湖南省郴州市中考政治 領(lǐng)域一 心理健康教育 主題三 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展課件

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1、領(lǐng)域一領(lǐng)域一 心理健康教育心理健康教育主題三主題三 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展第一部分第一部分 郴州中考考點(diǎn)梳理郴州中考考點(diǎn)梳理從眾心理從眾心理面對(duì)面面對(duì)面“過過”考點(diǎn)考點(diǎn)考點(diǎn)考點(diǎn)1111 從眾心理、好奇心、杜絕不良嗜好（抵制從眾心理、好奇心、杜絕不良嗜好（抵制 不良誘惑）不良誘惑）1. 1. 從眾現(xiàn)象的含義及表現(xiàn)從眾現(xiàn)象的含義及表現(xiàn)( (八上八上P53)P53)(1)含義含義：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。么做，自己就跟著怎么做。(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。：從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行

2、為從眾。前一種是指多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想；后一前一種是指多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想；后一種是指多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。種是指多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。 2. 2. 從眾心理產(chǎn)生的原因從眾心理產(chǎn)生的原因( (八上八上P58-59)(2014.10)P58-59)(2014.10)(1)缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。(2)社會(huì)群體的壓力和影響。社會(huì)群體的壓力和影響。(3)缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。好奇心好奇心 3. 好奇心的含義和影響好奇心的含義和影響(1)含義含義：青春期的青少年充滿好奇

3、，喜歡模仿，對(duì)：青春期的青少年充滿好奇，喜歡模仿，對(duì)許多事情都感興趣，碰到新鮮的事物總想問個(gè)許多事情都感興趣，碰到新鮮的事物總想問個(gè)“為為什么什么”，而且喜歡親自去試一試。，而且喜歡親自去試一試。(2)影響影響：積極影響可以激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和探索積極影響可以激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和探索的興趣，是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能夠造福的興趣，是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能夠造福人類，促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造；人類，促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造；消極影響由于青少年缺乏消極影響由于青少年缺乏 辨別力和自控力，完全受好奇心的驅(qū)使，往往會(huì)因辨別力和自控力，完全受好奇心的驅(qū)使，往往會(huì)因一念之差，釀成一念之差，釀成“一失足成千古恨一失足成千古恨

4、”的悲劇。的悲劇。4 4. . 青少年青少年“追星追星”的利與弊的利與弊( (八上八上P68P6870)70)(1)利利：“追星追星”，可以作為一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。它悄，可以作為一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。它悄然地改變著我們，使我們將明星的奮斗精神視為我然地改變著我們，使我們將明星的奮斗精神視為我們前進(jìn)的動(dòng)力，超越崇拜，走向自我。們前進(jìn)的動(dòng)力，超越崇拜，走向自我。 (2)弊弊：如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失：如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。杜絕不良嗜好杜絕不良嗜好(抵制不良誘惑抵制不良誘惑) 5 5. . 拒絕不

5、良誘惑的做法拒絕不良誘惑的做法( (八上八上P82P8284)84)(1)把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上，不涉足把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上，不涉足營(yíng)業(yè)性歌廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容營(yíng)業(yè)性歌廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生易滋生“黃、賭、毒黃、賭、毒”和其他不良現(xiàn)象的場(chǎng)所，增和其他不良現(xiàn)象的場(chǎng)所，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。強(qiáng)自我防范意識(shí)。(2)學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。(3)在沒有別人監(jiān)督的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己，抑制自在沒有別人監(jiān)督的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己，抑制自己的欲望，克制自己的沖動(dòng)，約束自己的行為，不己的欲望，克制自己的沖動(dòng)，約束自己的行為，不做

6、自己想做而不應(yīng)該做的事。同時(shí)，遵守道德規(guī)范、做自己想做而不應(yīng)該做的事。同時(shí)，遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。 考點(diǎn)考點(diǎn)1212 學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 升學(xué)與職業(yè)選擇升學(xué)與職業(yè)選擇正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備( (理解理解) )學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮6 6. . 導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)壓力過大的原因(1)(1)社會(huì)因素：就業(yè)壓力導(dǎo)致的升學(xué)壓力越來越大，社會(huì)因素：就業(yè)壓力導(dǎo)致的升學(xué)壓力越

