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《保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
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《保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！》
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
研究課題名稱：
《保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！》
設(shè)計(jì)者姓名
盧文強(qiáng)
所在學(xué)校
沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)
所教年級(jí)
三年級(jí)
研究學(xué)科
語文
聯(lián)系電話
電子郵件
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)環(huán)境污染太大，垃圾成堆，濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只
2、有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿齻涫艽輾埗鴤哪?？因此我就想到了這個(gè)課題。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
可以教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)，感悟，激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問題并通過自己的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、課題介紹
本次研究性學(xué)習(xí)的選題與大自然及現(xiàn)實(shí)生活有密切相關(guān)，讓孩子們?cè)谡n程研究的活動(dòng)過程中，培養(yǎng)觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的綜合性語文能力，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的情感，并通過網(wǎng)上查找、調(diào)查訪問、成果展示等方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作研究能力和積累應(yīng)用能力。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆
3、目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）
知識(shí)與技能：
1、根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)如何保護(hù)環(huán)境的問題進(jìn)行分析與討論。
2、能運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)與方法，對(duì)生活中的環(huán)境污染問題提出不同的解決方法。
過程與方法：
1、通過采訪、調(diào)查、拍攝、書法、詩歌朗誦等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
2、通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動(dòng)記錄和總結(jié)報(bào)告。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考查，初步學(xué)會(huì)如何與人交流、與人協(xié)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與對(duì)環(huán)境的調(diào)查訪問活動(dòng)，并大膽發(fā)表自己的想法。
2、通過參與研
4、究學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。
思維導(dǎo)學(xué)圖如下：
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期，他們喜歡對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行分析，求知欲強(qiáng)，思維活躍，他們善于探索、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，知識(shí)增長速度快，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的合作意識(shí)，但是如何科學(xué)合理的分工，孩子們還難以處理，因此本次研究要強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)分工與合作，并對(duì)存在困難的小組提供相應(yīng)的幫助策略。
四、研究的問題、內(nèi)容和方法（課
5、題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)）
課題研究所要解決的主要問題是：
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。
4、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣，能積極參與力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。
通過以上內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1、經(jīng)歷調(diào)查訪問的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻了解到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。
2、通過對(duì)保護(hù)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問
6、題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動(dòng)記錄和總結(jié)報(bào)告。
4、通過保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成養(yǎng)成習(xí)慣，積極為保護(hù)我們的家園而奉獻(xiàn)自己的一分力量。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的預(yù)期成果都不相同，那么他們的表現(xiàn)形式也不會(huì)相同。有的是調(diào)查研究、有的是詩歌朗誦、有的是作文評(píng)比、有的是圖畫展覽、有的是攝影大賽、有的是實(shí)物數(shù)據(jù)，還有的是小組作業(yè)……他們分別把自己的最優(yōu)秀的作品與同學(xué)一起分享。
六、資源準(zhǔn)備
多媒體教室、多媒體課件、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的
7、風(fēng)景圖片、環(huán)保廣告語輔助研究的量表和樣張等。
學(xué)生自備的資源：筆、紙、相機(jī)、攝像機(jī)、手抄報(bào)、書法、宣傳標(biāo)語等。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1、認(rèn)真聽取課題介紹。
2、接觸、討論問題。
3、學(xué)習(xí)了解本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的步驟、方法、要求。
1、呈現(xiàn)有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。
2、介紹本次研究學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)。
3、組織學(xué)生就問題談感受，解決問題。
2課時(shí)
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課
8、題
1、討論要比較全面地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境中的問題，那些才是保護(hù)環(huán)境中的最重要的問題。
2、經(jīng)過師生的共同討論，確定研究主題，比如：1）、環(huán)境污染只要在哪些方面。2）、如何才能喚起大家都來保護(hù)環(huán)境。3）、我是保護(hù)環(huán)境的“智慧之星”4）、保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。
1、組織學(xué)生討論。
2、與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。
4課時(shí)
成立課題組
1、學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。
2、根據(jù)主題形成小組，小組員民主選定組長，
3、學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
1、進(jìn)行分組指導(dǎo)，介紹小組成立的原則、分工的技巧，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，同時(shí)也幫助個(gè)
9、別同學(xué)加入學(xué)習(xí)小組。
2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)）提供給學(xué)生。
3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。
形成小組實(shí)施方案
1、各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。
2、小組內(nèi)部討論、交換意見，寫開題報(bào)告，并給老師和全班同學(xué)匯報(bào)研究方案。
1、設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。
2、設(shè)計(jì)成果展示模板，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。
3、組織開題報(bào)告和評(píng)審工作。
4、為學(xué)生提供研究結(jié)果的評(píng)價(jià)量規(guī)表
5、設(shè)計(jì)網(wǎng)站模板，為學(xué)生上傳資料作準(zhǔn)備。
第三階段：課題實(shí)
10、施階段
1、收集資料，調(diào)查實(shí)踐。2、研究過程中要拍好照片。3、引導(dǎo)學(xué)生寫好研究學(xué)習(xí)心得。4、全班組織一次經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)小組進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)。
1、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施各個(gè)階段的活動(dòng)。2、定時(shí)了解每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果。3、及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)的情況。
一個(gè)星期
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
研究性學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。本次實(shí)踐活動(dòng)是成功的，學(xué)生在活動(dòng)中，各方面都有不同程度地提高，視野開闊了，知識(shí)豐富了，觀察分析能力、合作學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力、閱讀寫作能力等都得到了提高，同時(shí)學(xué)生的思想情感也得到了升華。學(xué)生在與人合作方法上表現(xiàn)得不太理想，還需要加強(qiáng)，有待在以后的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)改進(jìn)。
希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳者和實(shí)踐者。只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界
《保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
