蘇教版初中思想品德九年級《對自己的行為負責》課件

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1、1復習目標復習目標【情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀】1.認識到生活在社會關(guān)系中的每個人都會產(chǎn)生一定的行認識到生活在社會關(guān)系中的每個人都會產(chǎn)生一定的行為，體驗到任何行為都一定會帶來相應的后果。為，體驗到任何行為都一定會帶來相應的后果。2.學會判斷行為的正誤，樹立為自己的行為承擔法律的、學會判斷行為的正誤，樹立為自己的行為承擔法律的、道德的責任意識，養(yǎng)成對自己的行為負責的良好品質(zhì)，道德的責任意識，養(yǎng)成對自己的行為負責的良好品質(zhì)，努力做一個負責任的公民。努力做一個負責任的公民?！局R與能力知識與能力】1.理解行為與后果的關(guān)系。懂得每一種行為都會產(chǎn)生一理解行為與后果的關(guān)系。懂得每一種行為都會產(chǎn)生一定

2、的后果，理解行為不同產(chǎn)生的后果不同的道理。定的后果，理解行為不同產(chǎn)生的后果不同的道理。2.能夠預見自己行為可能帶來的后果，努力避免不良行能夠預見自己行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果，培養(yǎng)自己的行為判斷能力和行為控為帶來的消極后果，培養(yǎng)自己的行為判斷能力和行為控制能力。制能力。3、懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，理解、懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，理解責任意識是一個人道德修養(yǎng)的主要組成部分，學會全面責任意識是一個人道德修養(yǎng)的主要組成部分，學會全面提高自身素質(zhì)，增強自己的責任能力。提高自身素質(zhì)，增強自己的責任能力。行為的分類行為的分類主觀主觀意識意識層面層面（從

3、有無意識的角度）（從有無意識的角度）道德道德觀念層面觀念層面（從動機的角度）（從動機的角度）行為的行為的性質(zhì)性質(zhì)層面層面在在法律法律上上有意識的行為有意識的行為無意識的行為無意識的行為善良的行為善良的行為不道德的行為不道德的行為非法的行為非法的行為合法的行為合法的行為不作為不作為 作為作為 在法律上在法律上，行為的分類：，行為的分類：作為作為不作為不作為行為人有義務實施且可能實行為人有義務實施且可能實施而未實施的行為。施而未實施的行為。含義實質(zhì)實質(zhì)舉例舉例 應當履行義務而不履行。應當履行義務而不履行。（當為而不為）（當為而不為）警察接警不出；醫(yī)生見死警察接警不出；醫(yī)生見死不救不救行為行為往往產(chǎn)

4、生的后果往往產(chǎn)生的后果有意識的行為有意識的行為預期的預期的無意識的行為無意識的行為出人意料的出人意料的道德的行為道德的行為合法的行為合法的行為有利于他人和社會利益有利于他人和社會利益不道德的行為不道德的行為非法的行為非法的行為有損于他人和社會利益有損于他人和社會利益有些行為有些行為顯而易見；隨行為的發(fā)生而產(chǎn)生。顯而易見；隨行為的發(fā)生而產(chǎn)生。有些行為有些行為可能不會直接表現(xiàn)出來可能不會直接表現(xiàn)出來;可能在一段時可能在一段時間后產(chǎn)生間后產(chǎn)生行為與后果具有一致性。行為與后果具有一致性。有行為就會有后果，有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。有的某種后果一定是由某些行為引起的。有的行為會產(chǎn)

5、生一個合后果，而有些行為會產(chǎn)行為會產(chǎn)生一個合后果，而有些行為會產(chǎn)生多個后果，甚至是連鎖后果；有的后果生多個后果，甚至是連鎖后果；有的后果是由一個行為造成的，而有的后果是由多是由一個行為造成的，而有的后果是由多個行為造成的。個行為造成的。 不僅個人的行為會產(chǎn)生一定后果，不僅個人的行為會產(chǎn)生一定后果，一一個集體、一個國家的任何一個行為都會產(chǎn)個集體、一個國家的任何一個行為都會產(chǎn)生一定的后果生一定的后果！1、個人行為的前提：、個人行為的前提：2、權(quán)利和義務具有一致性，任何人在、權(quán)利和義務具有一致性，任何人在享有權(quán)利的同時必須承擔相應的義務。享有權(quán)利的同時必須承擔相應的義務。3、作為公民都應該為自己承擔