7、來越大，精英教育日漸突出。精英教育日漸突出。(2)(2)家庭因素：父母望子成龍、望女成鳳，給孩子盲家庭因素：父母望子成龍、望女成鳳，給孩子盲目地選擇各種各樣的輔導(dǎo)班。目地選擇各種各樣的輔導(dǎo)班。(3)(3)學(xué)校因素：學(xué)校片面追求升學(xué)率，學(xué)生作業(yè)過多，學(xué)校因素：學(xué)校片面追求升學(xué)率，學(xué)生作業(yè)過多，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。(4)(4)自身因素：自我期望過高，所設(shè)定的目標(biāo)超出自身因素：自我期望過高，所設(shè)定的目標(biāo)超出了自己的能力范圍。了自己的能力范圍。 7 7. . 如何克服厭學(xué)情緒？如何克服厭學(xué)情緒？(1)(1)樹立信心，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的。樹立信心，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的。(2)(2)培養(yǎng)興趣，掌

8、握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 8 8. . 面對(duì)考試，不同程度的緊張心理和壓力會(huì)產(chǎn)面對(duì)考試，不同程度的緊張心理和壓力會(huì)產(chǎn)生哪些不同的影響？生哪些不同的影響？(1)(1)適度緊張是有益的。適度的緊張和壓力有利于適度緊張是有益的。適度的緊張和壓力有利于提高生命的活力和學(xué)習(xí)的效率，有助于在考試中發(fā)提高生命的活力和學(xué)習(xí)的效率，有助于在考試中發(fā)揮正常水平。揮正常水平。(2)(2)過度緊張是有害的。過度緊張會(huì)使大腦神經(jīng)活過度緊張是有害的。過度緊張會(huì)使大腦神經(jīng)活動(dòng)失去平衡，受到抑制，導(dǎo)致感知力、注意力、記動(dòng)失去平衡，受到抑制，導(dǎo)致感知力、注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力全面下降。憶力、思

9、維能力和創(chuàng)造力全面下降。 9. 9. 調(diào)節(jié)考試過度焦慮調(diào)節(jié)考試過度焦慮( (緊張心理緊張心理) )的方法的方法( (七上七上P97P9798)(2015.1198)(2015.11；2013.10)2013.10)(1)(1)認(rèn)知調(diào)節(jié)法：首先，要正確看待考試；其次，認(rèn)知調(diào)節(jié)法：首先，要正確看待考試；其次，要正確估計(jì)考題的難度和自身的能力。要正確估計(jì)考題的難度和自身的能力。(2)(2)積極暗示法：給自己提出減輕壓力的積極暗示，積極暗示法：給自己提出減輕壓力的積極暗示，相信自己有能力做出題目。相信自己有能力做出題目。(3)(3)深呼吸調(diào)整法：當(dāng)感到緊張時(shí)，做緩慢的深呼深呼吸調(diào)整法：當(dāng)感到緊張時(shí)，做

10、緩慢的深呼吸，注意體驗(yàn)全身松弛的感覺，反復(fù)進(jìn)行幾次，即吸，注意體驗(yàn)全身松弛的感覺，反復(fù)進(jìn)行幾次，即可得到自我放松的效果?？傻玫阶晕曳潘傻男Ч?。(4)(4)轉(zhuǎn)移注意力法：轉(zhuǎn)移注意力，不要總是想著考轉(zhuǎn)移注意力法：轉(zhuǎn)移注意力，不要總是想著考試。試。(5)(5)合理宣泄法：尋找合適的方法，合理宣泄一下合理宣泄法：尋找合適的方法，合理宣泄一下自己的緊張情緒。自己的緊張情緒。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1 10 0. . 我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？( (七上七上P 25P 2531)31)(1)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。(2)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。(3

11、)兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。(4)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。1111. . 如何尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法？如何尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法？( (七上七上P31P3132)32)(1)(1)從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分，運(yùn)用適合自方法。學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分，運(yùn)用適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。習(xí)效果。(2)(2)學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐

12、中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。我們逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)。不斷調(diào)整和改進(jìn)。 (3)(3)在掌握學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們要借鑒在掌握學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們要借鑒別人好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)別人好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。1212. . 玩耍遵循哪些原則？玩耍遵循哪些原則？( (七上七上P 37)P 37)(1)(1)健康，文明娛樂，健康休閑。健康，文明娛樂，健康休閑。(2)(2)節(jié)

