《九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1 沁園雪課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1 沁園雪課件 新人教版（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。唐唐李白李白北風(fēng)行北風(fēng)行白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。唐唐韓愈韓愈春雪春雪忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。唐唐岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京1 1 沁園春沁園春雪雪1.1. 熟讀并背誦本詞，深入感受詞的意境，體會(huì)作熟讀并背誦本詞，深入感受詞的意境，體會(huì)作者的思想情感。者的思想情感。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2. 掌握本詞寫景、討論、抒情相結(jié)合的寫法，品掌握本詞寫景、討論、抒情相結(jié)合的寫法，品味本詞準(zhǔn)確、凝練的詞語。味本詞準(zhǔn)確、凝練的詞語。（難點(diǎn)（難點(diǎn)) )3
2、.3. 感受作者的豪邁情懷，激發(fā)熱愛祖國壯美河山感受作者的豪邁情懷，激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。的思想感情。( (重點(diǎn)）重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 毛澤東：毛澤東：（1893197618931976），），湖南湘湖南湘潭人潭人，字潤之，筆名子任。中國偉大的，字潤之，筆名子任。中國偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和詩無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和詩人。主要作品有人。主要作品有矛盾論矛盾論論持久戰(zhàn)論持久戰(zhàn)等，詞作代表還有等，詞作代表還有沁園春沁園春長沙長沙蝶戀花蝶戀花答李淑一答李淑一等等。作者名片作者名片 這首詞寫于這首詞寫于19361936年年2 2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東月。遵義會(huì)議確立
3、了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義侵到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞欣賞“北國風(fēng)光北國風(fēng)光”，有感而發(fā)寫下了這首詞。，有感而發(fā)寫下了這首詞。背景鏈接背景鏈接 19451945年年8 8月，日本帝國主義投降后，毛澤東親月，日本帝國主義投降后，毛澤東親赴重慶與國民黨談判。在談判期間，應(yīng)柳亞子要赴重慶與國
4、民黨談判。在談判期間，應(yīng)柳亞子要求，親筆寫下了這首詠雪詞贈(zèng)他。本篇首次正式求，親筆寫下了這首詠雪詞贈(zèng)他。本篇首次正式公開發(fā)表于公開發(fā)表于詩刊詩刊19571957年年1 1月號(hào)。月號(hào)。沁沁園春園春( ) ( ) 莽莽莽莽( ) ( ) 妖妖嬈嬈( ) ( ) 稍稍遜遜( ) ( ) 風(fēng)風(fēng)騷騷( ) ( ) 滔滔滔滔( ) ( ) 折折腰腰( ) ( ) 俱往俱往矣矣( ) ( ) 成吉思成吉思汗汗( ) ( ) 一代天一代天驕驕( ) ( ) 紅裝素紅裝素裹裹( )( )qnqnmnmnroroxnxnsosototozhzhyy預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)hnhnjiojio uu辨析多音字與形似字辨析多
5、音字與形似字（ ）折折腰腰（ ）折折騰騰zhzhzhzh（ ）數(shù)數(shù)星星星星（ ）數(shù)數(shù)見不鮮見不鮮 shshshushu妖妖roro（ ）不屈不不屈不nono（ ）jiojio（ ）傲）傲 jiojio（ ）正）正嬈嬈撓撓驕驕矯矯（ ）折折本本shsh（ ）數(shù)數(shù)字字shshjiojio（ ）幸）幸僥僥jiojio（ ）美）美嬌嬌詞語解釋詞語解釋紅裝素裹：紅裝素裹：惟余莽莽：惟余莽莽：頓失滔滔：頓失滔滔：風(fēng)騷：風(fēng)騷：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。只剩下白茫茫的一片。只剩下白茫茫的一片。指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。指黃河因結(jié)冰而立
6、刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。原指原指詩經(jīng)詩經(jīng)里的里的國風(fēng)國風(fēng)和和楚辭楚辭里的里的離騷離騷。文中用來概括廣義的文化。文中用來概括廣義的文化。同學(xué)們你還知道這些詞的意思嗎？同學(xué)們你還知道這些詞的意思嗎？折腰、文采、風(fēng)流人物、唐宗宋祖、秦皇漢武。折腰、文采、風(fēng)流人物、唐宗宋祖、秦皇漢武。有感情地朗讀課文，簡要概括這首詞的主旨內(nèi)容。有感情地朗讀課文，簡要概括這首詞的主旨內(nèi)容。 這首詞以宏偉的氣魄，生動(dòng)地這首詞以宏偉的氣魄，生動(dòng)地描寫了雄偉壯闊描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美麗的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物而又妖嬈美麗的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者對(duì)祖國壯麗山河的熱愛之情對(duì)祖國壯麗山河的熱