6、法律的、作為公民都應該為自己承擔法律的、道德的責任。道德的責任。4、不承擔責任的后果、不承擔責任的后果（對自己；對他（對自己；對他人；對社會）人；對社會）請同學們注意知識點之間的聯(lián)系！請同學們注意知識點之間的聯(lián)系！（聯(lián)系九年級書（聯(lián)系九年級書P、119怎樣正確行使權(quán)利）怎樣正確行使權(quán)利） 1.一思一思:行為前預見與選擇行為前預見與選擇 2.二思二思:行為中自律與自控行為中自律與自控 3.三思三思:行為后自省與負責行為后自省與負責 集中體現(xiàn)集中體現(xiàn)三思而后行三思而后行（Why do）(How do)(Do best)長大與成人是不同的兩個概念長大與成人是不同的兩個概念長大長大自然人的成長發(fā)育自然

7、人的成長發(fā)育 成人成人 社會人的成熟（社會人的成熟（具有責任意具有責任意識和責任能力識和責任能力） 具有責任意識和責任能力，是成人的基具有責任意識和責任能力，是成人的基本標志。本標志。 不想長大不想長大-不愿承擔責任不愿承擔責任具有責任意識的基本要求具有責任意識的基本要求一個負責一個負責任的公民任的公民首先首先是一個對自己負責的人是一個對自己負責的人自覺履行對他人、對家庭、自覺履行對他人、對家庭、對社會、對國家的義務對社會、對國家的義務最重要的責任最重要的責任青春的我要青春的我要對自己負責對自己負責：學會學習，樹立理想；：學會學習，樹立理想； 學會鍛煉，自愛自強。學會鍛煉，自愛自強。青春的我要

8、青春的我要對家庭負責對家庭負責：孝敬父母；團結(jié)鄰里。：孝敬父母；團結(jié)鄰里。青春的我要青春的我要對社會負責對社會負責：服務社會，熱心公益；：服務社會，熱心公益； 關(guān)愛他人；保護環(huán)境。關(guān)愛他人；保護環(huán)境。青春的我要青春的我要對祖國負責對祖國負責:熱愛祖國，維護祖國榮譽；熱愛祖國，維護祖國榮譽； 振興中華，讓祖國以我為榮振興中華，讓祖國以我為榮1.“馱負千斤，蟻背一粒。馱負千斤，蟻背一粒?！睆某袚熑螐某袚熑谓嵌瓤?，這句話告訴我們角度看，這句話告訴我們A. 每個人都要對自己的行為負責每個人都要對自己的行為負責B.對自己的行為不承擔責任將會受到法律對自己的行為不承擔責任將會受到法律的懲罰的懲罰C.不

9、管年齡大小、能力高低都要承擔相同不管年齡大小、能力高低都要承擔相同的責任的責任D.一個人只要盡其所能，就是一個負責任一個人只要盡其所能，就是一個負責任的人的人 D2、周某向一詐騙團伙出售他人的電話號、周某向一詐騙團伙出售他人的電話號碼及通話清單，從中獲利碼及通話清單，從中獲利1.6萬元。萬元。2010年年1月，周某被法院以非法獲取公民個人月，周某被法院以非法獲取公民個人信息罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰信息罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰金金2000元。該案表明元。該案表明不承擔責任會受到法律制裁不承擔責任會受到法律制裁 行為與行為與后果具有一致性后果具有一致性 法治是規(guī)范社會成員法治是規(guī)范

10、社會成員行為的唯一手段行為的唯一手段 公民必須嚴格遵守憲公民必須嚴格遵守憲法和法律法和法律A B C D C3、教室，沒有人督促不掃；黑板，老師、教室，沒有人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班長不叫不倒。一些不來不擦；垃圾，班長不叫不倒。一些積極參加勞動的同學，常常被同學冷嘲積極參加勞動的同學，常常被同學冷嘲熱諷，熱諷，“假積極假積極”、“愛出風頭愛出風頭”這些現(xiàn)象表明這些現(xiàn)象表明A、一些同學的責任意識不強、一些同學的責任意識不強B、瑣碎小事不會對集體產(chǎn)生不利影響、瑣碎小事不會對集體產(chǎn)生不利影響C、學生有拒絕做自己不喜愛的事情的、學生有拒絕做自己不喜愛的事情的權(quán)利權(quán)利D、學生只要搞好自己的

