山東省青島市城陽第七中學(xué)七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 (新版)新人教版

上傳人:無*** 文檔編號:72177694 上傳時(shí)間:2022-04-08 格式:PPT 頁數(shù):41 大?。?66.51KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
山東省青島市城陽第七中學(xué)七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 (新版)新人教版_第1頁
第1頁 / 共41頁
山東省青島市城陽第七中學(xué)七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 (新版)新人教版_第2頁
第2頁 / 共41頁
山東省青島市城陽第七中學(xué)七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 (新版)新人教版_第3頁
第3頁 / 共41頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《山東省青島市城陽第七中學(xué)七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省青島市城陽第七中學(xué)七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 (新版)新人教版(41頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一,一,觀滄海觀滄海 (1)一代雄才曹操的詩“如幽燕老將,氣韻沉雄”,例如觀滄海氣勢恢宏、包容天地萬象,“ 日月之行 ,若出其中; 星漢燦爛 ,若出其里”。 (2)這是一首寫景抒情詩, 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是 “ ”。 寫景時(shí),先寫島上的 ,次寫海面上的 ,最后寫天空中日月星辰。(2)這是一首寫景抒情詩, 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是 “觀”。 寫景時(shí),先寫島上的 樹木百草,次寫海面上的 秋風(fēng)蕭瑟,最后寫天空中日月星辰。 (3)簡要分析“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”的思想內(nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。 思想內(nèi)容: 表現(xiàn)手法 (3)簡要分析“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?!钡乃枷雰?nèi)容并

2、指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容:這四句寫出大海的廣闊浩大(1分),表現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)(1分);表現(xiàn)手法:借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合。(1分) (4)觀滄海從詩的體裁看,它是一首 詩,從表達(dá)方式看,它是一首 詩。觀滄海的作者是 ,字 , 末年 家、 家、 。他的詩以 見稱。(4)觀滄海從詩的體裁看,它是一首 樂府四言 詩,從表達(dá)方式看,它是一首 抒情 詩。觀滄海的作者是 曹操 ,字 孟德 , 東漢 末年 政治 家、軍事 家、 詩人 。他的詩以 慷慨悲壯 見稱。1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是:2、實(shí)寫詩人所見之景的句子是: 3、虛寫詩人想像之景的句子是:4、最能

3、體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句:1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是:東臨碣石,以觀滄海。2、實(shí)寫詩人所見之景的句子是:水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。3、虛寫詩人想像之景的句子是:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。 (6)下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象,展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。 B詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立,樹木茂盛,大海波瀾壯闊的景象。 C第五、六聯(lián)通過豐富的想像,寫出滄海之大,吞吐日月,含盈群星的氣派。 D

4、最后一句,如一曲雄壯的樂曲,在最激越處戛然而止,悲從中來,發(fā)出感慨。 (6)下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D ) A這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象,展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。 B詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立,樹木茂盛,大海波瀾壯闊的景象。 C第五、六聯(lián)通過豐富的想像,寫出滄海之大,吞吐日月,含盈群星的氣派。 D最后一句,如一曲雄壯的樂曲,在最激越處戛然而止,悲從中來,發(fā)出感慨。二、二、次北固山下次北固山下(1)攀登高峰望故鄉(xiāng),風(fēng)沙萬里長。多少文人墨客將自己對故鄉(xiāng)的那份依戀之情寄托在字里行間,如王灣在次北固山下用“鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊 ”來表達(dá)對故園

5、的思念之情。 (2)展開想象,用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸平了,兩岸之間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn) 3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?詩中詩人借景抒情,細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色,表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛,流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷,也表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。 (4)次北固山下從詩的體裁看,它是一首 詩,從表達(dá)方式看,它是一首 詩(5)次北固山下這首詩作者是 ,是 代詩人。 (4)次北固山下從詩的體裁看,它是一首 五言律 詩,從表達(dá)

6、方式看,它是一首 抒情 詩(5)次北固山下這首詩作者是 王灣 ,是 唐 代詩人。 (6)次北固山下這首詩的頷聯(lián)是: 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 (7)次北固山下這首詩中的千古名句是: 海日生殘夜,江春入舊年。 (8)次北固山下中寫景逼真,敘事真切,且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)力量的句子是 海日生殘夜,江春入舊年。海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。 三、三、錢塘湖春行錢塘湖春行 1全詩以 為線索,以 季為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。詩中的“錢塘湖”是指 。 2展開聯(lián)想和想像,用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹,誰家新

