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1、從生活中提取有價值的寫作素材第五單元寫作第五單元寫作李遠李遠訓(xùn)練目標訓(xùn)練目標 1、能留意生活，細致觀察，注重積累寫作、能留意生活，細致觀察，注重積累寫作 素材。素材。 2、學(xué)會取舍，能對素材進行深加工，根據(jù)、學(xué)會取舍，能對素材進行深加工，根據(jù) 中心表達需要精心提取有價值的寫作素材。中心表達需要精心提取有價值的寫作素材。 3、從生活中提取有價值的寫作素材，進行、從生活中提取有價值的寫作素材，進行 寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。 生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。 寫作材料的來源普遍于整個的生活，寫作固然要伏
2、在桌子寫作材料的來源普遍于整個的生活，寫作固然要伏在桌子上，寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。上，寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。 從生活中獲得的寫作素材，必須根據(jù)中心表達的需要精心從生活中獲得的寫作素材，必須根據(jù)中心表達的需要精心提取。提取。 學(xué)會從搜集到的材料中提取有價值的寫作材料，把那些真學(xué)會從搜集到的材料中提取有價值的寫作材料，把那些真實新穎、生動典型、有積極意義的材料寫入文章。實新穎、生動典型、有積極意義的材料寫入文章。自讀自讀從生活中提取有價值的寫作素材從生活中提取有價值的寫作素材一文，勾畫要點。一文，勾畫要點。怎樣從生活出發(fā)，尋找寫作素材？怎樣從生活出發(fā)，尋找寫作素材？
3、（一）生活鮮活，寫點真實素材。（一）生活鮮活，寫點真實素材。 作文是對認識到的生活的真實反映，真實是作文的生命，因作文是對認識到的生活的真實反映，真實是作文的生命，因此作文的材料要真實可靠，真人真事，合理合情。我們寫作時，此作文的材料要真實可靠，真人真事，合理合情。我們寫作時，要選擇自己熟悉的那些真實可信的題材，不要忽略身邊的事情，要選擇自己熟悉的那些真實可信的題材，不要忽略身邊的事情，學(xué)會挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容學(xué)會挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來。或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來。 只要我們
4、細細感受生活，從身邊的點點滴滴寫起，這些只要我們細細感受生活，從身邊的點點滴滴寫起，這些“小花小花”一定會使我們的文章充滿濃濃的人情味。一定會使我們的文章充滿濃濃的人情味。如一位同學(xué)寫如一位同學(xué)寫道道：“那一次，我不幸因小腿骨折住進了醫(yī)院，腿上打著厚厚的那一次，我不幸因小腿骨折住進了醫(yī)院，腿上打著厚厚的石膏，不能動彈，爸媽不在身邊時，我常偷偷流淚，是護士李阿石膏，不能動彈，爸媽不在身邊時，我常偷偷流淚，是護士李阿姨帶著一臉陽光般燦爛的微笑走進了我的世界，以后的日子像流姨帶著一臉陽光般燦爛的微笑走進了我的世界，以后的日子像流水般歡快的流過，在李阿姨燦爛的微笑里，我忘記了病痛，只記水般歡快的流過，
5、在李阿姨燦爛的微笑里，我忘記了病痛，只記得那個夏季充滿了燦爛的陽光。得那個夏季充滿了燦爛的陽光?！边@樣的文章，哪一位讀者不為這樣的文章，哪一位讀者不為之感動呢？之感動呢？ （二）生活具體，寫點新鮮素材。（二）生活具體，寫點新鮮素材。 生活中的我們有喜、怒、哀、樂，具有獨特的情感和體生活中的我們有喜、怒、哀、樂，具有獨特的情感和體驗。驗。我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、新新風(fēng)尚、新經(jīng)驗、新思想、新觀念的材料用進作文，就會給人耳風(fēng)尚、新經(jīng)驗、新思想、新觀念的材料用進作文，就會給人耳目目一新。一新。 比如有一位考生虛構(gòu)了一個
6、皇帝選妃子的故事：比如有一位考生虛構(gòu)了一個皇帝選妃子的故事：“我我”高高高高地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻上無數(shù)女子，胖瘦高低不一，地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻上無數(shù)女子，胖瘦高低不一，“我我”不知哪個為美，于是，各位大臣爭相陳述自己所獻女子的美之不知哪個為美，于是，各位大臣爭相陳述自己所獻女子的美之所所在，在，“我我”感到他們的答案都是對的，于是感到他們的答案都是對的，于是“我我”挑肥揀瘦一挑肥揀瘦一番，最番，最終答應(yīng)都收下了。這樣的故事素材格調(diào)未免太俗氣，太缺乏時終答應(yīng)都收下了。這樣的故事素材格調(diào)未免太俗氣，太缺乏時代代和生活氣息了，自然就不新鮮了。和生活氣息了，自然就不新鮮了。 （三）生活豐富
