《浙江省德清縣第二中學七年級語文上冊 第5課《天的懷念》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省德清縣第二中學七年級語文上冊 第5課《天的懷念》課件 新人教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、體驗、感悟 看了想哭的同學，請舉手！說說你看了看了想哭的同學，請舉手！說說你看了哪些片段或是畫面，很受感動！哪些片段或是畫面，很受感動！你覺得動畫里的小貓跟我們學過的哪篇你覺得動畫里的小貓跟我們學過的哪篇課文中的課文中的“我我”很像，學會了感悟，由懦弱變很像，學會了感悟，由懦弱變得勇敢？得勇敢？圖片欣賞、閱讀免費天底下的母親都是一樣的，都非常天底下的母親都是一樣的，都非常愛自己的孩子！愛自己的孩子！母親哺乳 ？秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等、掌握人物的動作、神態(tài)、語言
2、等描寫，感受人物描寫，感受人物 形象。形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。感恩情懷。史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠坐歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫的他寫的我與地壇我與地壇被公認被公認為中國近為中國近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語文學傳媒年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。中國最令人敬佩
3、的作家之一。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。作者簡介 史鐵生，史鐵生，1951年生于北京。年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。在街道工廠工作。1979年發(fā)年發(fā)表第一篇小說表第一篇小說法學教授及法學教授及其夫人其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時午餐半小
4、時、我們我們的角落的角落、在一個冬天的晚上在一個冬天的晚上、山頂上的傳說山頂上的傳說等多篇小說。其中等多篇小說。其中我的遙遠的清平灣我的遙遠的清平灣和和奶奶的奶奶的星星星星分別獲得分別獲得1983年和年和1984年全國年全國優(yōu)秀短篇小說獎優(yōu)秀短篇小說獎。 現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。 2、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開的？的？1、讀準、讀準“癱瘓、侍弄癱瘓、侍弄 、整宿、整宿 、 憔悴憔悴 、仿、仿膳膳 、豌豆、訣別、豌豆、訣別 、爛漫、翻來覆去、爛漫、翻來覆去 、絮絮、絮絮叨叨叨叨” 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌
5、豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 整體感知你覺得文中的你覺得文中的“我我”，性格脾氣是什么樣的？，性格脾氣是什么樣的？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的
6、脾氣變的暴怒無常。的暴怒無常。 面對面對“我我”的暴躁，母親的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地聽我的動靜偷偷地聽我的動靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活 品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感比我還敏感母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥兒子癱瘓兒子癱瘓 在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想?！笔聦嵣衔乙舱娴臎]為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了
7、頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒
8、有沒有沒有沒有沒有自己做堅強的母親自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子讓兒子成為堅強的兒子 第二課時第二課時2、請你采用、請你采用“我喜歡的是我喜歡的是，它給，它給我我的感覺，用了什么描寫方法？的感覺，用了什么描寫方法？”的句式，進行賞析。的句式，進行賞析。1、你最欣賞文中哪些詞、句、段你最欣賞文中哪些詞、句、段?請勾畫請勾畫出來讀一讀。出來讀一讀。 一、再讀，剖析情言一、再讀，剖析情言 “又是秋天，妹妹推我去北海又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得
