高中語文 《直面挫折學(xué)習描寫》課件

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1、夢夢 入入 芒花芒花 多年之后，當我再憶起生命深處如母親白發(fā)一樣的芒花，才悟出母親多年之后，當我再憶起生命深處如母親白發(fā)一樣的芒花，才悟出母親的生活如酒，她是含著微笑將千種滋味一飲而盡。的生活如酒，她是含著微笑將千種滋味一飲而盡。題記題記那些關(guān)于芒花和母親的故事，在記憶的蒼穹已經(jīng)永恒。那些關(guān)于芒花和母親的故事，在記憶的蒼穹已經(jīng)永恒。那時候我們還在鄉(xiāng)下，日子過得清貧而悠長。三間青石小屋和門前如白那時候我們還在鄉(xiāng)下，日子過得清貧而悠長。三間青石小屋和門前如白雪一樣搖曳的芒花便是我們最浪漫的擁有。雪一樣搖曳的芒花便是我們最浪漫的擁有。我只記得，天剛蒙蒙亮，父親就提著農(nóng)具上山，直至夜幕深沉才回來。我只

2、記得，天剛蒙蒙亮，父親就提著農(nóng)具上山，直至夜幕深沉才回來。我無法忘記母親倚著門框，在淡青色的黎明中，看父親離去時欲言又止我無法忘記母親倚著門框，在淡青色的黎明中，看父親離去時欲言又止的樣子，還有她在黃昏中等父親回來時，空曠的原野中那瘦削而單薄的的樣子，還有她在黃昏中等父親回來時，空曠的原野中那瘦削而單薄的身影。身影。家里所有的農(nóng)活就都壓在了母親的雙肩上。清晨，她就挑著空水桶，邁家里所有的農(nóng)活就都壓在了母親的雙肩上。清晨，她就挑著空水桶，邁著輕盈的步子，哼著一支清新的歌兒，穿過門前繁茂的芒花。她是美麗著輕盈的步子，哼著一支清新的歌兒，穿過門前繁茂的芒花。她是美麗的，穿著一件棉制的深藍色的碎花衣褂

3、，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地的，穿著一件棉制的深藍色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地搭在胸前，當她走入芒花叢中時，就像童話中的仙女。一會兒，她就擔搭在胸前，當她走入芒花叢中時，就像童話中的仙女。一會兒，她就擔著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰。干完了這些，她又得喂豬、雞，在煙霧繚汗水滴落的聲音是如此清晰。干完了這些，她又得喂豬、雞，在煙霧繚繞之中嗆著眼淚為我做早飯。母親的手腳很利索，把一切活兒都打理得繞之中嗆著眼淚為我做早飯。母親的手腳很利索，把一切活兒都打理得井井有條。但她

4、絲毫不覺得苦，在終日的忙碌之中滿足著，快樂著。井井有條。但她絲毫不覺得苦，在終日的忙碌之中滿足著，快樂著。-母親也有孤獨的時候，我就是她唯一的慰藉。當濃紫色的暮靄籠罩母親也有孤獨的時候，我就是她唯一的慰藉。當濃紫色的暮靄籠罩村莊時，忙完活兒的母親就摟著我坐在一張竹椅上，她不停地朝父村莊時，忙完活兒的母親就摟著我坐在一張竹椅上，她不停地朝父親離去的方向張望。漸漸地，夜色就濃了，星星就掛在墨藍色的天親離去的方向張望。漸漸地，夜色就濃了，星星就掛在墨藍色的天空。芒花靜默在夜色中，星光撫摸著它們。母親總會給我講故事、空。芒花靜默在夜色中，星光撫摸著它們。母親總會給我講故事、唱歌，逗得我忘卻了孤單，稚嫩

5、的笑聲滿天飛翔。母親也笑了，雖唱歌，逗得我忘卻了孤單，稚嫩的笑聲滿天飛翔。母親也笑了，雖疲憊卻開心。一天，我的小花狗受了驚鉆入芒花中，疲憊卻開心。一天，我的小花狗受了驚鉆入芒花中，“好美，娃兒好美，娃兒你看！你看！”我聽到了母親驚奇的呼喊，一看，是的，好美！無數(shù)螢火我聽到了母親驚奇的呼喊，一看，是的，好美！無數(shù)螢火蟲從芒花中嘩然飛起，淡綠色的，就像誰濺在夜色中的眼淚。我回蟲從芒花中嘩然飛起，淡綠色的，就像誰濺在夜色中的眼淚。我回頭看母親，她也正出神地凝望，疲憊的眼中流淌著幸福。星空下的頭看母親，她也正出神地凝望，疲憊的眼中流淌著幸福。星空下的母親別樣美麗，我一直固執(zhí)地認為，只有母親才配得上漫天

6、流螢。母親別樣美麗，我一直固執(zhí)地認為，只有母親才配得上漫天流螢。又有好多年過去了，母親依舊哼著歌穿過芒花時，芒花潔白如初，又有好多年過去了，母親依舊哼著歌穿過芒花時，芒花潔白如初，而她的發(fā)卻不再烏黑，但她細密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂。我而她的發(fā)卻不再烏黑，但她細密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂。我才明白啊，母親生活如酒，她微笑地咽下千種滋味，苦并快樂著。才明白啊，母親生活如酒，她微笑地咽下千種滋味，苦并快樂著。一、讓景物描寫創(chuàng)設(shè)意境一、讓景物描寫創(chuàng)設(shè)意境景物描寫在文章中的作用是多方面的，它可以為人物活動提供背景，可以創(chuàng)造氣氛，可以推動景物描寫在文章中的作用是多方面的，它可以為人物活動提供背景，可

7、以創(chuàng)造氣氛，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。但本文對故事情節(jié)的發(fā)展。但本文對“芒花芒花”的描寫卻獨具匠心。作者先寫的描寫卻獨具匠心。作者先寫“三間青石小屋門前如白雪三間青石小屋門前如白雪一樣搖曳的芒花一樣搖曳的芒花”讓人眼睛一亮，給母親清貧悠長的生活加上了亮色。第二次寫到：清晨時母讓人眼睛一亮，給母親清貧悠長的生活加上了亮色。第二次寫到：清晨時母-親挑著空桶親挑著空桶“走入芒花叢中時，就像童話中的仙女走入芒花叢中時，就像童話中的仙女”，回來時，回來時，“擔著兩桶蕩漾著的朝陽穿過擔著兩桶蕩漾著的朝陽穿過芒花回來，依舊哼著歌兒芒花回來，依舊哼著歌兒”。人面芒花相輝映，勤勞樸素的母親美若天仙，美不勝收。第三

