《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 故鄉(xiāng)習(xí)題課件 新人教版1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 故鄉(xiāng)習(xí)題課件 新人教版1（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元14故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)1根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又yn hu( )了。(2)遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)xio su( )的荒村，沒(méi)有一些活氣。(3)那一年，我家是一件大j s( )的值年。(4)我 rn( )了。(5)然而圓規(guī)很不平，顯出b y( )的神色。(6)仿佛ch xio( )法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。(7)我一面yng chou( )，偷空便收拾些行李，這樣的過(guò)了三四天。(8)我希望他們不再像我，又大家g m( )起來(lái)(9)也不愿意都如別人的辛苦z su( )而生活。陰晦蕭索祭祀愕然鄙夷嗤笑應(yīng)酬隔膜恣睢【解析】“無(wú)窮無(wú)盡”和“無(wú)邊無(wú)際”都含有沒(méi)
2、有盡頭，沒(méi)有止境的意思。但“無(wú)窮無(wú)盡”多指時(shí)間，偏重形容數(shù)量極多；“無(wú)邊無(wú)際”多指空間面積大。C 3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )A一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(去掉“能否”)B這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。(去掉“和質(zhì)量”)C執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。(缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)”的后面加上“力度”)D將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。(將“發(fā)揚(yáng)”改為“弘揚(yáng)”)【解析】“發(fā)揚(yáng)”與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)
3、，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。D4仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比。人生的過(guò)程就是追求快樂(lè)幸福的過(guò)程，但快樂(lè)幸福無(wú)法量化，也沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，它是一種感覺(jué)，因人而異。對(duì)失學(xué)兒童來(lái)說(shuō)，重返校園就是快樂(lè)幸福；(1) ；(2) ；對(duì)下崗工人來(lái)說(shuō)，重新獲得一份工作，就是快樂(lè)幸福；對(duì)農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，在城里安家落戶，就是快樂(lè)幸福。對(duì)孩子被拐賣的父母來(lái)說(shuō)，找到孩子便是快樂(lè)幸福對(duì)空巢老人來(lái)說(shuō)，兒女常回家看看就是快樂(lè)幸福這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通
4、紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，你來(lái)了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給
5、老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”5選文第一段從哪幾方面把現(xiàn)實(shí)中閏土的外貌和記憶中的閏土作了對(duì)照？這樣寫(xiě)的作用是什么？從身材、臉色、眼睛、衣著和手等五個(gè)方面作了對(duì)照。作用：突出閏土已由一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢的英俊少年變成了一個(gè)遲鈍、麻木、沒(méi)有精神氣的農(nóng)民，說(shuō)明他飽經(jīng)憂患，生活極度貧困，揭示了舊中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義入侵、封建勢(shì)力的雙重壓迫下日趨破產(chǎn)的現(xiàn)狀。6為什么“我”見(jiàn)到閏土?xí)r，“有許多話，想要連珠一般涌出”，但卻說(shuō)不出來(lái)？因?yàn)檠矍暗拈c土已經(jīng)全然不是“我”記憶中的閏土，面對(duì)這個(gè)飽經(jīng)生活磨難、貧窮困
6、苦的中年閏土，“我”的心情十分沉重，所以有許多話說(shuō)不出口。7閏土見(jiàn)到“我”時(shí)，“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？為什么？不矛盾。歡喜：因見(jiàn)到兒時(shí)的伙伴“迅哥兒”感到高興；凄涼：因想到自己貧窮，處境艱難，與“迅哥兒”不屬于同一等級(jí)，不能再稱兄道弟，所以感到悲傷。8閏土的那一聲“老爺”為什么使“我”“打了一個(gè)寒噤”？閏土的一聲“老爺”，表明了他深受封建思想的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”“打了一個(gè)寒噤”。 老柿樹(shù)(臨沂中考)陳敏外爺家的院落前，長(zhǎng)著一棵三人合抱粗的老柿樹(shù)，高十丈余，樹(shù)身碩大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒(méi)人知道它的年齡，據(jù)我外爺說(shuō)，他記事起，它就那么高，那
7、么大。我的童年在外婆家度過(guò)，老柿樹(shù)是我兒時(shí)的伙伴，柿樹(shù)葉子圓潤(rùn)油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個(gè)院子。我們坐在樹(shù)蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹(shù)后嚇唬暮歸的大人小孩。古樹(shù)給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)的同時(shí)，也帶來(lái)過(guò)不少的麻煩，于是，我外爺總說(shuō)它像一個(gè)淘氣的孩子，讓人既愛(ài)憐又煩惱。單說(shuō)這愛(ài)吧，從夏到秋，柿樹(shù)便舔歡著每一個(gè)行走在樹(shù)下的人。僅那些從樹(shù)上落下來(lái)的紅艷艷的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。老柿樹(shù)從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時(shí)，外爺就慷慨地喚來(lái)左鄰右舍，讓他們隨便摘，隨便拿。生活在大樹(shù)周圍的鄰家都得了樹(shù)的恩惠，門(mén)前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些