7、，寫點典型素材。（三）生活豐富，寫點典型素材。 我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質(zhì)的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思性、最能反映生活本質(zhì)的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思想想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料來寫，才會表現(xiàn)出鮮明的品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料來寫，才會表現(xiàn)出鮮明的中中心思想，給讀者留下深刻的印象。心思想，給讀者留下深刻的印象。 例如，每天都可能發(fā)生交通事故，不是合理解決，就是發(fā)生例如，每天都可能發(fā)生交通事故，不是合理解決，就是發(fā)生糾紛，大多數(shù)學(xué)生會認為這是太平常的事情了，有什么可
8、寫的糾紛，大多數(shù)學(xué)生會認為這是太平常的事情了，有什么可寫的!可可是有位學(xué)生在是有位學(xué)生在記發(fā)生在我身邊的一件事記發(fā)生在我身邊的一件事中的描寫：抓住事件中的描寫：抓住事件中中媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話：“我沒事，你先走吧我沒事，你先走吧!說著，說著，媽媽媽還勉強活動一下腳，叔叔猶豫了一下，隨后從口袋里掏出一張媽還勉強活動一下腳，叔叔猶豫了一下，隨后從口袋里掏出一張名名片，還想說什么，就被媽媽制止了。片，還想說什么，就被媽媽制止了?！毙∽髡甙咽迨逭\懇的態(tài)度、小作者把叔叔誠懇的態(tài)度、媽媽的寬容寫得細致如微，感人至深，讓讀者感到真實可信。媽媽的寬容寫得細致如微，感人至深，
9、讓讀者感到真實可信。 因此，從平時積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見偉大。因此，從平時積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見偉大。 （四）生活生動，寫點意外素材。四）生活生動，寫點意外素材。 生活是美好的，但不是一帆風(fēng)順的，有時也有風(fēng)浪，也有險灘。把生活中生活是美好的，但不是一帆風(fēng)順的，有時也有風(fēng)浪，也有險灘。把生活中的那些意外之事寫進文中，會收到意想不到的效果。的那些意外之事寫進文中，會收到意想不到的效果。 有一個很經(jīng)典的民間傳說：有位老太太做壽，子孫們請來風(fēng)流才子唐伯有一個很經(jīng)典的民間傳說：有位老太太做壽，子孫們請來風(fēng)流才子唐伯虎虎為她題詩，全家老少及親友都來欣賞。唐伯虎揮筆寫下了第一
10、句為她題詩，全家老少及親友都來欣賞。唐伯虎揮筆寫下了第一句“這個婆娘不這個婆娘不是是人人”，滿座皆驚；寫了第二句，滿座皆驚；寫了第二句“九天仙女下凡塵九天仙女下凡塵”，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫了第了第三句三句“兒孫個個都是賊兒孫個個都是賊”，眾人又由喝彩轉(zhuǎn)為憤怒；寫完最后一句，眾人又由喝彩轉(zhuǎn)為憤怒；寫完最后一句“偷得蟠桃偷得蟠桃奉至奉至尊尊”，人人拍案叫絕。這正是，人人拍案叫絕。這正是“意外意外”造成的奇妙效果。造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們平時留心生活，留意觀察，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們平時留心生活，留意觀察，留留神神“有價值