13、制，避免沉溺。節(jié)制，避免沉溺。(3)(3)節(jié)儉，不攀比，少花錢。節(jié)儉，不攀比，少花錢。(4)(4)有個(gè)性，不盲從，不跟風(fēng)。有個(gè)性，不盲從，不跟風(fēng)。1313. . 中學(xué)生如何培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念？中學(xué)生如何培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念？珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；增強(qiáng)獲取知識(shí)、自珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)主判斷與選擇的能力；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2016.29(2)升學(xué)與職業(yè)選擇升學(xué)與職業(yè)選擇1414. . 人生因選擇而不同，我們應(yīng)該如何做出正確人生因選擇而不同，我們應(yīng)該如何做出正確的人生選擇？的人生選擇

14、？2016.132016.13；2013.29(3) 2013.29(3) (1)(1)要學(xué)會(huì)自主選擇。要學(xué)會(huì)自主選擇。(2)(2)要明辨是非善惡。要明辨是非善惡。(3)(3)要聽取他人意見，權(quán)衡輕重。要聽取他人意見，權(quán)衡輕重。(4)(4)要審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇。要審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇。 1515. . 決定一個(gè)人做出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素決定一個(gè)人做出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素( (九年級(jí)九年級(jí)P166)P166) 有內(nèi)在因素和外在因素兩種，其中內(nèi)在因素有內(nèi)在因素和外在因素兩種，其中內(nèi)在因素起主要作用。起主要作用。(1)(1)內(nèi)因：興趣愛好、能力特長(zhǎng)、性格類型等。內(nèi)因：興趣愛好、能力特長(zhǎng)、性格類型等。(

15、2)(2)外因：人的生活環(huán)境、機(jī)會(huì)、時(shí)代和社會(huì)的外因：人的生活環(huán)境、機(jī)會(huì)、時(shí)代和社會(huì)的需要等。需要等。 1616. . 我們應(yīng)如何選擇自己的職業(yè)我們應(yīng)如何選擇自己的職業(yè)( (學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)) )？( (九九年級(jí)年級(jí)P166P166168)168)(1)(1)在做選擇的時(shí)候，既要根據(jù)自己的興趣愛好，在做選擇的時(shí)候，既要根據(jù)自己的興趣愛好，又要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避又要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要全面考慮自己的客觀情況，努力做自己最短。要全面考慮自己的客觀情況，努力做自己最喜愛也最擅長(zhǎng)的事。喜愛也最擅長(zhǎng)的事。(2)(2)在選擇時(shí)還需要從實(shí)際出發(fā)，考慮實(shí)際情況在選擇時(shí)還需要

16、從實(shí)際出發(fā)，考慮實(shí)際情況( (個(gè)人、環(huán)境社會(huì)情況個(gè)人、環(huán)境社會(huì)情況) )直面差別，做出理性的選直面差別，做出理性的選擇。擇。 (2014.16 (2014.16) ) 1717. . 中學(xué)生對(duì)職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇應(yīng)持的態(tài)度中學(xué)生對(duì)職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇應(yīng)持的態(tài)度( (九九年級(jí)年級(jí)P170)P170)(1)(1)通向成功的路有無(wú)數(shù)條。無(wú)論從事什么工作，通向成功的路有無(wú)數(shù)條。無(wú)論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功；無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只要付出努力，就有可能成功；無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只要肯鉆研，都有成功的機(jī)會(huì)。只要肯鉆研，都有成功的機(jī)會(huì)。(2)(2)對(duì)于我們中學(xué)生來說，不管是升學(xué)還是就業(yè)，對(duì)于我們中學(xué)生來說，不管是

17、升學(xué)還是就業(yè)，都同樣有發(fā)展、有前途。不論升入哪所學(xué)校，也不都同樣有發(fā)展、有前途。不論升入哪所學(xué)校，也不論選擇哪種職業(yè)，都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的論選擇哪種職業(yè)，都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的一種途徑。無(wú)論在重點(diǎn)高中、普通高中，還是職業(yè)一種途徑。無(wú)論在重點(diǎn)高中、普通高中，還是職業(yè)高中，都有可能取得好成績(jī)，都應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，努力高中，都有可能取得好成績(jī)，都應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。走上社會(huì)，無(wú)論從事什么職業(yè)，都有可能獲得學(xué)習(xí)。走上社會(huì)，無(wú)論從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功，都應(yīng)該謙虛好學(xué)，誠(chéng)信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。成功，都應(yīng)該謙虛好學(xué)，誠(chéng)信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。(3)(3)我們現(xiàn)在面臨的只是人生道路上的第一次重大選