8、次。人面芒花相輝映，勤勞樸素的母親美若天仙，美不勝收。第三次寫到：寫到：“我的小花狗受了驚鉆入芒花中我的小花狗受了驚鉆入芒花中”，“好美，娃兒你看！好美，娃兒你看！”母親深愛著自己的丈夫和孩母親深愛著自己的丈夫和孩子，孤獨之中也能發(fā)現(xiàn)美，母親有如芒花一樣潔白的品質(zhì)。最后扣題，再次寫到不老的母親子，孤獨之中也能發(fā)現(xiàn)美，母親有如芒花一樣潔白的品質(zhì)。最后扣題，再次寫到不老的母親“依舊哼著歌穿過芒花依舊哼著歌穿過芒花”，“但她細密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂但她細密的皺紋間仍充盈著欣慰和快樂”。至此，。至此，“芒花芒花”已不已不是普通的景物，而是母親美麗的化身，它創(chuàng)設(shè)了很美的意境，讓文章充滿詩情畫意。是

9、普通的景物，而是母親美麗的化身，它創(chuàng)設(shè)了很美的意境，讓文章充滿詩情畫意。二、讓心理描寫突現(xiàn)人物二、讓心理描寫突現(xiàn)人物人物描寫是文學(xué)作品中的重頭戲。同學(xué)們對外貌描寫、語言描寫、動作描寫可能熟悉一些，也人物描寫是文學(xué)作品中的重頭戲。同學(xué)們對外貌描寫、語言描寫、動作描寫可能熟悉一些，也容易把握一些。心理描寫難度相對大一些。人物的內(nèi)心活動是隱秘的，看不見、摸不著。這就容易把握一些。心理描寫難度相對大一些。人物的內(nèi)心活動是隱秘的，看不見、摸不著。這就要求作者十分敏銳，能夠設(shè)身處地為人物著想，仔細琢磨人物的思想活動，恰到好處地再現(xiàn)人要求作者十分敏銳，能夠設(shè)身處地為人物著想，仔細琢磨人物的思想活動，恰到好處

10、地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。物的內(nèi)心世界。挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折的作者準確地把握了高考落榜學(xué)生的心靈世界，把人物內(nèi)心特有的作者準確地把握了高考落榜學(xué)生的心靈世界，把人物內(nèi)心特有的憂慮、苦悶、抗爭、奮起和憧憬淋漓盡致地表現(xiàn)出來，突現(xiàn)了人物形象。的憂慮、苦悶、抗爭、奮起和憧憬淋漓盡致地表現(xiàn)出來，突現(xiàn)了人物形象。三、讓細節(jié)描寫震撼人心三、讓細節(jié)描寫震撼人心一滴水能折射出太陽的光輝，細微之處最能見精神。在生活中，我們要善于觀察，善于捕捉感一滴水能折射出太陽的光輝，細微之處最能見精神。在生活中，我們要善于觀察，善于捕捉感人的細節(jié)。朱自清的人的細節(jié)。朱自清的背影背影之所以感人至深，很重要得益于他對父親過鐵路為之所以感

11、人至深，很重要得益于他對父親過鐵路為“我我”買桔子買桔子那個催人淚下的細節(jié)。那個催人淚下的細節(jié)。夢入芒花夢入芒花也有幾處非常出色的細節(jié)描寫。例如第四段寫母親清晨挑也有幾處非常出色的細節(jié)描寫。例如第四段寫母親清晨挑水的情節(jié)：水的情節(jié)：“她是美麗的，穿著一件棉制的深藍色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地她是美麗的，穿著一件棉制的深藍色的碎花衣褂，粗黑油亮的辮子繞過頸溫順地搭在胸前搭在胸前”， “依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰。依舊哼著歌兒，盡管她的喘息聲和汗水滴落的聲音是如此清晰?！睂δ赣H的穿對母親的穿著寫得夠細，尤其是著寫得夠細，尤其是“溫順溫順”一詞，更見精細，意味

12、深長，還有一詞，更見精細，意味深長，還有“歌聲歌聲”與與“喘氣聲喘氣聲”的交織，的交織，這些細節(jié)的確震撼人心，給讀者留下了深刻的印象，成功地塑造了母親的至美形象。這些細節(jié)的確震撼人心，給讀者留下了深刻的印象，成功地塑造了母親的至美形象。描寫的技法很多，同學(xué)們在寫作中應(yīng)該用心借鑒，大膽探索，靈活運用，描寫的技法很多，同學(xué)們在寫作中應(yīng)該用心借鑒，大膽探索，靈活運用， 高中語文必修二作文訓(xùn)練高中語文必修二作文訓(xùn)練描 寫描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。出來的一種手法。從描寫的角度來分，有直接描寫和間接描寫；從描寫的角度來分，有直接描寫

13、和間接描寫；從描寫的手法來分，有白描和細描；從描寫的手法來分，有白描和細描；從描寫的對象來分，有人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。從描寫的對象來分，有人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。人物描寫，又能分為肖像描寫、行動描寫、語言描寫和人物描寫，又能分為肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫。心理描寫。此外，又有細節(jié)描寫，它是對人物、環(huán)境、場面的細致此外，又有細節(jié)描寫，它是對人物、環(huán)境、場面的細致描繪描繪. 一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景作品的時代背景 如如孔已己孔已己中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的

14、：都是當魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒?；ㄋ奈你~餞，買一碗酒?！苯淮水敃r的社會背交代了當時的社會背景。景。 景物描寫在記敘文中的作用景物描寫在記敘文中的作用二、渲染氣氛，烘托人物心情二、渲染氣氛，烘托人物心情 例例我的叔叔于勒我的叔叔于勒在我們眼前的水平線上，一個紫顏在我們眼前的水平線上，一個紫顏色的小點兒像是從海里鉆出來似的。色的小點兒像是從海里鉆出來似的。那就是哲西島。那就是哲西島。 三、展示

15、人物性格三、展示人物性格 例小說例小說窗窗四、推動情節(jié)的發(fā)展四、推動情節(jié)的發(fā)展 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下中烈日下的景中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥物描寫和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥子在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的子在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的命運，推動情節(jié)發(fā)展，突出故事主命運，推動情節(jié)發(fā)展，突出故事主題。題。 語言描寫：語言描寫：范進中舉范進中舉：胡屠戶兇神走到跟前，說道：胡屠戶兇神走到跟前，說道：“該死的畜生！該死的畜生！你中了什么？你中了什么？”一個嘴巴打?qū)⑷ヒ粋€嘴巴打?qū)⑷バは衩鑼懀盒は衩鑼懀?孔乙己孔乙己：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷：他身材很高大；青白臉色，皺紋間

16、時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。動作描寫：動作描寫： 范進中舉范進中舉：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”說著，說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事，笑著，不由分說，笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳

17、。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。一身的水。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫：孔乙己孔乙己：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。他滿手是泥，原來他便用這手走來的。心理描寫：心理描寫：范進中舉范進中舉：自己心里懊惱道：自己心里懊惱道：“果然天上果然天上文曲星文曲星是是打不得的，而今菩薩計較起來了。打不得的，而今菩薩計較起來了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連想一想，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。忙問郎中討了個膏藥貼著。人物描寫的主