7、愛之情，表達(dá)了作，表達(dá)了作者作為革命領(lǐng)袖的者作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)偉大抱負(fù)和和堅(jiān)定信念堅(jiān)定信念。 整體感知整體感知1.1.這首詞主要寫了北方雪的什么特點(diǎn)？這首詞主要寫了北方雪的什么特點(diǎn)？壯麗、雄渾、廣闊。壯麗、雄渾、廣闊。 2.2.這首詞分為上下兩闋，請(qǐng)找出其中的過渡段。這首詞分為上下兩闋，請(qǐng)找出其中的過渡段。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。3.3.詞的上闋詞的上闋 ，下闋，下闋 。（表達(dá)方式）。（表達(dá)方式）寫景寫景議論、抒情議論、抒情 課文解讀課文解讀北國風(fēng)光北國風(fēng)光, , 千里冰封千里冰封, ,萬里雪飄。萬里雪飄。望長城內(nèi)外，望長城內(nèi)外，惟余莽莽；惟余莽莽；
8、大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，須晴日，看紅裝素裹，看紅裝素裹，分外妖嬈。分外妖嬈。有感情地齊讀詞的上闋有感情地齊讀詞的上闋 1 1. .請(qǐng)找出上闋中請(qǐng)找出上闋中總寫總寫北國雪景的詩句。這些詩北國雪景的詩句。這些詩句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？ “ “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”總寫北國雪總寫北國雪景，景，“北國風(fēng)光北國風(fēng)光”總領(lǐng)上闋內(nèi)容?？傤I(lǐng)上闋內(nèi)容?！扒Ю锉馇Ю锉狻薄啊薄叭f萬里雪飄里雪飄”互文見義，靜動(dòng)相襯，靜穆中又有飄舞之姿，互文見義，靜動(dòng)相襯，靜穆
9、中又有飄舞之姿，即千萬里都冰封，千萬里都雪飄，表現(xiàn)祖國幅員的廣即千萬里都冰封，千萬里都雪飄，表現(xiàn)祖國幅員的廣闊，也反映了詩人視野的遼闊?？倢懢浒炎x者引入一闊，也反映了詩人視野的遼闊?？倢懢浒炎x者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。思考解疑：思考解疑：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄 2. 2.詩人接下來對(duì)雪景進(jìn)行了具體的描繪，這主詩人接下來對(duì)雪景進(jìn)行了具體的描繪，這主要是由哪個(gè)字領(lǐng)起的呢？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？要是由哪個(gè)字領(lǐng)起的呢？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？主要是由主要是由“望望”字領(lǐng)起。字領(lǐng)起。統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容包括：統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容包括：望望長城內(nèi)外，惟余莽
10、莽；大河上下，頓失滔滔。長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 3. 3.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”中中“山山”與與“原原”都是靜態(tài)之物，為什么要寫其都是靜態(tài)之物，為什么要寫其 “舞舞”、“馳馳”？ “ “舞舞”形容山披雪像形容山披雪像“銀蛇銀蛇”逶迤曲折，逶迤曲折，“馳馳”形容高原如形容高原如“蠟象蠟象”奔騰躍動(dòng)。這是化靜為動(dòng)的浪奔騰躍動(dòng)。這是化靜為動(dòng)的浪漫想象，詩人情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯漫想象，詩人情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍。得生機(jī)勃勃
11、，靈動(dòng)活躍?！坝c天公試比高欲與天公試比高”進(jìn)一進(jìn)一步生動(dòng)形象地寫出它們雄心勃勃的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)步生動(dòng)形象地寫出它們雄心勃勃的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。奮發(fā)的氣概。4.4.品味品味“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”。 這一句描寫的是詩人想象中雪后天晴的美麗這一句描寫的是詩人想象中雪后天晴的美麗景色，是景色，是虛寫虛寫之句，之句，“紅裝素裹紅裝素裹”紅白相襯，把紅白相襯，把萬里江山比喻成一個(gè)既純潔又熱情的青春少女，萬里江山比喻成一個(gè)既純潔又熱情的青春少女，十分動(dòng)人。十分動(dòng)人?！胺滞庋龐品滞庋龐啤笔帐祥牐瑢?duì)祖國熱烈收束上闋，對(duì)祖國熱烈的贊美之情溢于言表。的贊美之情溢于言
