河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級語文上冊《第13課 夏感》課件 新人教版

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1、夏夏 感感夏天悄悄地走了夏天悄悄地走了, ,大家還記得它大家還記得它么么? ?請說說你對夏天的感受請說說你對夏天的感受當(dāng)我們都在躲避陽光的時候當(dāng)我們都在躲避陽光的時候, ,誰是最辛苦的人誰是最辛苦的人呢呢? ? 憫憫 農(nóng)農(nóng) 李李 紳紳 鋤禾日當(dāng)午，鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。汗滴禾下土。 誰知盤中餐，誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。 作者作者: :梁衡梁衡關(guān)于作者關(guān)于作者梁衡：山西霍縣人。梁衡：山西霍縣人。19681968年畢年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。主要從事散文業(yè)于中國人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)年文學(xué)獎、趙

2、樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；秀科普作品獎；19961996年在年在佛山文佛山文藝藝發(fā)表的散文發(fā)表的散文忽又重聽忽又重聽“走西走西口口”獲獲美文美文文學(xué)自由談文學(xué)自由談佛山文藝佛山文藝三家聯(lián)合舉辦的三家聯(lián)合舉辦的“心心系中華系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇（三篇（晉詞晉詞覓渡、覓渡，渡覓渡、覓渡，渡何處何處和和夏威夏威）入選中學(xué)教材。）入選中學(xué)教材。主要著作有主要著作有新聞三部曲新聞三部曲（3 3卷）、卷）、數(shù)理化通俗演義數(shù)理化通俗演義（2 2卷）、散文集卷）、散文集名山大川名山大川、人人杰鬼雄杰鬼雄。讀一讀，記一記讀一讀，記一記 （qinqin） （d di i）

3、（zizi） （pngbpngb） 芊芊細(xì)草芊芊細(xì)草 黛色黛色 主宰主宰 磅礴磅礴 （huhu）（）（tiotio） （pfpf） 春華秋實(shí)春華秋實(shí) 挑著夏秋兩季挑著夏秋兩季 匍匐匍匐 （bngbng） （d dn n） 迸發(fā)迸發(fā) 澹澹澹澹 把握全局把握全局1.1.作者對夏季的總體印象是什么作者對夏季的總體印象是什么?(?(用原文中的話回答用原文中的話回答) )2.2.作者通過哪幾方面的敘述來說明他對夏天的印象作者通過哪幾方面的敘述來說明他對夏天的印象? ?緊張緊張, ,熱烈熱烈, ,急促的夏季急促的夏季夏天夏天農(nóng)人的緊張農(nóng)人的緊張勞動勞動夏天的夏天的色彩色彩夏天的夏天的自然景象自然景象繼續(xù)想

4、：繼續(xù)想：作者為什么把視角對準(zhǔn)農(nóng)村的夏天而不是城市的夏天？作者為什么把視角對準(zhǔn)農(nóng)村的夏天而不是城市的夏天？作者拓展找出文中相關(guān)的句子找出文中相關(guān)的句子, ,說說作者在描寫夏天的景色時說說作者在描寫夏天的景色時, ,出現(xiàn)了出現(xiàn)了哪些景物哪些景物? ?運(yùn)用了哪些修辭手法運(yùn)用了哪些修辭手法, ,表達(dá)了什么情感表達(dá)了什么情感? ? ( (公式公式: :手法的確定手法的確定+ +手法的具體化手法的具體化+ +總體作用總體作用+ +表現(xiàn)對象表現(xiàn)對象+ +表達(dá)情感表達(dá)情感) )夏天的景色夏天的景色麥浪麥浪撲打撲打著山著山, ,云云, ,汽汽車車( (視覺視覺) )蟬蟬( (聽覺聽覺) )林帶上林帶上長墻般長

5、墻般的黛色的黛色綠煙綠煙(視覺視覺)細(xì)草細(xì)草( (視覺視覺) )太陽太陽烘烤烘烤大地大地( (觸覺觸覺) )熱風(fēng)吹熱風(fēng)吹著麥子著麥子的香味的香味( (嗅覺嗅覺) )像爐子上的像爐子上的一鍋水一鍋水像海浪涌動像海浪涌動著艦船著艦船返回返回想一想想一想: :為什么作者說夏天是金黃色的為什么作者說夏天是金黃色的? ?豐豐收收希希望望返回農(nóng)人的活農(nóng)人的活動有哪些動有哪些? ?半夜聽風(fēng)半夜聽風(fēng)觀云觀云給秋苗追肥給秋苗追肥澆水澆水割麥子割麥子打麥子打麥子再想想再想想: :文中的文中的“快割快割”“”“快打快打”“”“趕快去趕快去”等字眼等字眼表現(xiàn)了農(nóng)人勞動的什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了農(nóng)人勞動的什么特點(diǎn)？返回“我欣賞的佳句是我欣賞的佳句是，它所采用的修辭手法是它所采用的修辭手法是，這樣寫的好處在于這樣寫的好處在于”(修辭修辭+效果效果)