18、要作用是，刻畫人物性格、形象，使人物描寫的主要作用是，刻畫人物性格、形象，使讀者如聞其聲、如見其人。讀者如聞其聲、如見其人。文段對比文段對比孔乙己說，孔乙己說，“你怎么這樣憑空污人清白你怎么這樣憑空污人清白”，“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。打。”孔乙己爭辯道，孔乙己爭辯道，“竊書不能算偷！竊書不能算偷！”孔乙己孔乙己睜大眼睛睜大眼睛說，說，“你怎么這樣憑空污人清你怎么這樣憑空污人清白白”，“什么清白？我前天親眼見你偷了何家什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。的書，吊著打?！笨滓壹嚎滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋便漲紅了臉，額上的

19、青筋條條綻出，條條綻出，爭辯道，爭辯道，“竊書不能算偷竊書不能算偷竊竊書！書！讀書人的事，能算偷么？讀書人的事，能算偷么？” ” 敘述加上描寫使得文章生動形象起來。敘述加上描寫使得文章生動形象起來。運用描寫手法要注意運用描寫手法要注意描寫要有明確的目的，防止為描寫而描寫。描寫必須為描寫要有明確的目的，防止為描寫而描寫。描寫必須為刻畫人物形象和表達主題服務(wù)?？坍嬋宋镄蜗蠛捅磉_主題服務(wù)。描寫要抓住人、事、景的特點，寫人要寫出人的心靈，描寫要抓住人、事、景的特點，寫人要寫出人的心靈，寫事要寫出事的本質(zhì)，寫景要寫出景的特點。寫事要寫出事的本質(zhì)，寫景要寫出景的特點。描寫要帶有鮮明的感情色彩。融入感情的描

20、寫，往往能描寫要帶有鮮明的感情色彩。融入感情的描寫，往往能以情動人，激起讀者共鳴。以情動人，激起讀者共鳴。描寫要根據(jù)對象特點選擇恰當?shù)拿鑼懛椒ǎ龅缴鷦用鑼懸鶕?jù)對象特點選擇恰當?shù)拿鑼懛椒?，要做到生動形象，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。形象，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。挫折是指個人從事有目的的活動時，由于遇到阻礙和干擾，其需要得挫折是指個人從事有目的的活動時，由于遇到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時表現(xiàn)出的一種消極情緒狀態(tài)。中學(xué)生所會遇到的挫折主要表現(xiàn)不到滿足時表現(xiàn)出的一種消極情緒狀態(tài)。中學(xué)生所會遇到的挫折主要表現(xiàn)在學(xué)習方面和情感方面。學(xué)習方面主要包括考試沒考好，成績下降，受到在

21、學(xué)習方面和情感方面。學(xué)習方面主要包括考試沒考好，成績下降，受到老師和家長的批評和責備。老師和家長的批評和責備。人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住孟子的話：正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住孟子的話：“天降大任于斯人天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

22、行拂亂其所為，增益其所不能。益其所不能。” ” 記住巴爾扎克的話：記住巴爾扎克的話：“挫折和不幸，是天才的進身之階，挫折和不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵?！?” 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。挫折。 適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人適度的挫折具有一定的積極意義

23、，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折是一種挑戰(zhàn)和考驗。奮進。挫折是一種挑戰(zhàn)和考驗。 思路拓展思路拓展什么是挫折什么是挫折挫折與人生的關(guān)系挫折與人生的關(guān)系關(guān)鍵是如何面對關(guān)鍵是如何面對一個遙遠的夢想，一個現(xiàn)實的夢想。隨著中國一個遙遠的夢想，一個現(xiàn)實的夢想。隨著中國“神舟神舟”六號載人飛船進六號載人飛船進入太空，中華民族追求了千百年的夢想終于成為現(xiàn)實。知道這一消息時，你入太空，中華民族追求了千百年的夢想終于成為現(xiàn)實。知道這一消息時，你的心情怎樣？是的，我們感到無比的自豪和振奮。但是，在這一夢想的實現(xiàn)的心情怎樣？是的，我們感到無比的自豪和振奮。但是，在這一夢想的實現(xiàn)過程中我們也曾有過淚，有過痛，

24、僅衛(wèi)星發(fā)射時的失敗就有不少的事例，從過程中我們也曾有過淚，有過痛，僅衛(wèi)星發(fā)射時的失敗就有不少的事例，從 19731973年年9 9月月1010日發(fā)射的長空日發(fā)射的長空1 1號、風暴號、風暴1 1號到號到19961996年年8 8月月1818日發(fā)射的中星日發(fā)射的中星7 7號、號、長征長征3 3號，在這號，在這1313年中有過十多次的發(fā)射失敗。年中有過十多次的發(fā)射失敗。面對這些挫折，中國航天人是怎么想的，又是怎么做的呢？被譽為面對這些挫折，中國航天人是怎么想的，又是怎么做的呢？被譽為“中中國航天之父國航天之父”的錢學(xué)森曾經(jīng)說過的一句話給了我們答案。錢學(xué)森說：的錢學(xué)森曾經(jīng)說過的一句話給了我們答案。錢

25、學(xué)森說：“我們我們不要怕失敗。失敗了，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再重來。經(jīng)過挫折和失敗，會使我們不要怕失敗。失敗了，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再重來。經(jīng)過挫折和失敗，會使我們長才干，變得更加聰明。長才干，變得更加聰明?！睆倪@兒我們看到了中國航天人對待挫折是一種什么樣的態(tài)度呢？從這兒我們看到了中國航天人對待挫折是一種什么樣的態(tài)度呢？中國航天人對待挫折是一種積極的態(tài)度。正因為有了這種積極的態(tài)度，中國航天人對待挫折是一種積極的態(tài)度。正因為有了這種積極的態(tài)度，中國航天人才能夠理智面對挫折，勇于開拓進取，戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，中國航天人才能夠理智面對挫折，勇于開拓進取，戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，使我國成為世界上第三個把人送入太

26、空的國家，使中華民族的千年夙愿今朝使我國成為世界上第三個把人送入太空的國家，使中華民族的千年夙愿今朝實現(xiàn)。實現(xiàn)。那么當挫折來臨時，我們是被挫折壓倒還是像中國航天人一樣，經(jīng)受住那么當挫折來臨時，我們是被挫折壓倒還是像中國航天人一樣，經(jīng)受住挫折的考驗，開拓進取，去戰(zhàn)勝挫折呢？挫折的考驗，開拓進取，去戰(zhàn)勝挫折呢？話題探討話題探討 直面挫折直面挫折 大風呼嘯而過，天空里一點痕跡都沒有留下。大風呼嘯而過，天空里一點痕跡都沒有留下。 窗外景色依舊悅目，一叢綠樹上點著幾朵紅花，花上群蝶飛舞。窗外景色依舊悅目，一叢綠樹上點著幾朵紅花，花上群蝶飛舞。幾只鳥兒飛來飛去，忙著，辛勤地筑著他們的巢。幾只鳥兒飛來飛去，