11、的有價值的”生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊的美文！生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊的美文！本次寫作訓(xùn)練本次寫作訓(xùn)練聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合國教科文組織學(xué)會關(guān)心：世紀的教育學(xué)會關(guān)心：世紀的教育中指出，學(xué)生要學(xué)會中指出，學(xué)生要學(xué)會“關(guān)心家庭、朋友、同行、社關(guān)心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球會、國家、其他物種乃至地球”。 題目解析 本題屬于話題作文，聯(lián)合國教科文組織列出本題屬于話題作文，聯(lián)合國教科文組織列出的的“關(guān)心關(guān)心”的內(nèi)容，都是寫作的選材范圍。由于范的內(nèi)容，都是寫作的選材范圍。由于范圍寬乏，內(nèi)容開放，這就為我們的寫作提供了廣圍寬乏，內(nèi)容開放，這就為我們的寫作提供了
12、廣闊的天地。要想寫好這樣的文章，具體來說，應(yīng)闊的天地。要想寫好這樣的文章，具體來說，應(yīng)該注意以下幾個方面：該注意以下幾個方面：1、精心打造亮麗標題。標題是文章的、精心打造亮麗標題。標題是文章的“眼眼睛睛”。 俗話說：俗話說：“題好一半文題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要力。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要力爭爭】使自己擬的題目準確、凝練、生動、含蓄、新奇。凝練，就是簡潔的文字使自己擬的題目準確、凝練、生動、含蓄、新奇。凝練，就是簡潔的文字直接揭示主題，反映文章的主要內(nèi)容。本標題中最好要有直接揭示主題，反映文章的主要內(nèi)容。本標題中最好要有“關(guān)心關(guān)心”“”“牽掛牽掛”一類一類詞
13、，如詞，如“多一點關(guān)心多一點關(guān)心”“”“關(guān)心地球關(guān)心地球”“”“牽掛你的人是我牽掛你的人是我”、等。生動，指、等。生動，指能運用恰能運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使標題具有可讀性，富有情趣。如當(dāng)?shù)男揶o手法，使標題具有可讀性，富有情趣。如“一路上有你，風(fēng)雨也一路上有你，風(fēng)雨也美美麗麗”“”“傾聽自然的節(jié)拍傾聽自然的節(jié)拍”“”“一葉也生春一葉也生春”等。新奇，是要體現(xiàn)新視角，新等。新奇，是要體現(xiàn)新視角，新感悟，感悟，給人以新鮮感。如給人以新鮮感。如為他人開一朵花為他人開一朵花的標題，以意境激趣，極富吸引力。的標題，以意境激趣，極富吸引力。 總之，要充分利用話題作文自擬標題的條件，盡量擬出個性，增添文章總之，
14、要充分利用話題作文自擬標題的條件，盡量擬出個性，增添文章的亮色。的亮色。2、細心打磨迷人材料。、細心打磨迷人材料。 作文猶如雕琢藝術(shù)品，要使這藝術(shù)品完美，需要用心打磨構(gòu)成的材料，使其顯現(xiàn)迷人作文猶如雕琢藝術(shù)品，要使這藝術(shù)品完美，需要用心打磨構(gòu)成的材料，使其顯現(xiàn)迷人的色澤和光輝。要學(xué)會選定一個角度，從生活中提取熟悉的、有價值的寫作素材，作的色澤和光輝。要學(xué)會選定一個角度，從生活中提取熟悉的、有價值的寫作素材，作為自己的關(guān)心對象。本單元作文訓(xùn)練中為自己的關(guān)心對象。本單元作文訓(xùn)練中“關(guān)于寫作關(guān)于寫作”部分，對素材的使用，提出了三部分，對素材的使用，提出了三點要求：一是點要求：一是“真實新穎真實新穎”
15、，二是，二是“生動典型生動典型”，三是，三是“有積極意義有積極意義”。 （1）真實新穎，來自對生活的體驗感悟。真實新穎，來自對生活的體驗感悟。文題的范圍，有些看似抽象，實際都與我文題的范圍，有些看似抽象，實際都與我們的生活有關(guān)。家庭瑣事、學(xué)校見聞、文體訊息、社會熱點、人與自然，這些平時我們的生活有關(guān)。家庭瑣事、學(xué)校見聞、文體訊息、社會熱點、人與自然，這些平時我們都曾關(guān)注，但要選自己感受最深的素材，從一個新的視角，寫出真事真情。同樣的們都曾關(guān)注，但要選自己感受最深的素材，從一個新的視角，寫出真事真情。同樣的作品，同樣的材料，因其注入了材料新內(nèi)涵的挖掘與創(chuàng)造，才顯得光彩奪目。作品，同樣的材料，因其
16、注入了材料新內(nèi)涵的挖掘與創(chuàng)造，才顯得光彩奪目。 （2）生動典型，就要求我們找出生活的本質(zhì)特征，選取那些最具有普遍意義的生動典型，就要求我們找出生活的本質(zhì)特征，選取那些最具有普遍意義的素材素材，用生動的文字或概括或具體地表述出來。用生動的文字或概括或具體地表述出來。紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水，紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水，我們生活中有太多典型性的事件我們生活中有太多典型性的事件神七、民工、礦難、減負、超女、醫(yī)療事故等等，神七、民工、礦難、減負、超女、醫(yī)療事故等等，這些材料映入我們眼中，滲入我們心底，敏感地把握這些生活中的典型事例，認真思這些材料映入我們眼中，滲入我們心底，敏