18、我們現(xiàn)在面臨的只是人生道路上的第一次重大選擇，雖然重要，但并不是唯一的一次，更不是最后一擇，雖然重要，但并不是唯一的一次，更不是最后一次。升學(xué)或者就業(yè)，重點(diǎn)高中、普通高中或職業(yè)高中，次。升學(xué)或者就業(yè)，重點(diǎn)高中、普通高中或職業(yè)高中，務(wù)工、務(wù)農(nóng)或經(jīng)商，都只是我們無(wú)數(shù)次人生選擇的開務(wù)工、務(wù)農(nóng)或經(jīng)商，都只是我們無(wú)數(shù)次人生選擇的開始。未來還有更多的機(jī)會(huì)和選擇在等待著我們。始。未來還有更多的機(jī)會(huì)和選擇在等待著我們。 考點(diǎn)考點(diǎn)1313 挫折與逆境挫折與逆境正確認(rèn)識(shí)生活中的挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)正確認(rèn)識(shí)生活中的挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓

19、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)(理解理解) 18. 挫折的含義挫折的含義(八上八上P106)在人生道路上，我們總會(huì)遇到各種干擾、困難與在人生道路上，我們總會(huì)遇到各種干擾、困難與失敗，使我們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足。失敗，使我們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足。 19. 19. 戰(zhàn)勝挫折的方法戰(zhàn)勝挫折的方法( (八上八上P110P110118)2017.30(2)118)2017.30(2)(1)(1)正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。(2)(2)學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。(3)(3)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉、提培養(yǎng)

20、良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉、提高承受挫折的能力。特別是要培養(yǎng)自信樂觀、自強(qiáng)高承受挫折的能力。特別是要培養(yǎng)自信樂觀、自強(qiáng)不息、寬容豁達(dá)等品質(zhì)。不息、寬容豁達(dá)等品質(zhì)。(4)(4)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。(5)(5)樹立遠(yuǎn)大的人生理想，適當(dāng)轉(zhuǎn)換目標(biāo)。樹立遠(yuǎn)大的人生理想，適當(dāng)轉(zhuǎn)換目標(biāo)。 20. 20. 逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用(1)(1)消極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們消極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。使他們走入迷途，一蹶不振。 (2) (2)積

21、極作用：逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人積極作用：逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨煉，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗來說，是磨煉，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。志的源泉。 21. 21. 我們應(yīng)該如何對(duì)待逆境？我們應(yīng)該如何對(duì)待逆境？以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝逆發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝逆境，取得最后的勝利。境，取得最后的勝利。 考點(diǎn)考點(diǎn)1414 個(gè)人與集體個(gè)人與集體正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益和利益( (理解理

22、解) ) 22. 22. 個(gè)人與集體的關(guān)系個(gè)人與集體的關(guān)系( (七下七下P 7)(2017.7)P 7)(2017.7)二者是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定二者是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體的集體中，離不開集體( (個(gè)人只有在集體中才能得個(gè)人只有在集體中才能得到全面發(fā)展到全面發(fā)展) )；另一方面，集體由個(gè)人組成，集體；另一方面，集體由個(gè)人組成，集體的發(fā)展要靠個(gè)人的努力，個(gè)人的一言一行都會(huì)影響的發(fā)展要靠個(gè)人的努力，個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。 23. 23. 如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？如何正確處理個(gè)人利益與集體利

23、益的關(guān)系？( (七下七下P10P1012)12)(1)(1)以集體利益為重。一般情況下，個(gè)人利益與集以集體利益為重。一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。體利益在根本上是一致的。 但是，在某些時(shí)候，但是，在某些時(shí)候，個(gè)人利益與集體利益也會(huì)發(fā)生矛盾。當(dāng)個(gè)人利益?zhèn)€人利益與集體利益也會(huì)發(fā)生矛盾。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)，是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障。最大

24、保護(hù)，是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障。(2)(2)堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益。正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受顧個(gè)人利益。正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。個(gè)人利益與集體利益是相互到尊重和保護(hù)的。個(gè)人利益與集體利益是相互依存的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，依存的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。一目了然：一目了然：24. 24. 如何創(chuàng)建良好的集體？如何創(chuàng)建良好的集體？(1)(1)確立共同的目標(biāo)，共同目標(biāo)是班集體前進(jìn)的動(dòng)確立共同的目標(biāo)，共同目標(biāo)是班集體前進(jìn)的