27、忙著，辛勤地筑著他們的巢。 大風越刮越大，鳥兒們的心碎了，還未竣工的家卻癱倒在地上，大風越刮越大，鳥兒們的心碎了，還未竣工的家卻癱倒在地上，空中失去了鳥鳴聲。接踵而來的是一場大雨，失去了家，鳥兒們在空中失去了鳥鳴聲。接踵而來的是一場大雨，失去了家，鳥兒們在雨中打著哆嗦，躲在一片大葉子下，渾身濕灑灑的。他們只能默默雨中打著哆嗦，躲在一片大葉子下，渾身濕灑灑的。他們只能默默的佇立在那兒，默默的祈禱著，祈禱著陽光的降臨。的佇立在那兒，默默的祈禱著，祈禱著陽光的降臨。 大雨傾盆中，那綠叢上的幾點艷紅依舊高舉著，蝶走了，鳥散了，大雨傾盆中，那綠叢上的幾點艷紅依舊高舉著，蝶走了，鳥散了，地上的巢也被雨水沖

28、刷的體無完膚了。這可怕的挫折，鳥兒們接受地上的巢也被雨水沖刷的體無完膚了。這可怕的挫折，鳥兒們接受了?？耧L暴雨，雖拍打著瘦弱的身體，但他們?nèi)耘f屹立在大葉下；了?？耧L暴雨，雖拍打著瘦弱的身體，但他們?nèi)耘f屹立在大葉下；望著他們無助的樣子，我在想他們是嚇呆了，還是堅守望著他們無助的樣子，我在想他們是嚇呆了，還是堅守“陽光總在陽光總在風雨后風雨后”的信念呢？的信念呢？ 道路上，又見到人的身影了；巷子里，又開始熱鬧的交談著道路上，又見到人的身影了；巷子里，又開始熱鬧的交談著太陽爬出來了，放肆的展現(xiàn)自己。陽光照在了被淋濕的翅膀上，冰太陽爬出來了，放肆的展現(xiàn)自己。陽光照在了被淋濕的翅膀上，冰冷的身體漸而暖和

29、起來了。冷的身體漸而暖和起來了。令我驚訝令我驚訝 例文例文 他們又開始筑巢了，沒有一絲抱怨，嘴里叼著泥，叼著草，叼著希望，奮斗著，奮斗他們又開始筑巢了，沒有一絲抱怨，嘴里叼著泥，叼著草，叼著希望，奮斗著，奮斗著。著。 又過幾天。又過幾天。 唏哩嘩啦，又下了一場雨。而如今的鳥兒，正在巢中安穩(wěn)的睡著，任風吹雨打，也奈唏哩嘩啦，又下了一場雨。而如今的鳥兒，正在巢中安穩(wěn)的睡著，任風吹雨打，也奈何不了他們。何不了他們。 如此頑強的小生命，在它們不屈的身影中我看到了倔強，看到了明天的陽光。如此頑強的小生命，在它們不屈的身影中我看到了倔強，看到了明天的陽光。 直面挫折，鳥兒們沒有退縮。直面挫折，鳥兒們沒有退

30、縮。 直面挫折，鳥兒們奮斗著。直面挫折，鳥兒們奮斗著。 直面挫折，鳥兒們勝利了。直面挫折，鳥兒們勝利了。 回首，想想！回首，想想！ 多少人在挫折發(fā)奮：屈原放逐，乃賦多少人在挫折發(fā)奮：屈原放逐，乃賦離騷離騷；左丘失明，厥有；左丘失明，厥有國語國語；孫子臏腳；孫子臏腳,兵法兵法修列；不韋遷蜀，世傳修列；不韋遷蜀，世傳呂覽呂覽 挫折面前，鳥兒勇敢地再次筑巢。挫折面前，我們也應(yīng)該鼓起勇氣，要相信挫折也會挫折面前，鳥兒勇敢地再次筑巢。挫折面前，我們也應(yīng)該鼓起勇氣，要相信挫折也會使人成熟與堅強。使人成熟與堅強。 生活也許就是這樣生活也許就是這樣困惑！失落！悲傷！幸福！遺忘！當你成功時，你春風滿面；當困惑！

31、失落！悲傷！幸福！遺忘！當你成功時，你春風滿面；當你遇到挫折呢，你會怎么辦？你遇到挫折呢，你會怎么辦？ 雨中鳥，巢已落，一點挫折壓不倒。在挫折中紛擾的人們，是頑強地崛起，還是就此雨中鳥，巢已落，一點挫折壓不倒。在挫折中紛擾的人們，是頑強地崛起，還是就此趴下？你必須嚴正回答，這很重要。趴下？你必須嚴正回答，這很重要。挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折 高考落榜的消息有如晴天霹靂，使我陷入痛苦的深淵。經(jīng)過一個暑假的斗爭，高考落榜的消息有如晴天霹靂，使我陷入痛苦的深淵。經(jīng)過一個暑假的斗爭，我作出了自己的抉擇我作出了自己的抉擇復(fù)讀。從再一次地踏進這所學(xué)校的大門時，我就已經(jīng)走復(fù)讀。從再一次地踏進這所學(xué)校的大門時，我就已經(jīng)

32、走在在“挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折”這條路上了，沒有退路。這條路上了，沒有退路。高四的體育課，大都是閑散的自由活動，喧鬧的人群，周遭的快樂，無法彌補我高四的體育課，大都是閑散的自由活動，喧鬧的人群，周遭的快樂，無法彌補我心中的空落。安靜地一個人站在了跑道上，抬頭望了望半透明的天空，沒有回響。心中的空落。安靜地一個人站在了跑道上，抬頭望了望半透明的天空，沒有回響。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽光下顯得那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽光下顯得那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠狠地想一圈一圈地越過它，讓它檢驗我的意志，讓我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠狠地想

33、一圈一圈地越過它，讓它檢驗我的意志，讓它帶走心中的陰霾，讓它變淡、變暗、變黑。黑色，讓我想起堅強！它帶走心中的陰霾，讓它變淡、變暗、變黑。黑色，讓我想起堅強！跑第一圈時，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。努力，是的，跑第一圈時，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。努力，是的，我會很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的壓住我的阿拉伯數(shù)字。然后把自己從我會很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的壓住我的阿拉伯數(shù)字。然后把自己從親情債里贖回來，贖回一個真實的自己和自由的靈魂！就像我現(xiàn)在邁開我的第一親情債里贖回來，贖回一個真實的自己和自由的靈魂！就像我現(xiàn)在邁開我的第一個步子一樣，好像不難，

