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1、
集體備課教案
主備人
備課組成員
( 八年級(jí) 政史地 組)
課 題
9.1認(rèn)識(shí)總體國家安全觀
課時(shí)及授課時(shí)間
1 課時(shí)
年 月 日
教學(xué)目標(biāo) (學(xué)習(xí)目標(biāo))
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生崇高的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全的意識(shí)
知識(shí)目標(biāo)：知道什么是國家安全觀
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立和認(rèn)識(shí)總體國家安全觀，并提高維護(hù)國家安全的自覺性
教學(xué)重點(diǎn)
什么是國家安全及國家安全的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
樹立和認(rèn)識(shí)總體國家安全觀。
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)方法 (學(xué)習(xí)方法)
情景教學(xué)法、討論法、講授法等
教學(xué)過
2、程
一、導(dǎo)入新課
思考：上述材料在國家安全方面給你帶來哪些感想？
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：國家安全與我們息息相關(guān)
(一)國家安全的含義及重要性
活動(dòng)一：感受國家安全
想一想：對(duì)比上面的圖片，談?wù)勀銓?duì)人民幸福生活與國家安全關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
提示：國家安全與我們息息相關(guān)。只有國家安定了，社會(huì)才能穩(wěn)定，人民的生活才會(huì)幸福。我們要了解國家安全，樹立國家安全意識(shí)，努力維護(hù)國家安全。
教師總結(jié)：國家安全是人民幸福安康的前提。
活動(dòng)二：威脅國家安全的事件(展示圖片)
1．思考：什么是國家安全？
提示：國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大
3、利益相對(duì)處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保持可持續(xù)安全狀態(tài)的能力。
教師強(qiáng)調(diào)：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。
備注 (補(bǔ)充)
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(學(xué)生閱讀教材P97“探究與分享”)
2．思考：結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，談?wù)勀汩喿x上述材料后的感受。
提示：國家政權(quán)和主權(quán)受到威脅，國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國家的生存就會(huì)受到挑戰(zhàn)。國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強(qiáng)。
教師總結(jié)：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。
(二)新形勢(shì)下的
4、國家安全
活動(dòng)三：安全威脅面面觀
(展示教材P98“探究與分析”中的圖片)
思考：上述圖片反映出我國安全形勢(shì)面臨哪些挑戰(zhàn)？
教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)安全、國土安全、生態(tài)安全等方面面臨挑戰(zhàn)。
思考：你還能找到哪些威脅國家安全的實(shí)例？
(展示圖片)
提示：國家安全包括多個(gè)方面，需要我們多角度去認(rèn)識(shí)其內(nèi)容。
教師總結(jié)：今天，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都更豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都更復(fù)雜。
思考：上述圖片和材料帶給我們哪些信息？
教師總結(jié)：堅(jiān)持總體國家安全觀要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保
5、障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
活動(dòng)：我為國家安全作宣傳
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：分組查閱相關(guān)資料，運(yùn)用具體案例，說明我國國家安全面臨的挑戰(zhàn)，并制作一期手抄報(bào)。
三、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了國家安全的重要性，知道了什么是國家安全和總體國家安全觀，了解了堅(jiān)持總體國家安全觀的要求，并能初步樹立國家安全意識(shí)
作業(yè)：完成《課時(shí)達(dá)標(biāo)》相關(guān)作業(yè)
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板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
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但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方
6、法。和文化知識(shí)有關(guān)，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為。
赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記??；也不是因?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。
但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說“若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。
手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。
我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看過很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡子。
在發(fā)成績單時(shí)，在開家長會(huì)時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露
7、你精神世界的粗鄙。
我倒是很感動(dòng)一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長?！?
若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。
若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。
人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長；
并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手；
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在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。
這就是對(duì)修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之美完美的結(jié)合。
并且修養(yǎng)之美無處不在滲透影響著你的外在之美。
如果大家都能做到，那么我們都是天使。她告訴我們手是用來勞動(dòng)而不是索取的，腦是用來懺悔而不是偏執(zhí)的。
手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。
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