《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課《窗》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課《窗》課件 蘇教版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、窗窗展示目標(biāo) 1. 掃清文中重要的生字詞； 2.學(xué)生在閱讀、討論中了解人物形象，及文章所揭示的人生哲理。一、學(xué)生自主完成： 找出文中重要的生字詞，并按頁碼找兩位同學(xué)到黑板寫出。和老師比一比： 老師找到的重要的生字詞。 消遣（ ） 俯瞰（ ） 一泓（ ） 斑斕（ ）（ ）爭(zhēng)奇斗研（ ） 栩栩如生（ ） 慢悠悠（ ） 慚愧（ ）（ ） 竭力（ ） 充塞（ ） 咳嗽（ ）（ ） 漱洗 （ ） 胳膊肘（ ） qin kn hng bn ln yn x yu cn ku ji s k su shzhu 根據(jù)自己的理解說說下列詞語的含義 消遣： 五彩斑斕： 爭(zhēng)奇斗研： 津津有味： 栩栩如生：尋找感興趣的事
2、來打發(fā)空閑；消閑解悶 形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼 形容百花競(jìng)放，十分艷麗。 多形容花與女子。 形容趣味濃厚或有滋味的樣子。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說得很盡興。 形容畫畫、文學(xué)作品、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。 學(xué)生七嘴八舌的談?wù)務(wù)n文應(yīng)掌握的內(nèi)容： 1、窗的體裁：小說； 2、窗的作者：澳大利亞 泰格特 3、小說的三要素：環(huán)境 人物 情節(jié) 4、窗這篇小說運(yùn)用了對(duì)比的寫法 5、描寫人物的方法：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等具體了解： 環(huán)境描寫 環(huán)境描寫： 僅能容兩張病床的病房，有一扇門和一個(gè)窗戶，透過窗戶可以看見外界。兩個(gè)病人病情很重，日夜躺在病床上，但靠窗口病人可以看見
3、窗外的美景，為同伴描述起他所見到的窗外的一切，幾乎就成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容。具體了解： 人物形象 對(duì)比的寫法： 靠近窗口的病人：靠近窗口的病人： 不靠近窗口的病人：不靠近窗口的病人：心地善良心地善良 道德高尚道德高尚卑劣丑惡卑劣丑惡 自私嫉妒自私嫉妒具體了解： 故事情節(jié) 開端：關(guān)系融洽 發(fā)展：從“享受”到“困擾” 高潮：見死不救 結(jié)局：光禿禿的一堵墻品味與討論： 文章結(jié)尾：“他看到的只是光禿禿的一堵墻”。 這位病人內(nèi)心是一種什么狀態(tài)？震驚 失望 慚愧 自責(zé)文章體現(xiàn)了怎樣的人生哲理，給我們?cè)鯓拥男撵`震撼？ 文章運(yùn)用了對(duì)比手法，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量?？偨Y(jié)回顧： 1、窗的體裁：小說； 2、窗的作者：澳大利亞 泰格特 3、小說的三要素：環(huán)境 人物 情節(jié) 4、窗這篇小說運(yùn)用了對(duì)比的寫法 5、描寫人物的方法：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等
海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第20課《窗》課件 蘇教版