34、甚至可以說是輕松。因為我才第一圈，我不得不意識到。個步子一樣，好像不難，甚至可以說是輕松。因為我才第一圈，我不得不意識到。第二次踩過那條白線，我的呼吸聲加重了，我還在想，還能想，我這一年怎么過，第二次踩過那條白線，我的呼吸聲加重了，我還在想，還能想，我這一年怎么過，怎么樣把這一年的青春去換一個等價物，來安撫自己有些卑微的靈魂。付出，是怎么樣把這一年的青春去換一個等價物，來安撫自己有些卑微的靈魂。付出，是的，我會狠命付出，就像我現(xiàn)在每邁開一個步子就得狠狠地吐出一口氣一樣。上的，我會狠命付出，就像我現(xiàn)在每邁開一個步子就得狠狠地吐出一口氣一樣。上帝是公平的，沒有偶然！帝是公平的，沒有偶然！第三圈了，

35、我的牙戀上了我的嘴唇，視線開始模糊，我還要想，二百三十五個日第三圈了，我的牙戀上了我的嘴唇，視線開始模糊，我還要想，二百三十五個日子我該把它們怎樣平分，我的英語，致命的英語，我該怎樣才能得到你的垂憐？子我該把它們怎樣平分，我的英語，致命的英語，我該怎樣才能得到你的垂憐？第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識已經(jīng)掙扎在放棄的邊力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：緣：“算了算了”，“不不”，“算了，不行了算了

36、，不行了”，“不，不能不，不能”，“算了算了”兩個兩個聲音在激烈的爭吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想聲音在激烈的爭吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想，想停下來想，想停下來“當我再一次踏進這所大門時，就已經(jīng)走在當我再一次踏進這所大門時，就已經(jīng)走在挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)挫折這條路上，沒有退這條路上，沒有退路！路！”我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。是的，主動的選擇放棄意味著被迫承我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。是

37、的，主動的選擇放棄意味著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！勝它！我的腿開始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長長的跑道上，我的腿開始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長長的跑道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因為，靈魂經(jīng)過冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的我一步一步丈量著自己的腳印，因為，靈魂經(jīng)過冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的春天！春天！迎接挑戰(zhàn)，搏一個問心無愧，無怨無悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重生！迎接挑戰(zhàn)，搏一個問心無愧，無怨無悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著

38、重生！“洞房花燭夜，金榜題名時洞房花燭夜，金榜題名時”，自古以來就是人生樂事，高，自古以來就是人生樂事，高考落榜，這無疑是人生遭遇的一大挫折。作者敢于直面這個考落榜，這無疑是人生遭遇的一大挫折。作者敢于直面這個挫折，并用實際行動向它發(fā)起了激烈的挑戰(zhàn)。本文是一篇非挫折，并用實際行動向它發(fā)起了激烈的挑戰(zhàn)。本文是一篇非常成功的記敘文，它有很多亮點。例如：寫真情實感，以情常成功的記敘文，它有很多亮點。例如：寫真情實感，以情動人；采用雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧；立意深刻，借長跑一件事，動人；采用雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧；立意深刻，借長跑一件事，寫出了兩個層面的挑戰(zhàn)，不僅是挑戰(zhàn)挫折，更是挑戰(zhàn)命運。寫出了兩個層面的挑戰(zhàn)，

39、不僅是挑戰(zhàn)挫折，更是挑戰(zhàn)命運。本文更值得我們學(xué)習和借鑒的是精彩的描寫。作者特別擅長本文更值得我們學(xué)習和借鑒的是精彩的描寫。作者特別擅長心理描寫，隨著跑步圈數(shù)的增加，人物的內(nèi)心世界一覽無余心理描寫，隨著跑步圈數(shù)的增加，人物的內(nèi)心世界一覽無余地袒露在讀者的面前，讓我們看到了一個不怕挫折、發(fā)憤圖地袒露在讀者的面前，讓我們看到了一個不怕挫折、發(fā)憤圖強、挑戰(zhàn)命運的活生生的高四學(xué)生。文章既有對人物的直接強、挑戰(zhàn)命運的活生生的高四學(xué)生。文章既有對人物的直接描寫，又有間接描寫，既有環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫，描寫，又有間接描寫，既有環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫，又有細節(jié)描寫。既有粗筆勾勒式的白描，也有濃墨重

40、彩的細又有細節(jié)描寫。既有粗筆勾勒式的白描，也有濃墨重彩的細描。描。描寫是寫作的基本功，要想妙筆生花，必須下功夫提高自描寫是寫作的基本功，要想妙筆生花，必須下功夫提高自鑒賞鑒賞直面挫折直面挫折 笑傲風云笑傲風云有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 題記題記 河蚌忍受河蚌忍受了被沙石困擾的痛苦，終孕育出光彩奪目的珠貝；寶劍忍受了烈火錘煉的苦楚，了被沙石困擾的痛苦，終孕育出光彩奪目的珠貝；寶劍忍受了烈火錘煉的苦楚，終露出了锃亮的刀鋒。直面挫折，方可笑傲風云。終露出了锃亮的刀鋒。

41、直面挫折，方可笑傲風云。往事如觀流水，來者如仰高山。歷史在時間中風化，英雄的故事折戟沉沙，自將往事如觀流水，來者如仰高山。歷史在時間中風化，英雄的故事折戟沉沙，自將磨洗，思緒萬千。磨洗，思緒萬千。沉舟側(cè)畔，千帆競過；病樹前頭，萬木爭春。劉禹錫忍受了沉舟側(cè)畔，千帆競過；病樹前頭，萬木爭春。劉禹錫忍受了“二十三年棄置身二十三年棄置身”的悲涼、辛酸，終生成了的悲涼、辛酸，終生成了“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮花。的蓮花。“老夫聊發(fā)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼少年狂，左牽黃，右擎蒼”，鬢霜花發(fā)的蘇子瞻，忍受了，鬢霜花發(fā)的蘇子瞻，忍受了“烏臺詩案烏臺詩案”的惆悵，的惆悵，

42、直面挫折，從而直面挫折，從而“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”，達到讓后世永遠仰望的高度，達到讓后世永遠仰望的高度魯迅說過：真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。魯迅說過：真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。雷滾云涌，是暴風雨的前奏，也是天朗氣清，云霞滿天的先兆；雷滾云涌，是暴風雨的前奏，也是天朗氣清，云霞滿天的先兆；蝴蝶破繭，鳳凰涅槃是垂死的痛苦掙扎，也是重獲新生的途徑。蝴蝶破繭，鳳凰涅槃是垂死的痛苦掙扎，也是重獲新生的途徑。只要學(xué)會忍受，人生中的每一場挫折都會化為唇間的烈酒。面對人生苦雨，也凝只要學(xué)會忍受，人生中的每一場挫折都會化為唇間的烈酒。面對人生苦雨，也凝結(jié)出