17、感地把握這些生活中的典型事例，認真思考和打磨，把這些源源不短的活水注入自己的作文當(dāng)中，就可以觸動讀者的心靈，引考和打磨，把這些源源不短的活水注入自己的作文當(dāng)中，就可以觸動讀者的心靈，引起讀者的共鳴。起讀者的共鳴。 （3）有積極意義，是說我們要用發(fā)展的眼光看待生活，選用健康向上的材料，表現(xiàn)有積極意義，是說我們要用發(fā)展的眼光看待生活，選用健康向上的材料，表現(xiàn)積極的人生態(tài)度，反映出時代的心聲，讓哲理的光輝在文中閃耀。積極的人生態(tài)度，反映出時代的心聲，讓哲理的光輝在文中閃耀。只要我們善于感受，只要我們善于感受，勤于思考，世間萬象都可以引發(fā)我們的聯(lián)想和想象，從中捕捉到那些有利于社會進步勤于思考，世間萬象
18、都可以引發(fā)我們的聯(lián)想和想象，從中捕捉到那些有利于社會進步的閃光點，得到為人處世的哲理思想。的閃光點，得到為人處世的哲理思想。關(guān)心他人 如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是是一種高尚美好的品德。一種高尚美好的品德。 人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處
19、境，他人的情感和需要隨時準備從道義上人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去去支持別人，從行動上去關(guān)心幫助別人。支持別人，從行動上去關(guān)心幫助別人。 現(xiàn)實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶來順利或困現(xiàn)實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。心。 你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你有困難，主動幫
20、助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；你有困難，主動幫助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情高興時，父母是小伙伴；心情煩燥時，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在盡情高興時，父母是小伙伴；心情煩燥時，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在一一點一滴中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？點一滴中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的累時沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的心聲嗎？心聲嗎？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？這些你的父母做到了，你
21、呢？做到了嗎？ 除了父母，你關(guān)心過被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過可憐的乞丐除了父母，你關(guān)心過被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過可憐的乞丐嗎？你關(guān)心過一只受傷的小鳥嗎？你關(guān)心過嗎？你關(guān)心過一只受傷的小鳥嗎？你關(guān)心過 如果沒有，那就從現(xiàn)在開始吧！學(xué)會關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心如果沒有，那就從現(xiàn)在開始吧！學(xué)會關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心老人；關(guān)心乞丐；關(guān)心老人；關(guān)心乞丐；關(guān)心，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要別人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細心觀察，你要別人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都