25、動(dòng)力。力。(2)(2)各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。 (3)(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。 考點(diǎn)考點(diǎn)1515 感受社會(huì)變化感受社會(huì)變化 親社會(huì)行為親社會(huì)行為感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為( (理解理解) )感受社會(huì)變化感受社會(huì)變化25. 25. 感受社會(huì)的發(fā)展變化感受社會(huì)的發(fā)展變化(1)(1)體驗(yàn)生活變化。經(jīng)濟(jì)方面：隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)體驗(yàn)生活變化。經(jīng)濟(jì)方面：隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，生活方式不斷變展，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，生活

26、方式不斷變化；文化方面：文化生活日益豐富。改革開放以來，化；文化方面：文化生活日益豐富。改革開放以來，人們用于精神文化生活的消費(fèi)不斷增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)進(jìn)修、人們用于精神文化生活的消費(fèi)不斷增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)進(jìn)修、技術(shù)培訓(xùn)、上網(wǎng)瀏覽、休閑娛樂、旅游觀光等已經(jīng)成技術(shù)培訓(xùn)、上網(wǎng)瀏覽、休閑娛樂、旅游觀光等已經(jīng)成為許多居民的生活內(nèi)容；政治方面：為許多居民的生活內(nèi)容；政治方面：政治生活日益擴(kuò)大。民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，積極參政治生活日益擴(kuò)大。民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，積極參與本地民主選舉、民主管理、民主監(jiān)督等。與本地民主選舉、民主管理、民主監(jiān)督等。(2)(2)領(lǐng)略現(xiàn)代文明。人類社會(huì)已進(jìn)入信息化社會(huì)，領(lǐng)略現(xiàn)代文明。人類社會(huì)已進(jìn)入信息化社會(huì)

27、，社會(huì)生產(chǎn)現(xiàn)代化、自動(dòng)化?？茖W(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)現(xiàn)代化、自動(dòng)化。科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，極大地改成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，極大地改變著人類的生活和世界的面貌。變著人類的生活和世界的面貌。26. 26. 增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感的原因增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感的原因(1)每個(gè)人都置身于快速發(fā)展的社會(huì)之中。每個(gè)人都置身于快速發(fā)展的社會(huì)之中。(2)社會(huì)問題的解決依靠政府、社會(huì)各界和每個(gè)公社會(huì)問題的解決依靠政府、社會(huì)各界和每個(gè)公民的共同努力。民的共同努力。(3)可以鍛煉我們的能力?？梢藻憻捨覀兊哪芰Α?4)培養(yǎng)我們的親社會(huì)行為。培養(yǎng)我們的親社會(huì)行為。親社會(huì)行為親社

28、會(huì)行為27. 27. 親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)(1)關(guān)注社會(huì)關(guān)注社會(huì)：關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事。：關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事。(2)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好：遵守社會(huì)公德；：遵守社會(huì)公德；遵守社會(huì)秩序和規(guī)則，提升自身的文明素養(yǎng)；愛遵守社會(huì)秩序和規(guī)則，提升自身的文明素養(yǎng)；愛護(hù)公共設(shè)施。護(hù)公共設(shè)施。(3)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)：在日常生活中從身邊小：在日常生活中從身邊小事做起；看到別人遭受痛苦和不幸時(shí)，要竭盡全事做起；看到別人遭受痛苦和不幸時(shí)，要竭盡全力去救助；參與公益活動(dòng)，造福社區(qū)，造福社會(huì)。力去救助；參與公益活動(dòng)，造福社區(qū)，造福社會(huì)。(2

29、014.15)28. 28. 中學(xué)生如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？中學(xué)生如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？( (為了讓社會(huì)生為了讓社會(huì)生活更加美好，青少年應(yīng)該怎么做？活更加美好，青少年應(yīng)該怎么做？) )(1)(1)學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。(2)(2)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如：義務(wù)植樹、環(huán)保積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如：義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳等。宣傳等。(3)(3)對(duì)處于困境或需要幫助的人，能伸出援助之手。對(duì)處于困境或需要幫助的人，能伸出援助之手。(4)(4)盡自己所能，給他人的生活、學(xué)習(xí)和工作提供方盡自己所能，給他人的生活、學(xué)習(xí)和工作提供方便。便。(5)(5)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。(6)