43、多少文采斐然的佳作。結(jié)出多少文采斐然的佳作。早春的街上，細雨燃起一團團柳煙。韓吏部灰白的須發(fā)映綠了遠處的芳早春的街上，細雨燃起一團團柳煙。韓吏部灰白的須發(fā)映綠了遠處的芳草，一切的紛塵雜喧在生活的造物中凈化。行斜風細雨中，不需歸去，草，一切的紛塵雜喧在生活的造物中凈化。行斜風細雨中，不需歸去，一只白鷺沖天而起；桃花流水鮮艷成永恒的風景。匆匆的胭脂淚，濕潤一只白鷺沖天而起；桃花流水鮮艷成永恒的風景。匆匆的胭脂淚，濕潤了汴梁的春意，細雨也模糊了故園雕欄玉砌的朱顏，寂寞梧桐，深夜鎖了汴梁的春意，細雨也模糊了故園雕欄玉砌的朱顏，寂寞梧桐，深夜鎖住了清秋。受傷的李叔同徘徊于江南煙雨中，不在驟雨初歇之時，就

44、在住了清秋。受傷的李叔同徘徊于江南煙雨中，不在驟雨初歇之時，就在瀟瀟暮雨灑江天之際，發(fā)一聲長嘯，作一首慢詞，于是紅衰翠減，清秋瀟瀟暮雨灑江天之際，發(fā)一聲長嘯，作一首慢詞，于是紅衰翠減，清秋洗凈。洗凈。陸游的豪情在暴風雨中發(fā)酵，江南詩意的小樓在風雨中召喚，深巷中賣陸游的豪情在暴風雨中發(fā)酵，江南詩意的小樓在風雨中召喚，深巷中賣杏花的小女孩杏花的小女孩多少瘦弱的詩人在生活是挫折中，揮毫成好詞，婉約多少瘦弱的詩人在生活是挫折中，揮毫成好詞，婉約豪放幻化成春蘭秋菊，震懾著千年之后的我們。豪放幻化成春蘭秋菊，震懾著千年之后的我們。面對挫折，圣賢們笑談人生，他們或放歌于鄴下，或垂釣于濮水，或采面對挫折，圣賢

45、們笑談人生，他們或放歌于鄴下，或垂釣于濮水，或采菊于東籬，或深居于竹林，他們行吟高歌，倚風長嘯。心如澄澈秋水，菊于東籬，或深居于竹林，他們行吟高歌，倚風長嘯。心如澄澈秋水，行如不系之舟，超然物外者如莊周，閑適者如王維，行到水窮處，坐看行如不系之舟，超然物外者如莊周，閑適者如王維，行到水窮處，坐看云起時。云起時。古往今來，多少仁人志士在挫折中奮勇向前，在歷史的青燈黃卷中走進古往今來，多少仁人志士在挫折中奮勇向前，在歷史的青燈黃卷中走進線裝書中，留下汗青的史冊熠熠生輝。線裝書中，留下汗青的史冊熠熠生輝。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其故天將降大任于是人也，必先苦其心志

46、，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。直面挫折忍受磨難身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。直面挫折忍受磨難后，再來問后，再來問“蒼茫大地，誰主沉浮蒼茫大地，誰主沉浮”？貧寒是福貧寒是福 天道酬勤天道酬勤 石智勇從挫折中奮起石智勇從挫折中奮起也許是自幼的貧寒生活塑造了石智勇內(nèi)向的性格，即使是胸掛金燦燦的獎牌接也許是自幼的貧寒生活塑造了石智勇內(nèi)向的性格，即使是胸掛金燦燦的獎牌接受全場觀眾歡呼，他的表情也是略顯羞澀的。小時候吃不飽肚皮的經(jīng)歷讓他至今在受全場觀眾歡呼，他的表情也是略顯羞澀的。小時候吃不飽肚皮的經(jīng)歷讓他至今在“最喜歡的東西最喜歡的東西”一欄還

47、填寫著一欄還填寫著“食物食物”二字，而二字，而“窮人的孩子早當家窮人的孩子早當家”的堅韌，的堅韌，卻又是促成他今日輝煌的動力。卻又是促成他今日輝煌的動力。 中國舉重隊副總教練陳文斌賽后說道：中國舉重隊副總教練陳文斌賽后說道：“智勇這幾年練得很苦，今天終于有了智勇這幾年練得很苦，今天終于有了這樣的成績，這是天道酬勤的結(jié)果。石智勇的奧運會金牌是中國男舉的一次突破，這樣的成績，這是天道酬勤的結(jié)果。石智勇的奧運會金牌是中國男舉的一次突破，我們非常激動。我們非常激動?！?” 在希臘神話里，命運女神總是讓英雄歷經(jīng)磨難。石智勇也不例外。在希臘神話里，命運女神總是讓英雄歷經(jīng)磨難。石智勇也不例外。 四年前的悉尼

48、奧運會前夕，他在一次訓(xùn)練中扭傷腳踝，失去了參賽機會。四年前的悉尼奧運會前夕，他在一次訓(xùn)練中扭傷腳踝，失去了參賽機會?！爱敭敃r我傷心極了，不敢看電視直播，我怕參賽的選手成績太低了。高點我還好一點，時我傷心極了，不敢看電視直播，我怕參賽的選手成績太低了。高點我還好一點，自欺欺人一下說，哎呀好高，自己去了也拿不了冠軍，要是低了，自己沒去，失去自欺欺人一下說，哎呀好高，自己去了也拿不了冠軍，要是低了，自己沒去，失去冠軍機會，心里痛啊。后來結(jié)果出來，也不怎么高，心里真難受。冠軍機會，心里痛啊。后來結(jié)果出來，也不怎么高，心里真難受?！?” “我想到了退役。整天很消沉，不想訓(xùn)練，那時感覺練了也沒用，因為我出

49、成我想到了退役。整天很消沉，不想訓(xùn)練，那時感覺練了也沒用，因為我出成績早。舉重早出成績并不好，就是說你把自己的能量提前發(fā)揮掉了，怕運動壽命會績早。舉重早出成績并不好，就是說你把自己的能量提前發(fā)揮掉了，怕運動壽命會縮短。后來隊里領(lǐng)導(dǎo)給我做工作，還把我父母親接到北京陪我，讓我別胡思亂想。縮短。后來隊里領(lǐng)導(dǎo)給我做工作，還把我父母親接到北京陪我，讓我別胡思亂想。再后來我回到省隊。周圍的人對我挺好，沒拿異樣的眼光看我。教練還跟其他隊員再后來我回到省隊。周圍的人對我挺好，沒拿異樣的眼光看我。教練還跟其他隊員說：說：石智勇還年輕，大家要多鼓勵他好好練。石智勇還年輕，大家要多鼓勵他好好練。我這次要是再不拿冠軍