12、表。靜景靜景5.5.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動(dòng)景？上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動(dòng)景？千里冰封千里冰封長城內(nèi)外，惟余莽莽長城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，頓失滔滔大河上下，頓失滔滔萬里雪飄萬里雪飄山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象動(dòng)景動(dòng)景 作者描寫北方雪景，視野開闊，畫面雄作者描寫北方雪景，視野開闊，畫面雄麗，氣勢(shì)宏大，氣魄豪邁。目的是借景抒情，麗，氣勢(shì)宏大，氣魄豪邁。目的是借景抒情，贊美祖國壯麗河山，抒發(fā)為祖國而奮斗的豪贊美祖國壯麗河山，抒發(fā)為祖國而奮斗的豪情壯志。情壯志。上上 闋闋 小小 結(jié)結(jié) 有感情地齊讀詞的下闋有感情地齊讀詞的下闋江山如此多嬌，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰
13、。惜秦皇漢武，惜秦皇漢武，略輸文采；略輸文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。還看今朝。 6. 6.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”兩兩句在文中有何作用？句在文中有何作用？ 承上啟下承上啟下。前一句總括上闋的寫景，再次贊美。前一句總括上闋的寫景，再次贊美祖國山河。后一句啟下，展開對(duì)歷史英雄的評(píng)論，祖國山河。后一句啟下，展開對(duì)歷史英雄的評(píng)論，抒發(fā)作者的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體。抒發(fā)作者的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體。 7. 7.文中
14、提到哪些英雄為江山折腰？詩人是如文中提到哪些英雄為江山折腰？詩人是如何評(píng)論他們？何評(píng)論他們？秦始皇（嬴政）秦始皇（嬴政） 漢武帝（劉徹）漢武帝（劉徹）唐太宗（李世民）唐太宗（李世民） 宋太祖（趙匡胤）宋太祖（趙匡胤）成吉思汗（鐵木真）成吉思汗（鐵木真）略輸文采略輸文采 稍遜風(fēng)騷稍遜風(fēng)騷 只識(shí)彎弓射大雕只識(shí)彎弓射大雕8.8.如何理解如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？ “ “今朝今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物。的風(fēng)流人物?！敖癯癯钡娘L(fēng)流人物不負(fù)歷史的使的風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越
15、的才，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅(jiān)能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。定的自信和偉大的抱負(fù)。 巧妙過渡：巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競相為之奮斗，自然引出下文。競相為之奮斗，自然引出下文。 巧評(píng)英雄：巧評(píng)英雄：一代代英雄皆短于一代代英雄皆短于“文治文治”?！熬阃阃右印毙媪伺f時(shí)代的一去不復(fù)返，為下文蓄勢(shì)。宣告了舊時(shí)代的一去不復(fù)返，為下文蓄勢(shì)。 豪邁論今：豪邁論今：只有今天在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大只有今天在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的
16、真正英中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英雄。表現(xiàn)了毛澤東作為革命家的偉大抱負(fù)。雄。表現(xiàn)了毛澤東作為革命家的偉大抱負(fù)。下 闋 總 結(jié)下 闋 總 結(jié)1.1.說說你對(duì)下闋中的說說你對(duì)下闋中的“惜惜”字的理解。字的理解。 “ “惜惜”中含褒，肯定他們，中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。輩出的民族。深入探究深入探究 “ “惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不并不是苛求前人，蘊(yùn)含著無產(chǎn)階級(jí)后是苛求前人，蘊(yùn)含著無產(chǎn)階級(jí)后來居上的豪邁氣概，以及超越歷來居上的豪邁氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。代英雄人物的自信。 “ “惜惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長中含貶
17、，在贊揚(yáng)他們長于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）。的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）。 以以“惜惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開對(duì)歷代英雄人字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。作者于歷代帝王中列舉出五位很有代表物的評(píng)論。作者于歷代帝王中列舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評(píng)論得以具體性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評(píng)論得以具體形象地展開，如同翻閱一部千秋史冊(cè)，一一加以評(píng)形象地展開，如同翻閱一部千秋史冊(cè)，一一加以評(píng)說。一字中飽含惋惜之情而又有批判，洋溢著雄視說。一字中飽含惋惜之情而又有批判，洋溢著雄視千古的革命豪情。千古的革命豪情。 2.