22、需要你去關(guān)心。 我認為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會如何去關(guān)心他人。我認為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。 是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。 思路點撥思路點撥: 聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合國教科文組織學(xué)會關(guān)心：世紀的教育學(xué)會關(guān)心：世紀的教育中指出，學(xué)生中指出，學(xué)
23、生要學(xué)會要學(xué)會“關(guān)心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地關(guān)心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球球”。 關(guān)心自己關(guān)心自己 ：關(guān)心自己的健康和發(fā)展：關(guān)心自己的健康和發(fā)展 關(guān)心他人關(guān)心他人 ：關(guān)心父母、家人：關(guān)心父母、家人 、親戚、親戚 關(guān)心周圍的同學(xué)、朋友、老師關(guān)心周圍的同學(xué)、朋友、老師 關(guān)心關(guān)心 鄰居、相識的人、路遇者鄰居、相識的人、路遇者 關(guān)心集體關(guān)心集體 ：關(guān)心班集體：關(guān)心班集體 關(guān)心我們的學(xué)校關(guān)心我們的學(xué)校 關(guān)心我們的城市關(guān)心我們的城市 關(guān)心我們安徽省關(guān)心我們安徽省 關(guān)心我們的國家關(guān)心我們的國家 關(guān)心社會：關(guān)心社會： 關(guān)心其他：環(huán)境、動植物、地球等關(guān)心其他：環(huán)境、動植物
24、、地球等寫作訓(xùn)練 以以“關(guān)心關(guān)心”為話題，寫一篇文章。為話題，寫一篇文章。要求：要求：1、選擇親身經(jīng)歷的事為材料、選擇親身經(jīng)歷的事為材料 2、語言表達要流暢、語言表達要流暢 3、500字左右。字左右。搜集材料：學(xué)生交流自己搜集的有價值的素材. 材料1中國關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展中心（簡稱：中心）是2004年6月由中國關(guān)心下一代工作委員會舉辦、經(jīng)國務(wù)院事業(yè)單位管理局批準登記注冊的、具有事業(yè)法人資格的公益性非盈利的事業(yè)單位。 中心經(jīng)國務(wù)院事業(yè)單位管理局批準的主要業(yè)務(wù)范圍是：開展關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展研究，促進青少年教育事業(yè)發(fā)展；關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究；青少年教育、文化活動組織；關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展資金的籌
25、集與管理；相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)； 搜集材料: 關(guān)心下一代報關(guān)心下一代報(以下簡稱以下簡稱關(guān)報關(guān)報)是河南省關(guān)心下一代工是河南省關(guān)心下一代工作委員會主辦的青少年素質(zhì)教育報。作委員會主辦的青少年素質(zhì)教育報。 關(guān)報關(guān)報的前身是鄭州市關(guān)工委的前身是鄭州市關(guān)工委1992年創(chuàng)辦的年創(chuàng)辦的育苗報育苗報。1993年年5月，經(jīng)省新聞出版局批準，省關(guān)工委和市關(guān)工委聯(lián)合月，經(jīng)省新聞出版局批準，省關(guān)工委和市關(guān)工委聯(lián)合主辦，省關(guān)工委張赤俠主任題寫了主辦，省關(guān)工委張赤俠主任題寫了關(guān)心下一代報關(guān)心下一代報報名，報名，1993年免費向全省關(guān)工委系統(tǒng)贈閱。年免費向全省關(guān)工委系統(tǒng)贈閱。1994年起開始征訂，每月年起開始征訂，每
