鈉，如果含有碳酸鈉，可所以可用氯化鈣溶液檢驗(yàn)碳酸鈉，如果含有碳酸鈉，可加入過量的氯化鈣，使碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，加入過量的氯化鈣，使碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，然后再用酸堿指示劑檢驗(yàn)上層清液中是否存在氫氧化鈉。然后再用酸堿指示劑檢驗(yàn)上層清液中是否存在氫氧化鈉?！痉此纪卣狗此纪卣埂浚?）廢液處理：從離子角度分析，廢液）廢液

9、處理：從離子角度分析，廢液中加入鹽酸前，存在的陽離子是鈉離子和鈣離子，陰離中加入鹽酸前，存在的陽離子是鈉離子和鈣離子，陰離子是氫氧根離子和氯離子，加入鹽酸使之恰好變?yōu)橹行?，子是氫氧根離子和氯離子，加入鹽酸使之恰好變?yōu)橹行?，此時(shí)溶液中陽離子有鈉離子和鈣離子，陰離子有氯離子，此時(shí)溶液中陽離子有鈉離子和鈣離子，陰離子有氯離子，即溶質(zhì)為氯化鈉和氯化鈣。即溶質(zhì)為氯化鈉和氯化鈣。（2）雜質(zhì)去除：除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜）雜質(zhì)去除：除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)碳酸鈉，從離子角度分析是除去碳酸根離子，由于堿質(zhì)碳酸鈉，從離子角度分析是除去碳酸根離子，由于堿和碳酸鹽都能與酸反應(yīng)，所以不能用酸除碳酸根

10、離子，和碳酸鹽都能與酸反應(yīng)，所以不能用酸除碳酸根離子，可利用碳酸鈣及碳酸鋇難溶于水的性質(zhì)，選擇含鈣離子可利用碳酸鈣及碳酸鋇難溶于水的性質(zhì)，選擇含鈣離子或含鋇離子的溶液，為了不引入新的雜質(zhì)，所加試劑中或含鋇離子的溶液，為了不引入新的雜質(zhì)，所加試劑中的陰離子只能是氫氧根離子，所以加入的試劑是氫氧化的陰離子只能是氫氧根離子，所以加入的試劑是氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液。鈣溶液或氫氧化鋇溶液。【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】關(guān)于物質(zhì)變質(zhì)問題在猜想時(shí)可以從沒有關(guān)于物質(zhì)變質(zhì)問題在猜想時(shí)可以從沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì)三個(gè)方面入手。沒有變質(zhì)變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì)三個(gè)方面入手。沒有變質(zhì)的成分為原物質(zhì)；部分變質(zhì)的成分有原

11、物質(zhì)、變質(zhì)生的成分為原物質(zhì)；部分變質(zhì)的成分有原物質(zhì)、變質(zhì)生成的物質(zhì)；完全變質(zhì)的成分只有變質(zhì)生成的物質(zhì)。成的物質(zhì)；完全變質(zhì)的成分只有變質(zhì)生成的物質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】對(duì)所提出的對(duì)所提出的【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】中的物質(zhì)進(jìn)行一中的物質(zhì)進(jìn)行一一驗(yàn)證，此過程實(shí)質(zhì)是對(duì)相關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)，要求學(xué)生能一驗(yàn)證，此過程實(shí)質(zhì)是對(duì)相關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)，要求學(xué)生能夠熟悉物質(zhì)間的反應(yīng)，了解反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象，如是否夠熟悉物質(zhì)間的反應(yīng)，了解反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象，如是否能使酸堿指示劑變色、是否能產(chǎn)生沉淀或氣體、是否有能使酸堿指示劑變色、是否能產(chǎn)生沉淀或氣體、是否有其他明顯現(xiàn)象。其他明顯現(xiàn)象。 在驗(yàn)證的過程中?？疾閷?shí)驗(yàn)操作步驟在驗(yàn)證的過程中常