11、學習就可以了、學生只要搞好自己的學習就可以了 A4、對自己的行為負責集中體現(xiàn)在、對自己的行為負責集中體現(xiàn)在A、要重視行為過程中的及時調(diào)控、要重視行為過程中的及時調(diào)控 B、必須在行動前對行為進行選擇、必須在行動前對行為進行選擇C、對行為后果的自省及自覺承擔應、對行為后果的自省及自覺承擔應負的責任負的責任 D、及時發(fā)現(xiàn)行為偏差，適時調(diào)整行、及時發(fā)現(xiàn)行為偏差，適時調(diào)整行為方式為方式C2011年年2月月25日通過的日通過的刑法修正案刑法修正案，把把“酒駕入罪酒駕入罪”納入其中，并于納入其中，并于5月月1日起日起正式實施。正式實施。5月月9日晚，著名音樂人高曉松日晚，著名音樂人高曉松因醉酒駕駛造成四車追

12、尾，后因涉嫌危險因醉酒駕駛造成四車追尾，后因涉嫌危險駕駛罪被刑事拘留。據(jù)此回答駕駛罪被刑事拘留。據(jù)此回答56題。題。5、高曉松作為司機這一社會角色，不履行、高曉松作為司機這一社會角色，不履行責任的后果是責任的后果是會危害他人的生命健康會危害他人的生命健康 會受到法律會受到法律的處罰的處罰 會受到社會輿論的譴責會影會受到社會輿論的譴責會影響他的音樂創(chuàng)作水平響他的音樂創(chuàng)作水平A B C D A6、這一案例對你的啟示是、這一案例對你的啟示是每個人都要對自己的行為負責每個人都要對自己的行為負責 法律對全體社會成員具有普遍約束力法律對全體社會成員具有普遍約束力每個人都應先履行義務后享有權(quán)利每個人都應先履

13、行義務后享有權(quán)利 珍愛自己的生命，也要愛護和尊重他珍愛自己的生命，也要愛護和尊重他人的生命人的生命A B C D C【 法伴我行法伴我行 】同學們查閱同學們查閱中華人民共和國刑法中華人民共和國刑法，了，了解到已滿解到已滿14周歲不滿周歲不滿16周歲的人，實施故周歲的人，實施故意放火、殺人等八種犯罪應當負刑事責任。意放火、殺人等八種犯罪應當負刑事責任。有些同學據(jù)此認為，未滿有些同學據(jù)此認為，未滿14周歲的青少年周歲的青少年就可以為所欲為，不受法律約束了。請你就可以為所欲為，不受法律約束了。請你對此觀點加以評析。對此觀點加以評析。1、這位同學的觀點是錯誤的。、這位同學的觀點是錯誤的。2、每個公民都

14、必須對自己的行為負責，在、每個公民都必須對自己的行為負責，在一個崇尚道德和法律的社會，一個人不可能一個崇尚道德和法律的社會，一個人不可能想做什么就做什么。想做什么就做什么。3、每個人的行為都必須以不損害國家的、每個人的行為都必須以不損害國家的、社會的、集體的和他人合法權(quán)利和自由為前社會的、集體的和他人合法權(quán)利和自由為前提；權(quán)利和義務具有一致性，任何人在享有提；權(quán)利和義務具有一致性，任何人在享有權(quán)利的同時必須承擔相應的義務；作為公民，權(quán)利的同時必須承擔相應的義務；作為公民，應為自己的行為承擔法律和道德的責任；不應為自己的行為承擔法律和道德的責任；不承擔責任，不僅會給自己帶來不利影響，還承擔責任，

15、不僅會給自己帶來不利影響，還會有損他人和社會的利益，從而受到人們的會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責，甚至是法律的懲罰。譴責，甚至是法律的懲罰。4、我們青少年要努力學法，增強法律意識，、我們青少年要努力學法，增強法律意識，養(yǎng)成守法的好習慣；同時加強自律，提高道養(yǎng)成守法的好習慣；同時加強自律，提高道德修養(yǎng)，做一個負責任的好公民。德修養(yǎng)，做一個負責任的好公民。1、確定好評析的對象確定好評析的對象。首先應明確題目要求對材。首先應明確題目要求對材料中的哪些人的言、行進行評析。料中的哪些人的言、行進行評析。2、判斷言行的正誤判斷言行的正誤。即肯定或否定他們的言行，。即肯定或否定他們的言行，（若他

16、的言行既有對的也有錯的，一般先肯定再（若他的言行既有對的也有錯的，一般先肯定再否定）并指出他們言行的性質(zhì)（道德或不道德，否定）并指出他們言行的性質(zhì)（道德或不道德，合法或非法）合法或非法）3、逐一分析，確立依據(jù)，回答原因逐一分析，確立依據(jù)，回答原因。對材料中的。對材料中的言行或觀點逐一分析，對要指出為什么對，錯也言行或觀點逐一分析，對要指出為什么對，錯也要指出為什么錯，要找出法律依據(jù)或理論依據(jù)，要指出為什么錯，要找出法律依據(jù)或理論依據(jù)，同時要答出這樣做（說）法帶來的危害（好處）。同時要答出這樣做（說）法帶來的危害（好處）。4、結(jié)論：正確的應該怎樣做？結(jié)論：正確的應該怎樣做？言行正誤言行正誤判斷依