26、月一期，每張一期，每張0.2元。元。1999年年7月，為了加強領(lǐng)導(dǎo)，省關(guān)工委主任月，為了加強領(lǐng)導(dǎo)，省關(guān)工委主任辦公會研究決定，辦公會研究決定，關(guān)報關(guān)報由省關(guān)工委主辦，張赤俠任社長。由省關(guān)工委主辦，張赤俠任社長。2000年至今，為周報，雙色套紅印刷。年至今，為周報，雙色套紅印刷。 關(guān)報關(guān)報立足全省、面向全國，堅持對青少年進行思想政立足全省、面向全國，堅持對青少年進行思想政治文化素質(zhì)教育為主的報紙。治文化素質(zhì)教育為主的報紙。關(guān)報關(guān)報充分體現(xiàn)關(guān)工委組織的充分體現(xiàn)關(guān)工委組織的性質(zhì)、任務(wù)、特點，發(fā)揮老同志的群體優(yōu)勢和特殊作用，以提性質(zhì)、任務(wù)、特點，發(fā)揮老同志的群體優(yōu)勢和特殊作用，以提高青少年的思想道德素
27、質(zhì)，促進青少年健康成長為目的，組織、高青少年的思想道德素質(zhì)，促進青少年健康成長為目的，組織、協(xié)調(diào)、調(diào)動社會各方面的力量共同關(guān)心培養(yǎng)教育下一代；立足協(xié)調(diào)、調(diào)動社會各方面的力量共同關(guān)心培養(yǎng)教育下一代；立足把學(xué)校、家庭、社會教育有機結(jié)合起來，使各種教育作用互相把學(xué)校、家庭、社會教育有機結(jié)合起來，使各種教育作用互相促進、互相補充，堅持面向教師、家長、老同志和關(guān)心下一代促進、互相補充，堅持面向教師、家長、老同志和關(guān)心下一代工作者，面向中小學(xué)生，工作者，面向中小學(xué)生，“定位準，品位高，特色濃定位準，品位高，特色濃”。 材料2 漫畫媽媽愛吃魚頭，我從小就知道描述了這樣兩個鏡頭：第一個鏡頭描述的是兒子幼年時，
28、母子倆在飯桌前吃飯，媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的碗里，而把魚身夾給兒子，微笑著，臉上露出對兒子萬般的慈愛，兒子也對著媽媽天真的笑著。第二個鏡頭也同樣在飯桌前，所不同的是，媽媽已經(jīng)兩鬢蒼蒼，年老體弱，兒子已經(jīng)長大成人，儀表堂堂，他也正如母親當(dāng)年分魚一樣，滿臉堆笑地把魚頭夾給媽媽，說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。已經(jīng)風(fēng)燭殘年的母親沉著面孔，望著自己含辛茹苦拉扯大并曾經(jīng)給予了無限慈愛的兒子，眼里閃動著點點辛酸的淚光，心里有千言萬語卻不知從何說起。 材料3修水縣城鳳凰山路63號一單元404室居住著一位今年80歲的老人，三室一廳的住房，沒有豪華的裝修，沒有高檔的擺設(shè)，只有一些陳舊
29、得發(fā)黃的家具，一張木板床用了30多年，兩只杉木箱是祖?zhèn)飨聛淼模娨暀C、電冰箱都用了十幾年，一床篾墊打了幾十個白布補丁。老人不僅居住簡陋，而且吃、穿都很樸素，誰能想到，他從1994年到現(xiàn)在給希望工程捐款15600元。這位老人就是共產(chǎn)黨員、修水縣老建辦退休干部高耀玉。 材料4新華社訊中國關(guān)心下一代工作委員會10年來動員和組織600多萬離退休老同志從事關(guān)心下一代工作，在培養(yǎng)教育青少年方面發(fā)揮了特殊的作用，受到廣大青少年的歡迎。離退休老同志中有一大批是經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭考驗的老革命家、老戰(zhàn)士、老勞模，他們以特有的優(yōu)勢對廣大青少年進行理想信念為核心的社會主義、愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育。全國關(guān)心下一代
30、先進工作者、作家高玉寶離退休后以自己親身經(jīng)歷向青少年學(xué)生、戰(zhàn)士宣講“人生的價值”，他在15個省、市、自治區(qū)作報告4004場，聽眾390萬人次。據(jù)不完全統(tǒng)計，已有49個少先隊命名為“高玉寶中隊”。中國關(guān)心下一代工作委員會以老同志特有的愛心幫助失足青少年，積極對青少年進行法制教育。河北省霸州市關(guān)心下一代工作委員會委員、71歲的離退休干部劉炳如把老同志組織起來，組成一個“愛的呼喚”幫教團，多次深入各監(jiān)獄，對服刑犯人進行幫教，其中太行監(jiān)獄釋放的28名霸州籍人員中、有21人是經(jīng)他們幫教后減刑提前釋放的。 材料5 胡錦濤在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上發(fā)表重要講話強調(diào)：全黨全社會共同做好未成