18、2.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”中的中的“折腰折腰”改為改為“贊美贊美”好嗎？為什么？好嗎？為什么？ 不好。不好?！罢垩垩币鉃閮A倒的意思，揭示出為意為傾倒的意思，揭示出為之奮斗的動(dòng)機(jī)。如果改為之奮斗的動(dòng)機(jī)。如果改為“贊美贊美”，不合詞的韻，不合詞的韻律，且少了形象性。律，且少了形象性。沁園春沁園春雪雪上闋上闋寫景寫景下闋下闋議論、抒情議論、抒情概寫北國雪景概寫北國雪景具體描寫雪景具體描寫雪景想象雪后風(fēng)光想象雪后風(fēng)光承上啟下承上啟下評(píng)論英雄評(píng)論英雄歌頌今朝歌頌今朝結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理歌頌無產(chǎn)階級(jí)英歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄熱愛祖國山河雄熱愛祖國山河1.1.寫景、議論、抒
19、情三者結(jié)合。寫景、議論、抒情三者結(jié)合。 詞的上闋是寫景，有概寫遼闊的北國漫天飛詞的上闋是寫景，有概寫遼闊的北國漫天飛雪，大地冰封，也有具體描寫。下闋是議論兼抒雪，大地冰封，也有具體描寫。下闋是議論兼抒情。由江山多嬌，想到為之傾倒的歷代英雄引出情。由江山多嬌，想到為之傾倒的歷代英雄引出一番議論，全詞由于情景相生，描寫與議論結(jié)合，一番議論，全詞由于情景相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。產(chǎn)生了強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。藝術(shù)特色藝術(shù)特色2.2.語言凝練、貼切，生動(dòng)形象。語言凝練、貼切，生動(dòng)形象。 全詞僅全詞僅114114字，就清晰地勾畫出一幅北國風(fēng)字，就清晰地勾畫出一幅北國風(fēng)光圖，極有分寸地評(píng)
20、論了上下幾千年的五位杰出光圖，極有分寸地評(píng)論了上下幾千年的五位杰出的歷史人物，抒發(fā)了作者的抱負(fù)。如一個(gè)的歷史人物，抒發(fā)了作者的抱負(fù)。如一個(gè)“望望”字既準(zhǔn)確地描繪了作者觀察景物的位置字既準(zhǔn)確地描繪了作者觀察景物的位置登高望登高望遠(yuǎn)，又有力地引起下面的景物描寫。遠(yuǎn)，又有力地引起下面的景物描寫。獨(dú)立寒秋，獨(dú)立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲頭。橘子洲頭。看萬山紅遍，看萬山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。鷹擊長空，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。沁園春沁園春長沙長沙 毛澤東毛澤東悵寥廓，悵寥廓，問蒼茫大地，問蒼茫大地，誰主沉??？誰主沉??？
21、攜來百侶曾游，攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂；書生意氣，書生意氣，揮斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，曾記否，到中流擊水，到中流擊水，浪遏飛舟？浪遏飛舟？拓展遷移拓展遷移 沁園春沁園春長沙長沙是年輕時(shí)的毛澤東所寫下的是年輕時(shí)的毛澤東所寫下的一首詞，書寫的是青年時(shí)詞人的偉大理想，抒發(fā)了一首詞，書寫的是青年時(shí)詞人的偉大理想，抒發(fā)了他對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的蔑視和滿腔戰(zhàn)斗氣魄。詞如其人，他對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的蔑視和滿腔戰(zhàn)斗氣魄。詞如其人，無論是無論是沁園春沁園春雪雪，還是，還是沁園春沁園春長沙長沙，都展現(xiàn)出了詞人作為革命者的滿懷豪情壯志和英雄都展現(xiàn)出了詞人作為革命者的滿懷豪情壯志和英雄主義氣概，表達(dá)著作者心系國家和人民的情懷。主義氣概，表達(dá)著作者心系國家和人民的情懷。1.1. 反復(fù)有感情地朗讀課文，體會(huì)文中抒反復(fù)有感情地朗讀課文，體會(huì)文中抒發(fā)的思想感情。發(fā)的思想感情。2.2. 小作文：將詞的上闕改寫成一篇小作文：將詞的上闕改寫成一篇500500字左右的散文。字左右的散文。課后作業(yè)課后作業(yè)
九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1 沁園雪課件 新人教版