12、考查實(shí)驗(yàn)操作步驟(試劑的選擇試劑的選擇)、實(shí)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、對(duì)猜想不合理的解釋、所產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、對(duì)猜想不合理的解釋、所產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理分析等。驗(yàn)現(xiàn)象的原理分析等。 【反思拓展反思拓展】常針對(duì)變質(zhì)原理、物質(zhì)的性質(zhì)、變質(zhì)常針對(duì)變質(zhì)原理、物質(zhì)的性質(zhì)、變質(zhì)后物質(zhì)的除雜和變質(zhì)后某物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行設(shè)問后物質(zhì)的除雜和變質(zhì)后某物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行設(shè)問 。如。如本題中的廢液處理和雜質(zhì)的去除，只要抓緊原物質(zhì)和本題中的廢液處理和雜質(zhì)的去除，只要抓緊原物質(zhì)和變質(zhì)生成的物質(zhì)性質(zhì)即可根據(jù)所學(xué)除雜知識(shí)進(jìn)行解答。變質(zhì)生成的物質(zhì)性質(zhì)即可根據(jù)所學(xué)除雜知識(shí)進(jìn)行解答。 1. (2015咸寧咸寧)某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)

13、們?cè)趯?shí)驗(yàn)室某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因?yàn)榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍?，他們進(jìn)行他們進(jìn)行了如下探究：了如下探究：【提出問題提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析。白色粉末成分的猜想和成因分析?！咀鞒霾孪胱鞒霾孪搿靠赡苁强赡苁荂aCO3：原因是石灰水與空：原因是石灰水與空氣中的氣中的CO2反應(yīng)。反應(yīng)。針對(duì)訓(xùn)練可能是可能是_：原因是溶劑蒸發(fā)：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出。溶質(zhì)結(jié)晶析出。還可能是還可能是 _?！緦?shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色

14、粉末于試管中甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量加少量的水、振蕩的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體。于是他得發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體。于是他得出白色粉末是出白色粉末是CaCO3的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密結(jié)論不嚴(yán)密，理由是理由是_。為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：Ca(OH)2Ca(OH)2和和CaCO3Ca(OH)2微溶于水微溶于水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取上述試管中的上層取上述試管中的上層清液，滴加清液，滴加1 12 2滴無色滴無色酚酞溶液酚酞溶液溶液

15、呈紅色溶液呈紅色白色粉末中白色粉末中_往上述試管殘留的白往上述試管殘留的白色固體中加入色固體中加入_白色粉末中白色粉末中含有含有CaCO3含有含有Ca(OH)2稀鹽酸稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生由上述實(shí)驗(yàn)可知由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想白色粉末成分的猜想_是正確的。是正確的?！就卣狗此纪卣狗此肌客ㄟ^上述實(shí)驗(yàn)的探究通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是合理的是_。a. 密封保存密封保存b. 使用前臨時(shí)配制使用前臨時(shí)配制c. 禁止使用該試劑禁止使用該試劑ab【解析解析】【】【作出猜想作出猜想】石灰水中的

16、溶質(zhì)是石灰水中的溶質(zhì)是Ca(OH)2，溶劑蒸發(fā)，溶質(zhì)溶劑蒸發(fā)，溶質(zhì)Ca(OH)2有可能結(jié)晶析出，故填有可能結(jié)晶析出，故填Ca(OH)2；也有可能是二者的混合物，故填也有可能是二者的混合物，故填Ca(OH)2和和CaCO3。【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)將白色粉末甲同學(xué)將白色粉末加入少量的水，振蕩溶解，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，加入少量的水，振蕩溶解，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，不一定是難溶性的不一定是難溶性的CaCO3，還有可能是微溶性的，還有可能是微溶性的Ca(OH)2;向上述實(shí)驗(yàn)中的上層清液中滴加無色酚酞溶液，溶液呈向上述實(shí)驗(yàn)中的上層清液中滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，說明溶液呈堿性，故白色粉末中一

17、定含有紅色，說明溶液呈堿性，故白色粉末中一定含有Ca(OH)2；從實(shí)驗(yàn)操作從實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)論中可知，白色粉末含有的結(jié)論中可知，白色粉末含有CaCO3，要，要想檢驗(yàn)其成分，可考慮碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生明顯想檢驗(yàn)其成分，可考慮碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，即有氣泡產(chǎn)生，故可選稀鹽酸來鑒別；由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，即有氣泡產(chǎn)生，故可選稀鹽酸來鑒別；由實(shí)驗(yàn)操作操作和實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)論可得出猜想的結(jié)論可得出猜想成立。成立?！就卣雇卣狗此挤此肌客ㄟ^上述實(shí)驗(yàn)的探究可知，易變質(zhì)溶液保存時(shí)應(yīng)通過上述實(shí)驗(yàn)的探究可知，易變質(zhì)溶液保存時(shí)應(yīng)隔絕空氣密封保存，或使用前臨時(shí)配制，故選隔絕空氣密封保存，或使用前臨時(shí)配制，故選ab。