《頂崗實習支教心得體會《尋找差距明確目標》.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《頂崗實習支教心得體會《尋找差距明確目標》.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、尋找差距，明確目標
經(jīng)過兩個月的磨練，雖然現(xiàn)在能夠基本把握住課堂了，但 是經(jīng)驗的不足總是會限制我自身業(yè)務能力的提高。這段日子我 聽課聽得有些不夠，所以現(xiàn)在我的任務是重新出發(fā)，尋找差 距，明確目標，提高能力。
本周三是八年級的大講堂活動，本校參與的老師有英語學 科組長曹老師，還有一名青年教師。另外，還有一名來自武清 陳咀中學的教師。首先為我們展示的是曹老師。曹老師的魅力 在課堂一開始就展示的淋漓盡致。雖然本節(jié)課是一節(jié)復習課， 但是曹老師突破了傳統(tǒng)復習課被當做習題課來講的誤區(qū)，根據(jù) 普育學校的課堂模式做到了，步步清，人人清，內(nèi)容源于課本 而高于課本。曹老師口語能力強，課堂用語自然得體，講臺上
2、從容自如，教態(tài)優(yōu)雅大方。這一節(jié)課課堂的容量很大，但是曹 老師把每部分都交代的很清楚，各個環(huán)節(jié)之間過渡得自然流 暢，行云流水。我真的很佩服曹老師的能力，對比我自己的 課，和曹老師比起來有很明顯的差距。尤其是在對整節(jié)課的把 握上面，我感覺自己提高的空間還很大。后面兩位青年教師略 顯青澀，但是也各具特色。我們學校的王老師根據(jù)本班的學情 有效地調(diào)整了教學設(shè)計，使整節(jié)課的體系更加適合本班的學生 的具體情況。而且在一些細節(jié)的處理上也更加到位了。而肖老 師的授課風格和我們學校的兩位老師截然不同。畢竟來自不同 的學校，教學理念和方法迥然不同。肖老師本節(jié)課的側(cè)重點在 于時態(tài)上，而且教學活動多種多樣，運用音樂和視頻提高了學 生的學習興趣，而且運用獎勵機制激發(fā)了學生的積極性。這些 優(yōu)點都值得我們?nèi)W習課。
之后老師說課的環(huán)節(jié)，我也是打開眼界，為我提供了很好 的學習機會。幾位教師分別在教材、學情、模式、設(shè)計、板 書、評價、開發(fā)、得失等各個方面展開了說課。讓我對說課的 各個環(huán)節(jié)有了進一步的理解。
最后，王教授為我們總結(jié)了復習課的模式：
一、導入復習，明確目標
二、單元回顧，知識梳理
三、摸底測試，及時糾錯
四、鏈接中考，探討規(guī)律
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
通過這次學習，讓我認識到自己和名師之間的差距，讓我 更好的認識自己，重新設(shè)立目標，爭取更大的進步。
頂崗實習支教心得體會《尋找差距明確目標》.docx