30、(6)能夠就社會(huì)上存在的問題積極向有關(guān)部門建言獻(xiàn)能夠就社會(huì)上存在的問題積極向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策。策。(7)(7)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。 考點(diǎn)考點(diǎn)1616 情系民族文化與國(guó)家命運(yùn)、文化認(rèn)同感情系民族文化與國(guó)家命運(yùn)、文化認(rèn)同感感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感(識(shí)記識(shí)記)29. 29. 個(gè)人情感與民族文化、國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系個(gè)人情感與民族文化、國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系(1)(1)祖國(guó)是我們祖祖輩輩生活的地方，是我們世祖國(guó)是我們祖祖輩輩生活的地方，是我們世世代代的精

31、神家園。世代代的精神家園。(2)(2)祖國(guó)命運(yùn)是我們的情之所系，民族文化是我祖國(guó)命運(yùn)是我們的情之所系，民族文化是我們的血脈精神。們的血脈精神。(3)(3)我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)，祖國(guó)的榮辱興衰我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)，祖國(guó)的榮辱興衰直接影響我們的悲歡離合。直接影響我們的悲歡離合。(4)(4)傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮使命和神傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮使命和神圣職責(zé)。圣職責(zé)。30. 30. 如何提高文化認(rèn)同感？如何提高文化認(rèn)同感？ (1)(1)了解和學(xué)習(xí)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。了解和學(xué)習(xí)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。(2)(2)了解中華文化在今天的世界依然熠熠生輝。了解中華文

32、化在今天的世界依然熠熠生輝。(3)(3)理解中華文化是我們健康成長(zhǎng)的血脈精神。理解中華文化是我們健康成長(zhǎng)的血脈精神。(4)(4)懂得中華文化是我們形成世界觀的智慧源泉。懂得中華文化是我們形成世界觀的智慧源泉。(5)(5)要為自己是中國(guó)人而感到驕傲和自豪。要為自己是中國(guó)人而感到驕傲和自豪。(6)(6)培養(yǎng)自己傳承中華優(yōu)秀文化的使命感。培養(yǎng)自己傳承中華優(yōu)秀文化的使命感。郴州郴州5年真題面對(duì)面（年真題面對(duì)面（20132017） 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 從眾心理、好奇心、杜絕不良嗜好從眾心理、好奇心、杜絕不良嗜好 （抵制不良誘惑）（抵制不良誘惑）（5年年3次）次）31. 31. (2017.13)有統(tǒng)計(jì)顯

33、示，面向大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)消有統(tǒng)計(jì)顯示，面向大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸，到費(fèi)信貸，到2016年規(guī)模已突破年規(guī)模已突破800億元。在校園貸快億元。在校園貸快速擴(kuò)張的同時(shí)，也速擴(kuò)張的同時(shí)，也“貸貸”出了出了“騙貸騙貸”、“裸貸裸貸”、“連環(huán)貸連環(huán)貸”等亂象。為了防止校園貸成為等亂象。為了防止校園貸成為“校園校園害害”，大學(xué)生應(yīng)該，大學(xué)生應(yīng)該 ()樹立適度消費(fèi)的觀念樹立適度消費(fèi)的觀念 拒絕不良誘惑拒絕不良誘惑盡量不消費(fèi)或少消費(fèi)盡量不消費(fèi)或少消費(fèi) 增強(qiáng)自我防范意識(shí)增強(qiáng)自我防范意識(shí)A. A. B. B. C. C. D. D. 答案：答案：B【解析】【解析】考查點(diǎn)：考查點(diǎn)：抵制不良誘惑、合理抵制不良誘惑、合理消

34、費(fèi)。消費(fèi)。解題思路：解題思路：面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸陷阱，大學(xué)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸陷阱，大學(xué)生要自覺抵制不良誘惑，樹立適度消費(fèi)的觀念，增生要自覺抵制不良誘惑，樹立適度消費(fèi)的觀念，增強(qiáng)自我防范意識(shí)；強(qiáng)自我防范意識(shí)；說法太絕對(duì)，排除。說法太絕對(duì)，排除。32. 32. 2015.26(2)，3 3分分放學(xué)途中，有同學(xué)邀請(qǐng)你去一放學(xué)途中，有同學(xué)邀請(qǐng)你去一家正在營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧玩游戲。家正在營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧玩游戲。你的決定：你的決定：_。(1分分)理由是：理由是： _。(2分分)答案：答案：你的決定：不會(huì)去，并勸說他也不要去。你的決定：不會(huì)去，并勸說他也不要去。(1分分) 理由是：作為中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)理由是：