9、爛漫。得爛漫?！痹趺蠢斫膺@句話的怎么理解這句話的含義？含義？二、品讀，探究情緣二、品讀，探究情緣黃的花淡雅白的花高潔紫紅的花熱烈而深沉黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。 寫出了秋天的美，也寫了母愛的寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了美，寫出了“我我”不再自卑，能像不再自卑，能像菊花那樣堅強！菊花那樣堅強！ 生動形象的表現(xiàn)生動形象的表現(xiàn)了對生命的渴望，對母親的思念。了對生命的渴望，對母親的思念。1.1.文章多次提到菊花有什么作用呢？文章多次提到菊花有什么作用呢？2.2.如
10、果你是作者，你會給文章起什如果你是作者，你會給文章起什么題目？思考作者為什么不用這些？么題目？思考作者為什么不用這些？如如“懷念我的母親懷念我的母親”、“母親的母親的愛愛”、“秋天的悔恨秋天的悔恨”等等等等 。文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母親帶我看花，是對生命的熱愛母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷 我我 母親母親 暴怒無常暴怒無常 耐心撫慰耐心撫慰渾然不知渾然不知 重病纏身重病纏身同意看花同意
11、看花 喜出望外喜出望外 懂得母親懂得母親愛愛愧疚愧疚懷念懷念堅強堅強無私無私 課文講述了重病纏身的母親，課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨“我”懂得了母親沒有說完的話 當苦難、逆境來臨的時候，我們首當苦難、逆境來臨的時候，我們首先應想到的是先應想到的是好好活好好活，讓這唯一一次的，讓這唯一一次的活活熱烈而輝煌熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是看到的，不僅僅是母愛母愛，還會看到作者，還會看到作者對生命的思
12、索對生命的思索。當災難來臨的時候，當災難來臨的時候，我們究竟該怎么辦？我們究竟該怎么辦？ 史鐵生曾說過：史鐵生曾說過：“死，是一件無須乎著死，是一件無須乎著急去做的事情，是一件無論如何也不會錯過的急去做的事情，是一件無論如何也不會錯過的事情。事情?！眻D片賞析、品味 面對挫折和災難，我們不僅要有勇氣去面對挫折和災難，我們不僅要有勇氣去面對，同時也需要家人和朋友的關(guān)心。面對，同時也需要家人和朋友的關(guān)心。 生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是！是！ 生命對于每個人都只有一次，命運是可生命對于每個人都只有一次，命運是可以通過個人的努力、奮斗來改變的！以通過個人的努力、
13、奮斗來改變的！網(wǎng)友評論 他是讓我尊敬的一個作家他是讓我尊敬的一個作家發(fā)自內(nèi)心的。他的感悟發(fā)自內(nèi)心的。他的感悟所及的深度是許多正常人無法企及的。多讀點他的文字，有所及的深度是許多正常人無法企及的。多讀點他的文字，有益于你樹立一個健康的生活態(tài)度，活的更象個正常人。益于你樹立一個健康的生活態(tài)度，活的更象個正常人。 我喜歡秋天，同樣喜歡我喜歡秋天，同樣喜歡秋天的懷念秋天的懷念！一切都會好起！一切都會好起來的?；ㄩ_了，不是嗎？！來的?；ㄩ_了，不是嗎？！ 史鐵生，初識他是因為那篇史鐵生，初識他是因為那篇秋天的懷念秋天的懷念，催人淚下，催人淚下，喜歡他的那種堅毅和作品里透出的人情味，對生命的信心喜歡他的那種
14、堅毅和作品里透出的人情味，對生命的信心和母親的愛！所以我們沒有理由不喜歡他的作品！和母親的愛！所以我們沒有理由不喜歡他的作品！ 我相信生理的殘疾，遠不如精神上的痛苦，然而，他我相信生理的殘疾，遠不如精神上的痛苦，然而，他讓我看到的不只是如何抗拒痛苦，而是如何與痛苦共舞，讓我看到的不只是如何抗拒痛苦，而是如何與痛苦共舞，去面對痛苦，甚至是學會享受痛苦。我喜歡史鐵生。去面對痛苦，甚至是學會享受痛苦。我喜歡史鐵生。 史鐵生是堅強的象征，他在那樣的情況下還能勇敢地史鐵生是堅強的象征，他在那樣的情況下還能勇敢地活下去真的讓人很佩服?？此奈恼峦芙o人勇氣，讓活下去真的讓人很佩服。看他的文章往往能給人勇
15、氣，讓人有了對生命的期望！人有了對生命的期望！ 請大家上臺板演心得體會 看了這些發(fā)自肺腑的言語，你很想對自己、看了這些發(fā)自肺腑的言語，你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么？請用一或是對母親、或是對史鐵生說些什么？請用一句話寫在黑板上！句話寫在黑板上！ 2、 學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？的遺像，他會說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了母親，兒子來看您了。自從
16、您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。 是??！母愛多么偉大！是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。大的愛。 小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。 媽媽，在明年春暖花開、媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！ 史鐵生史鐵生作業(yè)：作業(yè)： 1、我想，你學習了史鐵生的秋天的懷念，你一定想對你的母親說點什么，請你以媽媽，我想對您說為題，寫一篇文章。2、課外閱讀我與地壇。
浙江省德清縣第二中學七年級語文上冊 第5課《天的懷念》課件 新人教版