7、燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。 答: 三、三、錢塘湖春行錢塘湖春行1全詩以 行 為線索,以 春 季為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。詩中的“錢塘湖”是指 杭州西湖 。2展開聯(lián)想和想像,用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。答:鶯是春的歌手,在明媚的春光中,幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上歌唱;燕是春的信使,不知誰家的新燕已開始啄泥銜草,筑建新巢。 3從詩中找出最能體現(xiàn)作者情感的句子;請概述作者抒發(fā)了怎樣的感情?(4分) 答:(1) ;(2) 。 3從詩中找出最能體現(xiàn)作者情感的句子;請概述作者抒發(fā)了怎樣的感情?(4分) 答(1)最愛湖東行不足;(2)對西湖春天美景的迷戀與贊美

8、。 6、錢塘湖春行選自 ,作者 ,字 ,號 ;是 代著名詩人 5、錢塘湖春行從詩的體裁看,它是一首 詩,從表達(dá)方式看,它是一首 詩。1、錢塘湖春行從詩的體裁看,它是一首 七言律 詩,從表達(dá)方式看,它是一首 抒情 詩。2、錢塘湖春行選自 白居易集,作者白居易 ,字 樂天 ,號 香山居士 ;是 唐 代著名詩人 1、錢塘湖春行這首詩的頸聯(lián)是:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 2、詩中描繪西湖勝景的詩句是: 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。 3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是: 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 4、抒寫詩人游興未盡,對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是: 最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 11賞

9、析不正確的一項(xiàng)是() A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。 B三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。 C五六兩句寫騎馬游春的人們,包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。 D結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。 11賞析不正確的一項(xiàng)是(D) A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。 B三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。 C五六兩句寫騎馬游春的人們,包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。 D結(jié)尾兩句詳

10、寫湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。 12賞析不正確的一項(xiàng)是() A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。 B三、四句中,詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。 C五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。 D結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 12賞析不正確的一項(xiàng)是(C) A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫了作者

11、對西湖美好春光的喜愛。 B三、四句中,詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。 C五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。 D結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 四、四、天凈沙天凈沙 秋思秋思1、從詩歌的體裁看,天凈沙 秋思是一首 ?!疤靸羯场笔?,“秋思”是 。2、天凈沙 秋思作者 ,是 代著名 作家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。1、從詩歌的體裁看,天凈沙 秋思是一首

12、 散曲 。“天凈沙”是 曲牌名 ,“秋思”是 題目 。2、天凈沙 秋思作者 馬致遠(yuǎn) ,是 元 代著名 戲曲 作家元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)四位元代雜劇作家。 3、天凈沙 秋思點(diǎn)明主旨的詩句(中心句)是:夕陽西下,斷腸人在天涯。 4馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思中表現(xiàn)游子漂泊在外思想悲情的句子是: 夕陽西下 , 斷腸人在天涯 。 5全曲中,暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是:_、_、_, 與“夕陽”相呼應(yīng)的是:“_”,與“天涯”相呼應(yīng)的是:“_”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是:“_。” 5全曲中,暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是:_、_、_, 與

13、“夕陽”相呼應(yīng)的是:“_”,與“天涯”相呼應(yīng)的是:“_”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是:“_?!?全曲中,暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是:枯藤、老樹、西風(fēng), 與“夕陽”相呼應(yīng)的是:“昏鴉”,與“天涯”相呼應(yīng)的是:“古道”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:“人家”。 體現(xiàn)“思”字的一句是:“斷腸人在天涯?!?6對這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () A這首曲的題目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C“小橋”一句讀來令人親切,可仔細(xì)想去,卻更增添了“斷

14、腸人”的愁緒。 D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。 6對這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (A) A這首曲的題目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C“小橋”一句讀來令人親切,可仔細(xì)想去,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。 7對這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () A前三句十八個(gè)字,寫了九種景物,有靜有動、有聲有色,而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨(dú)特感受。 B這首小令,寫景由近到遠(yuǎn),感情抒發(fā)由

15、淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 C這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的,最能表現(xiàn)“秋思”。 D這首小令用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結(jié)合,情與景交融,有一種動人心魄的力量。 7對這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (B) A前三句十八個(gè)字,寫了九種景物,有靜有動、有聲有色,而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨(dú)特感受。 B這首小令,寫景由近到遠(yuǎn),感情抒發(fā)由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 C這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的,最能表現(xiàn)“秋思”。 D這首小令用極有限的字句,塑造

16、了極豐富的意象;人與物結(jié)合,情與景交融,有一種動人心魄的力量。 8對這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是( ) A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。 C從整個(gè)構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。 D從此曲的題目來看,作者所要表達(dá)的是對秋的傷感,而并無思鄉(xiāng)之情。 8對這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是( D) A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。 C從整個(gè)構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。 D從此曲的題目來看,作者所要表達(dá)的是對秋的傷感,而并無思鄉(xiāng)之情。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!