50、，真的沒我這次要是再不拿冠軍，真的沒臉見人了。臉見人了?！?” 2424歲的石智勇早已暗下決心，不管這次拿不拿金牌，歲的石智勇早已暗下決心，不管這次拿不拿金牌，20082008年北京奧運會，他無年北京奧運會，他無論如何都要再拼一下?，F(xiàn)在，他有了更高的起點。論如何都要再拼一下?，F(xiàn)在，他有了更高的起點。資源共享資源共享有這樣一個故事：從前，有一個乞丐和一個有這樣一個故事：從前，有一個乞丐和一個富翁同時迷路走進一片森林。數(shù)天之后，富富翁同時迷路走進一片森林。數(shù)天之后，富商餓死了，但乞丐卻依然活著。后來有人問商餓死了，但乞丐卻依然活著。后來有人問乞丐其中的奧妙，他說：乞丐其中的奧妙，他說：“我對餓肚子

51、已經(jīng)我對餓肚子已經(jīng)習慣了，拿草根也能充饑；可那富商平日大習慣了，拿草根也能充饑；可那富商平日大魚大肉，哪能受得了這番苦，所以比我早魚大肉，哪能受得了這番苦，所以比我早死。死?！睂嵺`證明，假如一個人總是生活的一實踐證明，假如一個人總是生活的一帆風順，那么一旦遇到挫折或逆境，將顯得帆風順，那么一旦遇到挫折或逆境，將顯得比別人更束手無策。因此，善待挫折和失敗，比別人更束手無策。因此，善待挫折和失敗，把它當成磨練意志的磨刀石，就會收到意想把它當成磨練意志的磨刀石，就會收到意想不到的效果不到的效果。 挫折有助于激發(fā)奮發(fā)向上的動力。挫折會阻礙一挫折有助于激發(fā)奮發(fā)向上的動力。挫折會阻礙一個人的追求，但也會成

52、為一個人前進中取之不盡、個人的追求，但也會成為一個人前進中取之不盡、用之不竭的動力源泉。舉世聞名的美國拳王阿里，用之不竭的動力源泉。舉世聞名的美國拳王阿里，在長達在長達20年的職業(yè)拳賽生涯中，僅有三四次失敗，年的職業(yè)拳賽生涯中，僅有三四次失敗，但他非常重視運用這些失敗激勵自己。但他非常重視運用這些失敗激勵自己。1973年年3月底，月底，在圣地亞哥的一次拳擊比賽中，阿里被名不見經(jīng)傳在圣地亞哥的一次拳擊比賽中，阿里被名不見經(jīng)傳的肯諾頓打碎了下巴，以慘敗而告終。輿論界為之的肯諾頓打碎了下巴，以慘敗而告終。輿論界為之大嘩，隨之而來的是阿里的紀念章被減價處理，嘲大嘩，隨之而來的是阿里的紀念章被減價處理，

53、嘲諷、謾罵的信件雪片般飛來。面對這種情況，阿里諷、謾罵的信件雪片般飛來。面對這種情況，阿里把慘痛的失敗變?yōu)閯恿?，毫不松懈地苦練。終于，把慘痛的失敗變?yōu)閯恿?，毫不松懈地苦練。終于，在數(shù)月后的洛杉磯比賽中，他一拳打敗了肯諾頓，在數(shù)月后的洛杉磯比賽中，他一拳打敗了肯諾頓，重新取得了勝利?？梢妶詮娡羞@樣一種特性，重新取得了勝利?？梢妶詮娡羞@樣一種特性，即越挫折越奮進。即越挫折越奮進。 挫折有助于培養(yǎng)堅韌不拔的意志和品質(zhì)。常挫折有助于培養(yǎng)堅韌不拔的意志和品質(zhì)。常言說：言說：“自古英雄多磨難自古英雄多磨難”。翻開歷史畫卷，。翻開歷史畫卷，無論是過去，還是現(xiàn)在，許多著名人物都是無論是過去，還是現(xiàn)在，

54、許多著名人物都是在挫折中成名的。有人專門翻閱過國外在挫折中成名的。有人專門翻閱過國外293個個著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)127人在生活中曾遭人在生活中曾遭遇過重大挫折，而他們的成功都有一個共同遇過重大挫折，而他們的成功都有一個共同的公式，即挫折的公式，即挫折奮起奮起成功。他們就成功。他們就是在挫折之中愈挫愈奮、愈挫愈堅，憑借在是在挫折之中愈挫愈奮、愈挫愈堅，憑借在挫折和教訓(xùn)中培養(yǎng)出來的敢于挑戰(zhàn)一切困難、挫折和教訓(xùn)中培養(yǎng)出來的敢于挑戰(zhàn)一切困難、挑戰(zhàn)一切命運的堅強的意志品質(zhì)而走向成功挑戰(zhàn)一切命運的堅強的意志品質(zhì)而走向成功的。的。 貝多芬的故事貝多芬的故事貝多芬從貝多芬從4 4歲起

55、，就受到父親嚴格的音樂訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里歲起，就受到父親嚴格的音樂訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。貝多芬很早就學(xué)會了演奏鋼琴、管風琴、小提琴、中提琴和長笛。練琴。貝多芬很早就學(xué)會了演奏鋼琴、管風琴、小提琴、中提琴和長笛。由于家境貧困，貝多芬小小年紀便承擔起家庭重擔，因而沒能受到很好的由于家境貧困，貝多芬小小年紀便承擔起家庭重擔，因而沒能受到很好的教育。他是靠自學(xué)成長起來的。他教育。他是靠自學(xué)成長起來的。他1717歲時，母親去世了，年輕的貝多芬作歲時，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強地作斗爭。他先是被公認為靈感豐富的即興演奏為一家之主，同生活頑強地作斗爭。他先是被公認為靈感豐

56、富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來又被公認為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴家和維也納最好的鋼琴家，后來又被公認為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從隨著貝多芬。從2727歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對于一個音樂家來說是歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對于一個音樂家來說是多么沉重的打擊！同時，他還遭受著失戀的折磨，心愛的姑娘一個個離他多么沉重的打擊！同時，他還遭受著失戀的折磨，心愛的姑娘一個個離他而去。也正是在這個時期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫出了許多而去。也正是在這個時期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫出了許多杰出的作品，被譽為杰出的作品，被譽為“交響樂之王交響樂之王”，最終獲得巨

57、大成功。，最終獲得巨大成功。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。-鄭板橋鄭板橋*患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。-梁啟超梁啟超*失敗是堅忍的最后考驗。失敗是堅忍的最后考驗。 俾斯麥俾斯麥 *對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。 俾斯麥俾斯麥 *失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。 愛迪生愛迪生 *我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。林林 肯肯 *困難和挫折只是穿上工作服的機遇。困難