8、碰爛了的沒(méi)人要的柿子統(tǒng)統(tǒng)壓進(jìn)一口大甕，開(kāi)始預(yù)備釀制春節(jié)的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過(guò)節(jié)招待貴客的“家宴陳釀”。但它同時(shí)又是一棵煩惱樹(shù)。老樹(shù)除了招來(lái)各種鳥(niǎo)兒在上面筑巢外，也招來(lái)了貓頭鷹。貓頭鷹向來(lái)被視為“兇鳥(niǎo)”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗(yàn)，為此，我外爺經(jīng)常在冬夜里，披衣下床，扛著竹竿出門(mén)，驅(qū)趕停留在樹(shù)枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。 老柿樹(shù)因此也披上了一層神秘的外衣。說(shuō)誰(shuí)在夜間從樹(shù)下過(guò)，朝樹(shù)根澆了一泡尿，結(jié)果鬧了一夜肚子；誰(shuí)將墜落在樹(shù)下的鳥(niǎo)窩撿回家煨了炕，沒(méi)過(guò)幾天房子便著了火。更為不幸的是有一回，一個(gè)男孩上樹(shù)摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一個(gè)馬蜂窩，被蜂蜇得墜下了樹(shù)，摔得
9、不輕。他刁蠻的爹帶著人馬、鋸子、刀斧惡狠狠趕來(lái)伐樹(shù)。一村人都來(lái)看熱鬧，我外爺摟著樹(shù)身說(shuō)：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹(shù)吵吵嚷嚷了一個(gè)下午，我外爺外婆給那個(gè)小孩送了半年的飯。不過(guò)，也有不少美好的傳說(shuō)：情竇初開(kāi)的男女碰巧在樹(shù)下相遇，他們的愛(ài)情便能生根發(fā)芽，修成正果；花開(kāi)時(shí)節(jié)，從樹(shù)下經(jīng)過(guò)的準(zhǔn)媽媽被柿花擊中了頭，定會(huì)生出個(gè)漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個(gè)男娃這些傳說(shuō)讓人們對(duì)老柿樹(shù)更多了幾分敬畏。樹(shù)木不老，人易老，人亦變。家鄉(xiāng)在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動(dòng)能力的人全都外出或打工或安家，只有為數(shù)不多的老人留了下來(lái)和古樹(shù)一起見(jiàn)證著世間的滄桑。老樹(shù)上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成
10、熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹(shù)下一片狼藉。外爺?shù)募乙矒Q了主人。新主人是我的一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅，他對(duì)老樹(shù)還一無(wú)所知，一搬進(jìn)去就揚(yáng)言要砍掉遮住了院子陽(yáng)光的老樹(shù)。他給樹(shù)列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時(shí)又默默地在心里為樹(shù)祈禱了一番。半年后，出差路過(guò)家門(mén)，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹(shù)的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長(zhǎng)在我心中的古樹(shù)是否還尚在人間。大樹(shù)依然昂首挺立在那里。我頓時(shí)樂(lè)壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時(shí)的伙伴沒(méi)有被砍。它還在。我像擁抱久別的親人一樣，沖出車門(mén)，奔向樹(shù)，緊緊摟抱，隱約瞥見(jiàn)舅舅一步步向我走來(lái)。我用諾諾的聲音詢問(wèn)老樹(shù)沒(méi)有被伐的原因，聽(tīng)到的卻是舅舅做的一個(gè)
11、夢(mèng)。老樹(shù)被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，他看見(jiàn)黑色的天空閃出一道光，頓時(shí)狂風(fēng)大作，樹(shù)干和樹(shù)枝搖搖欲墜，仿佛在與風(fēng)暴對(duì)話，他聽(tīng)不懂它們的對(duì)話。突然，一聲巨響，古樹(shù)倒向一邊，強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹(shù)倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。他赤身裸體奔出門(mén)，向大樹(shù)喊：別倒下去，挺住，你會(huì)挺住的，你不會(huì)倒的。他伸出雙臂將其抱住，設(shè)法將它立穩(wěn)樹(shù)枝在風(fēng)中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹(shù)干劇烈搖晃，腳下的大地在抖動(dòng)。此時(shí)，夢(mèng)醒了。以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風(fēng)平浪靜，老樹(shù)依然安靜地站在晨光中，他的心才緩緩放了下來(lái)。舅舅說(shuō)，他砍樹(shù)的念
12、頭在夢(mèng)醒之后就斷了。說(shuō)話間，一個(gè)小小的東西落下來(lái)，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。9閱讀全文，根據(jù)文意填空。段落內(nèi)容(1) 老柿樹(shù)留下美好傳說(shuō)，讓人心生敬畏。(2)_。老柿樹(shù)依然挺立，“我”喜出望外。老柿樹(shù)帶來(lái)歡樂(lè)，也帶來(lái)煩惱，讓人愛(ài)憐又煩惱。老柿樹(shù)欲被砍伐，“我”哀傷、忐忑10.文章自然段詳寫(xiě)舅舅的夢(mèng)境，其用意是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。交代了老柿樹(shù)得以留存的原因，豐富故事內(nèi)容；增添故事的神秘色彩，增強(qiáng)文章的可讀性；隱喻小說(shuō)主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。11結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。(1)老樹(shù)上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹(shù)下一片狼藉。(從描寫(xiě)方法的角度)用景物描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě))，寫(xiě)出老柿樹(shù)受冷落的現(xiàn)狀，含蓄地表達(dá)出“我”對(duì)鄉(xiāng)村蕭條景象的感慨。運(yùn)用疊詞，音韻和諧，富有美感；營(yíng)造出溫馨靜謐的意境，真切細(xì)膩地寫(xiě)出了柿花帶給“我”的甜美感受。12本文內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。小說(shuō)通過(guò)對(duì)老柿樹(shù)及其命運(yùn)的描寫(xiě)，傳達(dá)出豐富的內(nèi)涵。有對(duì)童年生活的美好回憶。對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念。還有對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中物質(zhì)文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。對(duì)繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚。【解析】世外桃源：晉代陶淵明在桃花源記中描述了一個(gè)與世隔絕、沒(méi)有戰(zhàn)亂的安樂(lè)而美好的地方。后借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。C
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 故鄉(xiāng)習(xí)題課件 新人教版1