35、作為中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，自覺杜絕網(wǎng)吧的誘惑；且進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧也是利，自覺杜絕網(wǎng)吧的誘惑；且進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧也是一種不良行為；等等。一種不良行為；等等。(2分分) 命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮（學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮（5年年2次）次） 終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)2016.29（2） 升學(xué)和職業(yè)選擇升學(xué)和職業(yè)選擇33. (2013.10)要克服過度考試焦慮，我們應(yīng)該要克服過度考試焦慮，我們應(yīng)該()以一顆平常心對(duì)待考試以一顆平常心對(duì)待考試 開展積極的自我對(duì)話，開展積極的自我對(duì)話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)進(jìn)行心理疏導(dǎo) 認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備 忽視考忽視考試，完全放松試，完全放松 A. B. C

36、. D. 答案：答案：D34. 34. 2013.29(3)，4 4分分材料一：材料一： 馬恭志，馬恭志， 黨的十黨的十八大代表，永興縣柏林鎮(zhèn)農(nóng)村電影放映員。八大代表，永興縣柏林鎮(zhèn)農(nóng)村電影放映員。1973年年10月生，月生，19971997年年3月入黨。他月入黨。他5歲時(shí)患上了小兒歲時(shí)患上了小兒麻痹癥，被認(rèn)為麻痹癥，被認(rèn)為“要在地上爬行一輩子要在地上爬行一輩子”的他，的他，用了用了8年時(shí)間，磨斷了年時(shí)間，磨斷了9條小板凳，拄壞了條小板凳，拄壞了14根拐棍，根拐棍，最終倔強(qiáng)地站了起來。他身高最終倔強(qiáng)地站了起來。他身高1.42米，卻從米，卻從1988年年15歲開始到今天，堅(jiān)持了歲開始到今天，堅(jiān)持了

37、25年翻山越嶺，走村串組年翻山越嶺，走村串組送電影下鄉(xiāng)，經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，走遍了全縣送電影下鄉(xiāng)，經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，走遍了全縣1 000多個(gè)村寨，累計(jì)行程多個(gè)村寨，累計(jì)行程20余萬(wàn)公里，可繞地球余萬(wàn)公里，可繞地球5圈。圈。放映了放映了1.3萬(wàn)多場(chǎng)次電影，觀眾達(dá)萬(wàn)多場(chǎng)次電影，觀眾達(dá)250余萬(wàn)人次。先余萬(wàn)人次。先后親手制作了幻燈片后親手制作了幻燈片4 500多張，內(nèi)容涉及黨的政多張，內(nèi)容涉及黨的政策時(shí)事、科普知識(shí)、法律法規(guī)等，策時(shí)事、科普知識(shí)、法律法規(guī)等，深受群眾歡迎。先后被評(píng)為深受群眾歡迎。先后被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)文化人感動(dòng)中國(guó)文化人物物”“”“感動(dòng)中國(guó)十大平凡人物感動(dòng)中國(guó)十大平凡人物”“”“湖南

38、省學(xué)雷鋒湖南省學(xué)雷鋒優(yōu)秀志愿者優(yōu)秀志愿者”。材料二：材料二： 據(jù)據(jù)郴州日?qǐng)?bào)郴州日?qǐng)?bào)5月月8日?qǐng)?bào)道，武漢市洪日?qǐng)?bào)道，武漢市洪山區(qū)內(nèi)一高校在讀研究生付某為搶劫同校學(xué)生錢山區(qū)內(nèi)一高校在讀研究生付某為搶劫同校學(xué)生錢物，竟在開水房水杯內(nèi)投入催眠藥品，先后物，竟在開水房水杯內(nèi)投入催眠藥品，先后“藥藥倒倒”兩名學(xué)生。盡管搶劫未能得逞，但付某仍被兩名學(xué)生。盡管搶劫未能得逞，但付某仍被法院一審判處有期徒刑一年。法院一審判處有期徒刑一年。閱讀上述兩則材料，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，回閱讀上述兩則材料，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：答下列問題：以上兩則材料告訴我們：人生因選擇而不同。以上兩則材料告訴我們：人生因選擇而不同