58、和挫折只是穿上工作服的機遇。(美國實業(yè)家美國實業(yè)家 凱澤凱澤 ) *生活的悲劇不在于人們受到多少苦，而在于人們錯過了什么。生活的悲劇不在于人們受到多少苦，而在于人們錯過了什么。(英國散文家、歷史學(xué)家英國散文家、歷史學(xué)家 卡萊爾卡萊爾 ) *中文的中文的“危機危機”分為兩個字，一個意味著危險，另外一個意味著分為兩個字，一個意味著危險，另外一個意味著機會。機會。(英國作家英國作家 布瑞杰布瑞杰) *從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅韌。從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅韌。(美國總統(tǒng)美國總統(tǒng) 肯尼迪肯尼迪 ) *沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來

59、成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。耀；沒有挫折，何來輝煌。(英國海軍上將英國海軍上將 佩恩佩恩 ) 人教版高中語文第二冊,有一道寫作訓(xùn)練題“逆境”與成才，每屆學(xué)生訓(xùn)練后，總會出現(xiàn)如下幾種偏差的情況。 一、觀點錯誤，沒有看到問題的本質(zhì)。一、觀點錯誤，沒有看到問題的本質(zhì)。二、沒有全面看問題。二、沒有全面看問題。三、沒有選擇好角度。三、沒有選擇好角度。四、沒有把握好分寸。四、沒有把握好分寸。磨難，成長的財富磨難，成長的財富 一粒種子，不幸落在了懸崖峭壁之間，狹小的縫隙，剛好容下它那纖細的身體。它有些失望，甚至一粒種子，不幸落在了懸崖峭壁之間，狹小的縫隙，剛好容下它那纖細的身體。它有些失望

60、，甚至有些絕望，但對生命的渴求，那破土而出的沖動令他有著無限向往。它抖了抖身子，在干涸的石縫有些絕望，但對生命的渴求，那破土而出的沖動令他有著無限向往。它抖了抖身子，在干涸的石縫間拼命汲取著陽光。落雨時，他拼命暢飲著天空的的甘霖，過了幾日，它冒出了嫩嫩的芽，陽光下，間拼命汲取著陽光。落雨時，他拼命暢飲著天空的的甘霖，過了幾日，它冒出了嫩嫩的芽，陽光下，一抹新綠在風中搖擺一抹新綠在風中搖擺 其實，再惡劣的環(huán)境，只要心存希望，只要有一顆戰(zhàn)勝磨難的心，你就會迎來生命的春天，成長其實，再惡劣的環(huán)境，只要心存希望，只要有一顆戰(zhàn)勝磨難的心，你就會迎來生命的春天，成長為一顆參天大樹。為一顆參天大樹。 一滴水

61、，渺小而微弱，它的理想是匯入浩瀚的大海。它的身影從小溪，從大河一路走來，每一次一滴水，渺小而微弱，它的理想是匯入浩瀚的大海。它的身影從小溪，從大河一路走來，每一次在去留之間徘徊、放棄與信念之間猶豫時，它的理想就會激蕩在心中，頃刻之間，那些磨難都成為在去留之間徘徊、放棄與信念之間猶豫時，它的理想就會激蕩在心中，頃刻之間，那些磨難都成為了一種美麗，直到它匯入海洋。了一種美麗，直到它匯入海洋。 其實，再渺小的生命，只要永不服輸，磨難就會把它推向成功，就如水滴也能壯大成為海洋。其實，再渺小的生命，只要永不服輸，磨難就會把它推向成功，就如水滴也能壯大成為海洋。 大自然用它特殊的方式啟示人類，同樣歷史也告

62、訴我們：自古英雄多磨難。是的，縱觀歷史，大大自然用它特殊的方式啟示人類，同樣歷史也告訴我們：自古英雄多磨難。是的，縱觀歷史，大凡有成就者，都經(jīng)歷了無數(shù)磨難。凡有成就者，都經(jīng)歷了無數(shù)磨難。 越王勾踐臥薪嘗膽，最終使他一舉消滅了吳國，成就了千秋霸業(yè)；司馬遷受到宮刑，但他忍辱負越王勾踐臥薪嘗膽，最終使他一舉消滅了吳國，成就了千秋霸業(yè)；司馬遷受到宮刑，但他忍辱負重，最終寫成了中國第一部紀傳體通史重，最終寫成了中國第一部紀傳體通史史記史記，名垂青史；當人們敬仰美國歷史上唯一一位連任，名垂青史；當人們敬仰美國歷史上唯一一位連任4屆的總統(tǒng)羅斯福時，誰曾知道他輪椅上的痛苦；當屆的總統(tǒng)羅斯福時，誰曾知道他輪椅上

63、的痛苦；當“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的的競選口號讓加拿大首位連任兩屆的總理讓競選口號讓加拿大首位連任兩屆的總理讓克雷蒂安獲得克雷蒂安獲得“蝴蝶總理蝴蝶總理”的美稱時，誰又曾真正了解到的美稱時，誰又曾真正了解到成功對于一個口吃、左耳失聰者是怎樣的艱辛？成功對于一個口吃、左耳失聰者是怎樣的艱辛？ 孟子曾經(jīng)說過：孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，曾益天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，曾益其所不能其所不能”。是啊，當生命中的磨難阻礙了實現(xiàn)理想的道路時，我們要將它看成是命運的厚賜

64、。在。是啊，當生命中的磨難阻礙了實現(xiàn)理想的道路時，我們要將它看成是命運的厚賜。在困難與挫折面前，霍金沒有悲觀，他選擇了感恩，感恩他的大腦還能夠思考，感恩還有兩三個手指困難與挫折面前，霍金沒有悲觀，他選擇了感恩，感恩他的大腦還能夠思考，感恩還有兩三個手指能夠活動，感恩有關(guān)愛他的人們，那么，我們呢？我們這些在父母的庇護下成長的能夠活動，感恩有關(guān)愛他的人們，那么，我們呢？我們這些在父母的庇護下成長的“溫室里的鮮花溫室里的鮮花”呢？呢？ 當磨難降臨時，我們要仰起高傲的頭顱，大聲說，為了信念和追求，我們一定要戰(zhàn)勝你！不管生當磨難降臨時，我們要仰起高傲的頭顱，大聲說，為了信念和追求，我們一定要戰(zhàn)勝你！不管生活的路多坎坷，不管生命中有多少磨難，我們都要用心去等待，奮力去追求，直到破繭成蝶的那一活的路多坎坷，不管生命中有多少磨難，我們都要用心去等待，奮力去追求，直到破繭成蝶的那一瞬。我們要做天空中展翅翱翔的雄鷹，要做與暴風雨搏擊的海燕！瞬。我們要做天空中展翅翱翔的雄鷹，要做與暴風雨搏擊的海燕！我們相信：唯有磨難，才是成長最寶貴的財富。我們相信：唯有磨難，才是成長最寶貴的財富。