《山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級歷史上冊 《江南地區(qū)的開發(fā)》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級歷史上冊 《江南地區(qū)的開發(fā)》課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第 19 課課江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)想一想想一想三國鼎立局面能否長久？三國鼎立局面能否長久？為什么？為什么？ 不能 雖然 三國經(jīng)濟(jì)都得以恢復(fù)發(fā)展，但是不平衡。曹魏實力最大，蜀漢最弱，最終導(dǎo)致三國歸一晉。蜀蜀吳吳魏魏晉晉西晉西晉266年年 司馬炎司馬炎 洛陽洛陽 280年年 統(tǒng)一南統(tǒng)一南北北一、西晉的興亡和內(nèi)遷的各族1、想一想為什么西晉是個短命王朝？、想一想為什么西晉是個短命王朝？ 2、議一議民族內(nèi)遷有什么意義？ 促進(jìn)了北方民族的大融合316年年 西晉滅亡西晉滅亡朝代朝代建立者建立者時間時間都城都城東晉（317420）西晉西晉司馬炎司馬炎266年年洛陽洛陽東晉東晉司馬睿司馬睿317年年建
2、康建康前秦前秦 （4世紀(jì)后期）世紀(jì)后期）氐族人建立前秦政權(quán)，前秦王氐族人建立前秦政權(quán)，前秦王苻堅苻堅任用漢人任用漢人王猛為丞王猛為丞相相統(tǒng)一了黃河流域統(tǒng)一了黃河流域淝水之戰(zhàn)二、淝水之戰(zhàn)1、淝水之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的時間、的時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役的特交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役的特點、最后的結(jié)果、影點、最后的結(jié)果、影響如何？響如何？ 想一想前面學(xué)過哪些戰(zhàn)役與 淝水之戰(zhàn)相似？2、苻堅擁有八十萬兵、苻堅擁有八十萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？這究竟是為什么？ 1、前秦軍內(nèi)部的民族矛盾是導(dǎo)致其失敗的重要因素。2、前秦軍指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過長。3、東晉將士士氣高昂，力保江南，而且將領(lǐng)指揮有方。南朝（4
3、20589） 宋齊梁陳 建康建康（南京（南京）三、江南地區(qū)的開發(fā)三、江南地區(qū)的開發(fā)材料一：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。 史記材料二：江南-地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。-絲綿布帛之饒，覆衣天下。 宋書 宋書宋書里描寫的南朝時的里描寫的南朝時的江南與司馬遷描述的江南有什江南與司馬遷描述的江南有什么不同，為什么會有這樣的結(jié)么不同，為什么會有這樣的結(jié)果？果？1、司馬遷描述的江南經(jīng)濟(jì)落后，人煙稀少，商品交換不發(fā)達(dá)。宋書描述的江南非常富饒，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。2、這是因為漢代的江南尚未開發(fā)，
4、魏晉以來已逐漸得到開發(fā)。 江南地區(qū)在魏晉南江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能得北朝時期為什么能得到開發(fā)？到開發(fā)？ 有何深遠(yuǎn)的影響？有何深遠(yuǎn)的影響？ 快速搶答！快速搶答！1、這節(jié)課我們學(xué)到了歷史上的哪幾個朝代？、這節(jié)課我們學(xué)到了歷史上的哪幾個朝代？2、西晉是（、西晉是（ ）建立的，（）建立的，（ ）年完成了）年完成了 統(tǒng)統(tǒng) 一。一。316年，內(nèi)遷（年，內(nèi)遷（ ）人的一支武裝滅）人的一支武裝滅亡了西晉。亡了西晉。3、淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是東晉和（、淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是東晉和（ ），），這個政權(quán)是內(nèi)遷的（這個政權(quán)是內(nèi)遷的（ ）人建立的。）人建立的。4、誰能說出淝水之戰(zhàn)中的成語故事？、誰能說出淝水之戰(zhàn)中的
5、成語故事？魏、西晉、東晉、前秦、南朝魏、西晉、東晉、前秦、南朝（宋齊梁陳（宋齊梁陳）266280匈匈奴奴前前秦秦氐氐族族東晉、南朝時經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快東晉、南朝時經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)是的地區(qū)是 ：A A、河套地區(qū)、河套地區(qū) B B、黃河流域、黃河流域C C、長江中下游地區(qū)、長江中下游地區(qū) D D、珠江流域、珠江流域 淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上的淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上的哪幾次戰(zhàn)爭相似？這些戰(zhàn)爭所取得哪幾次戰(zhàn)爭相似？這些戰(zhàn)爭所取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)，對現(xiàn)代戰(zhàn)爭是否有的經(jīng)驗、教訓(xùn)，對現(xiàn)代戰(zhàn)爭是否有借鑒意義？為什么？借鑒意義？為什么？ 戰(zhàn)爭的形式和手段雖然是戰(zhàn)爭的形式和手段雖然是 隨著時代的發(fā)展隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的而發(fā)展的 ，但戰(zhàn)爭的本質(zhì)、規(guī)律、和基本要，但戰(zhàn)爭的本質(zhì)、規(guī)律、和基本要素不會變，因此指導(dǎo)戰(zhàn)爭的基本原則不會變，素不會變，因此指導(dǎo)戰(zhàn)爭的基本原則不會變，所以古代的戰(zhàn)爭經(jīng)驗、教訓(xùn)對今天仍有借鑒意所以古代的戰(zhàn)爭經(jīng)驗、教訓(xùn)對今天仍有借鑒意義。義。 從江南變化原因中，你認(rèn)從江南變化原因中，你認(rèn)為對日照經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？為對日照經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？ 引進(jìn)人才，引進(jìn)技術(shù)，有安定的環(huán)境 科教興國等
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