39、。那么，我們?cè)撊绾巫鞒稣_的人生選擇？那么，我們?cè)撊绾巫鞒稣_的人生選擇？答案：答案：要學(xué)會(huì)自主選擇；要分辨是非善惡；要學(xué)會(huì)自主選擇；要分辨是非善惡；要權(quán)衡輕重；要審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇；等等。要權(quán)衡輕重；要審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇；等等。( (每點(diǎn)每點(diǎn)1 1分，答對(duì)分，答對(duì)4 4點(diǎn)計(jì)滿分點(diǎn)計(jì)滿分4 4分分) ) 命題點(diǎn)命題點(diǎn)4 4 挫折與逆境挫折與逆境 2017.30（2）3535. 2017.30(2). 2017.30(2)，6 6分分 材料一：材料一：20022002年春節(jié)，首嫣年春節(jié)，首嫣嫣的獨(dú)生女兒因公殉職，年僅嫣的獨(dú)生女兒因公殉職，年僅2020歲。首嫣嫣說：歲。首嫣嫣說：“那段時(shí)間，我悲痛

40、欲絕，整日以淚洗面。但我那段時(shí)間，我悲痛欲絕，整日以淚洗面。但我女兒是為救災(zāi)而犧牲的，我要沿著她的路，為社女兒是為救災(zāi)而犧牲的，我要沿著她的路，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。會(huì)多做貢獻(xiàn)?！笔祖替淌И?dú)不失愛，她頑強(qiáng)地戰(zhàn)首嫣嫣失獨(dú)不失愛，她頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了挫折，把對(duì)女兒的愛化作對(duì)社會(huì)的大愛，向勝了挫折，把對(duì)女兒的愛化作對(duì)社會(huì)的大愛，向世人展示了世人展示了“失獨(dú)母親失獨(dú)母親”的另一種活法。身為郴的另一種活法。身為郴州市蘇仙區(qū)義工協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的首嫣嫣，州市蘇仙區(qū)義工協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的首嫣嫣，1414年來帶領(lǐng)年來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加志愿服務(wù)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)參加志愿服務(wù)活動(dòng)770770多次，籌集愛心善款多次，籌集愛心善款160160多萬(wàn)元，服務(wù)人數(shù)達(dá)

41、多萬(wàn)元，服務(wù)人數(shù)達(dá)2.32.3萬(wàn)人次。萬(wàn)人次。20152015年首嫣年首嫣嫣被評(píng)為嫣被評(píng)為“全國(guó)最美志愿者全國(guó)最美志愿者”，7 7月榮登中國(guó)好人月榮登中國(guó)好人榜，榜，1212月被評(píng)為月被評(píng)為“最美郴州人暨郴州市道德模最美郴州人暨郴州市道德模范范”，20162016年被評(píng)為全省年被評(píng)為全省“三八紅旗手三八紅旗手”。材料二：材料二：20172017年年5 5月月2323日，郴州市委下發(fā)關(guān)于開日，郴州市委下發(fā)關(guān)于開展向首嫣嫣同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。展向首嫣嫣同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。20172017年年5 5月月1717日，首嫣嫣先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)在郴州市蘇仙區(qū)開日，首嫣嫣先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)在郴州市蘇仙區(qū)開展第三場(chǎng)巡

42、回宣講，飛天山鎮(zhèn)橫垅社區(qū)黨支部書展第三場(chǎng)巡回宣講，飛天山鎮(zhèn)橫垅社區(qū)黨支部書記林軍旗聆聽了報(bào)告后，深有感觸地說：記林軍旗聆聽了報(bào)告后，深有感觸地說：“持續(xù)持續(xù)的平凡就是偉大，首嫣嫣失獨(dú)不失愛、離崗不離的平凡就是偉大，首嫣嫣失獨(dú)不失愛、離崗不離黨，退休不褪色的壯麗人生，是一面鏡子，值得黨，退休不褪色的壯麗人生，是一面鏡子，值得我們每一個(gè)人反思。我們每一個(gè)人反思?！薄疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄Ｎ覀儜?yīng)。我們應(yīng)該如何以首嫣嫣為榜樣勇敢地戰(zhàn)勝挫折？該如何以首嫣嫣為榜樣勇敢地戰(zhàn)勝挫折？答案：答案：正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度；正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度；學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)；一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)；培養(yǎng)良培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉，提高承受挫折好的人格品質(zhì)，努力在實(shí)踐中鍛煉，提高承受挫折的能力；的能力；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；樹立遠(yuǎn)大的人生理樹立遠(yuǎn)大的人生理想；等等。想；等等。(每點(diǎn)每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)計(jì)滿分分，答對(duì)三點(diǎn)計(jì)滿分6分分)