17、據(jù)判斷依據(jù)這樣做（說）法帶來這樣做（說）法帶來的危害（好處）的危害（好處）應該怎么辦應該怎么辦就校園周邊存在的敲詐勒索學生現(xiàn)象，某就校園周邊存在的敲詐勒索學生現(xiàn)象，某校九（校九（1）班同學分成考察組、采訪組、文）班同學分成考察組、采訪組、文獻組開展調(diào)查研究，請你一起參與。獻組開展調(diào)查研究，請你一起參與?！緦嵉乜疾鞂嵉乜疾臁客瑢W們發(fā)現(xiàn)，學校周邊有多同學們發(fā)現(xiàn)，學校周邊有多家網(wǎng)吧、游戲室、臺球室。有些同學禁不家網(wǎng)吧、游戲室、臺球室。有些同學禁不住誘惑，經(jīng)常出入這些場所，增加了與社住誘惑，經(jīng)常出入這些場所，增加了與社會不良青年接觸的機會，從而招致敲詐勒會不良青年接觸的機會，從而招致敲詐勒索。索。（1

18、）結(jié)合青少年自身實際，提出三種抵制結(jié)合青少年自身實際，提出三種抵制不良誘惑的方法不良誘惑的方法。（。（3分）分）如，遠離誘因；把主要精力放在如，遠離誘因；把主要精力放在學習上；請老師、家長或同學監(jiān)學習上；請老師、家長或同學監(jiān)督自己的行為。（督自己的行為。（3分，言之有理分，言之有理即可）即可）【現(xiàn)場采訪現(xiàn)場采訪】就學生遭遇敲詐勒索問題，學就學生遭遇敲詐勒索問題，學校德育處主任說：我們加強了門衛(wèi)值班管理校德育處主任說：我們加強了門衛(wèi)值班管理和學生安全防范方面的教育，但學校難以對和學生安全防范方面的教育，但學校難以對學生的校外言行進行監(jiān)管；還有，面對一些學生的校外言行進行監(jiān)管；還有，面對一些社會問

19、題，學校有時感覺社會問題，學校有時感覺“勢單力薄勢單力薄”。派。派出所所長說：我們加強了對敲詐勒索學生行出所所長說：我們加強了對敲詐勒索學生行為的打擊力度，但很多家長或?qū)W生不及時報為的打擊力度，但很多家長或?qū)W生不及時報案，給案件的調(diào)查、取證帶來很大難度。案，給案件的調(diào)查、取證帶來很大難度。（2）從承擔責任角度，聯(lián)系材料說明教師、從承擔責任角度，聯(lián)系材料說明教師、警察、家長如何為未成年人的健康成長警察、家長如何為未成年人的健康成長“保保駕護航駕護航”。（。（5分）分） 不同的身份有不同的責任。（不同的身份有不同的責任。（1分）教分）教師應承擔教育和保護學生的責任；警察師應承擔教育和保護學生的責任

20、；警察應承擔打擊違法犯罪，維護社會治安的應承擔打擊違法犯罪，維護社會治安的責任；家長應承擔撫養(yǎng)、教育和保護未責任；家長應承擔撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的責任。（成年子女的責任。（3分）只有各方承分）只有各方承擔起應盡的責任并相互配合，才能為未擔起應盡的責任并相互配合，才能為未成年人的健康成長成年人的健康成長“保駕護航保駕護航”。（。（1分）分）【文獻檢索文獻檢索】同學們查找到的法律條文中同學們查找到的法律條文中有以下內(nèi)容：有以下內(nèi)容：治安管理處罰法治安管理處罰法：敲詐勒索公私財物：敲詐勒索公私財物尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款?？睢ｎA防未成年人犯罪法預防未成年人犯罪法：對同犯罪行為：對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機關(guān)、學校、社會應當加強保護。法機關(guān)、學校、社會應當加強保護。（3）根據(jù)上述法律規(guī)定，談談我們?nèi)绾胃鶕?jù)上述法律規(guī)定，談談我們?nèi)绾伪苊庾约汉屯瑢W遭受不法侵害避免自己和同學遭受不法侵害。（。（4分）分）