高考語文二輪復(fù)習(xí) 第五章 實(shí)用類文本閱讀 專題提分二 分析手法、探究傳主的人生價(jià)值和時(shí)代精神課件

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1、診斷發(fā)現(xiàn)診斷發(fā)現(xiàn)規(guī)范突破規(guī)范突破鞏固提升鞏固提升專題提分二分析手法、探究傳主的人生價(jià)值專題提分二分析手法、探究傳主的人生價(jià)值 和時(shí)代精神和時(shí)代精神現(xiàn)場糾偏：現(xiàn)場糾偏：答案答案采樣采樣這篇傳記多處引用他人的評價(jià)，客觀地寫出了王蒙的特點(diǎn)；這篇傳記多處引用他人的評價(jià)，客觀地寫出了王蒙的特點(diǎn)；王蒙自己的言論，可以引導(dǎo)讀者更好地了解他的為人。王蒙自己的言論，可以引導(dǎo)讀者更好地了解他的為人。(4分分)評分評分細(xì)則細(xì)則答出他人對王蒙的評價(jià)并分析給答出他人對王蒙的評價(jià)并分析給2分；答出王蒙自述的言論分；答出王蒙自述的言論并分析給并分析給2分；綜合說出這樣寫的作用給分；綜合說出這樣寫的作用給2分。脫離文本分分。

2、脫離文本分析憑空擬寫答案的可酌情扣分。析憑空擬寫答案的可酌情扣分。現(xiàn)場糾偏：現(xiàn)場糾偏：答案答案采樣采樣這篇傳記中的傳主具有創(chuàng)新精神，他有愛國情懷，注重理這篇傳記中的傳主具有創(chuàng)新精神，他有愛國情懷，注重理論聯(lián)系實(shí)際，為人謙虛、甘為人梯。這些反映在他身上的論聯(lián)系實(shí)際，為人謙虛、甘為人梯。這些反映在他身上的精神和品格都值得我們學(xué)習(xí)。精神和品格都值得我們學(xué)習(xí)。(4分分)評分評分細(xì)則細(xì)則答出答出“矢志不渝的追求矢志不渝的追求”“”“報(bào)國志向報(bào)國志向”“”“理論聯(lián)系實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際際”“”“創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神”“”“謙虛謙虛”等五個(gè)要點(diǎn)中的四個(gè)即可。要等五個(gè)要點(diǎn)中的四個(gè)即可。要點(diǎn)點(diǎn)1分，分析分，分析1分。要點(diǎn)不全或缺少分析要酌情扣分。分。要點(diǎn)不全或缺少分析要酌情扣分。 鞏固提升