31、年人思想道德建設(shè)工作，大力培育中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，吳邦國賈慶林曾慶紅黃菊吳官正羅干等出席會議，李長春主持并講話。 胡錦濤指出：加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，促進未成年人的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 材
32、料6 月日，省委宣傳部、省文明辦等十部門聯(lián)合召開全省文化市場秩序集中整治工作電視電話會議。省委常委、宣傳部部長孔玉芳在會上強調(diào)，切實搞好文化市場秩序集中整治工作，為廣大未成年人健康成長營造良好的社會文化環(huán)境。據(jù)介紹，近年來，我省連續(xù)組織開展對違法違規(guī)網(wǎng)吧、淫穢口袋書和有害卡通畫、互聯(lián)網(wǎng)有害信息的集中整治行動，全省未成年人健康成長的社會文化環(huán)境明顯凈化。但是，由于文化市場經(jīng)營者的趨利性和文化市場管理的復(fù)雜性，全省文化市場秩序整治工作進展不夠平衡，一些地方違法違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，孔玉芳指出，必須充分認識搞好全省文化市場秩序集中整治工作的重要性和必要性，采取得力措施，對全省文化市場秩序進行一次集
33、中整治，以深入推進未成年人思想道德建設(shè)，切實維護廣大人民群眾的切身利益，進一步鞏固和擴大專項整治的成果。 材料材料7“關(guān)心是一切成功教育的基石關(guān)心是一切成功教育的基石” 讀內(nèi)爾讀內(nèi)爾諾丁斯的諾丁斯的學(xué)會關(guān)心學(xué)會關(guān)心 教育的另一種模式教育的另一種模式 作者作者:韋韋 禾禾 這本書的主題是這本書的主題是“關(guān)心關(guān)心”。作者在引言中說：。作者在引言中說：“關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。我們需要被他人關(guān)心。當(dāng)一關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。我們需要被他人關(guān)心。當(dāng)一個人處于嬰幼兒時期，或者病痛和衰老來臨之際，這種需要顯得尤其個人處于嬰幼兒時期，或者病痛和衰老來臨之際，這種需要顯得尤其迫切和普遍。我們接受關(guān)
34、心，生活在關(guān)心所營造的一種氛圍之中。沒迫切和普遍。我們接受關(guān)心，生活在關(guān)心所營造的一種氛圍之中。沒有這種關(guān)心，我們就無法生存下去，成為一個完整的人。在人生的每有這種關(guān)心，我們就無法生存下去，成為一個完整的人。在人生的每一個階段，我們都需要被他人關(guān)心，隨時需要被理解，被接受，被認一個階段，我們都需要被他人關(guān)心，隨時需要被理解，被接受，被認同。同。同樣，我們也需要關(guān)心他人。但是，并非所有人都學(xué)會了如何關(guān)同樣，我們也需要關(guān)心他人。但是，并非所有人都學(xué)會了如何關(guān)心他人。有些人真誠地關(guān)心知識，關(guān)心偉大的事業(yè)，關(guān)心物質(zhì)世界，心他人。有些人真誠地關(guān)心知識，關(guān)心偉大的事業(yè)，關(guān)心物質(zhì)世界，關(guān)心動植物，卻對同類的
35、人缺乏同情。也有些人精神貧乏，對任何人關(guān)心動植物，卻對同類的人缺乏同情。也有些人精神貧乏，對任何人或事物都漠然視之，在漫無目的的人生里沒有關(guān)心，也沒有信仰。還或事物都漠然視之，在漫無目的的人生里沒有關(guān)心，也沒有信仰。還有一些人形成了一種扭曲了的有一些人形成了一種扭曲了的“關(guān)心關(guān)心”概念，以關(guān)心的名義干危害他概念，以關(guān)心的名義干危害他人的事情，這樣的人也是危險的。人的事情，這樣的人也是危險的。目前，人們對關(guān)心的需要深刻而迫切。在醫(yī)院，病人們感受不到目前，人們對關(guān)心的需要深刻而迫切。在醫(yī)院，病人們感受不到關(guān)心；在社會福利機構(gòu)，顧客們感受不到關(guān)心；在養(yǎng)老院，老人們感關(guān)心；在社會福利機構(gòu)，顧客們感受不到關(guān)心；在養(yǎng)老院，老人們感受不到關(guān)心；在學(xué)校，少男少女們感受不到關(guān)心。人們渴望多一點關(guān)受不到關(guān)心；在學(xué)校，少男少女們感受不到關(guān)心。人們渴望多一點關(guān)心，呼喚一種充滿關(guān)心的新型人際關(guān)系。心，呼喚一種充滿關(guān)心的新型人際關(guān)系?！?/p>
八年級語文下冊第五單元寫作 提取寫作素材 課件蘇教版
