《2020人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專(zhuān)題11地下森林?jǐn)嘞搿酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專(zhuān)題11地下森林?jǐn)嘞耄?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
11《地下森林?jǐn)嘞搿?
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．品味本文充滿(mǎn)激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。在寫(xiě)作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
2．學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.注音、寫(xiě)字：
沙礫（ ）?? 嶙峋（ ）（ ）?狼嗥（ ）??? 憤懣（ ） yíng得（ ）
沉默guǎ言（ ） xián叨（ ） 狼háo虎嘯（ ） 沉miǎn（ ）
lìn sè（ ） 深tán（ ） 憤mèn（ ） k
2、uī測(cè)（ ） fù蓋（ ）
jí?。? ） chán弱（ ）
2. 解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞
浩瀚無(wú)垠：
萬(wàn)物鼎盛：
3.根據(jù)提示填寫(xiě)課文
（1）、可是突然一次巨大的火山bào 發(fā)，shùn 息改變了一切。（根據(jù)拼音填寫(xiě)）狂風(fēng) ，氣浪 ，沙石 ，巖漿 ，（填寫(xiě)主謂短語(yǔ)）霎時(shí) ， ，（填寫(xiě)并列短語(yǔ)）好像到了世界的末日……
（2
3、）、然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑 、光 、陰 、靜 。（用ABB的疊詞形式）
（3）、干枯的小草兒在我腳下發(fā)出sùsù 的響聲，似乎在提醒我注意它?！欢覅s想pān 著古téng 下去，下到深深的谷底去。（根據(jù)拼音填寫(xiě)）
4.文學(xué)常識(shí)填空：
《地下森林?jǐn)嘞搿返淖髡呤? 。
二、重難點(diǎn)
1. 賞析“它付出了幾萬(wàn)年的代價(jià)，在黑暗中苦苦掙扎向上，盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的手臂伸向了光明的天頂，把偉岸的身軀奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待和希望已久的光明。
4、”的表達(dá)效果。
2. “地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪!”，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)地下森林給了你哪些啟迪。
5、
三、典型例題分析
1．讀課文，結(jié)合作者對(duì)地下森林的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)作者由地下森林升華出一個(gè)怎樣的主題？
2．本文語(yǔ)言規(guī)范而優(yōu)美，作者的豐富感情貫穿于字里行間，語(yǔ)句“可是你，為什么長(zhǎng)在這里?”“你從哪里來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深
6、淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月?”作者在這里不用“它”，而以第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼地下森林，傾注了什么感情?具有怎樣的表達(dá)效果?
四、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
（一）基礎(chǔ)練習(xí)
1.本文語(yǔ)言善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力。請(qǐng)據(jù)此賞析“秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛?！?
7、
2.全文有九個(gè)問(wèn)句，找出來(lái)，分別說(shuō)說(shuō)各有什么意味?在文章中起什么作用?
（二
8、）提升練習(xí)
散文閱讀
清溪河畔春意濃
劉建春
①一月下旬，還是嚴(yán)冬季節(jié)，暖暖的陽(yáng)光便從厚重的天穹里嘩啦啦地潑灑在綦江城，也溫婉地傾瀉在了一灣澄澈如鏡的清溪河?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香?！鼻逑痈膶?xiě)了杜甫的詩(shī)句，不到二月，早春便儼然落戶(hù)了清溪河。
②“嗬，上船啰?！濒构L(zhǎng)篙一點(diǎn)，小船便離了岸邊，順著綠水如歌如訴地款款前行?！皻G乃一聲山水綠”，河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧?kù)o，一任春意漾漾流淌。河水真的很靜，只有變幻的水流發(fā)出潺潺的音響。眼前的溪流，澄澈清瑩，濃綠逼人，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。這是怎樣的一條娉婷綽約、富于風(fēng)致的原生態(tài)河流呵—盈盈一水，九曲分明，宛如一條玉帶，裊
9、裊地將“清溪河水上十景”環(huán)繞懷中。
③船過(guò)白鶴林時(shí)，我伸頸遙望，期冀能望見(jiàn)那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞?？上匆?jiàn)白鶴翱翔，但見(jiàn)一群灰色鴨子撲棱棱地躍入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奮力劃游?！按航喯戎保@與杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙，不禁令人莞爾。
④有人說(shuō)，清溪河的特點(diǎn)是“幽”，流水詠幽詩(shī)，白鶴傳幽情，翠竹繪幽畫(huà)，輕舟蕩幽意，可謂“清溪巴渝幽”。此言極是，但我認(rèn)為還應(yīng)加一個(gè)字“靜”。只有“靜”，才能更突出“幽”的妙境。你看，兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流動(dòng)的水彩畫(huà)次第展開(kāi)；而明凈如練、清澈如玉的河流，婉約得令人陶醉，那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲，那魚(yú)兒唧水的咂咂
10、聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲，全都在這靜謐、祥和的氛圍中，有一種天籟之音。只有這樣的聲響，你才能體會(huì)到靜的可貴，幽的美妙，也才會(huì)感受那近岸、遠(yuǎn)水、竹林、半島、山麓、緩丘起伏的田園風(fēng)光，那淳樸的山野風(fēng)情也才會(huì)真正令你眼熱心動(dòng)，流連不去。
⑤聽(tīng)人說(shuō)，清溪河最令人稱(chēng)絕的應(yīng)是“水上十景”中的“太極神圖”。當(dāng)小船蕩漾在位于沾灘閘壩上游約300米處的河段時(shí)，只見(jiàn)火烽山對(duì)岸，橫出一長(zhǎng)條形半島，隨之蜿蜒彎曲成“V”形的小河，山水相間，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“陰陽(yáng)合”。這種奇妙的清溪河曲與兩岸地形構(gòu)成了一幅天然的蘊(yùn)含陰陽(yáng)玄機(jī)的太極圖景。不能不驚嘆大自然的鬼斧神工！
⑥我佇立船頭，凝視著這一奇妙的天然“陰陽(yáng)合”自然景觀
11、，其意蘊(yùn)令人遐想聯(lián)翩：陰陽(yáng)平衡是生命活力的根本。前不久，讀古羅馬皇帝馬可·奧勒留的《沉思錄》，這位皇帝一生不迷戀權(quán)利，而是追求精神的安寧與自由。而東晉時(shí)期的陶淵明也敢于放棄官位，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，過(guò)著“躬耕自資”的生活。他們都追求天人合一，清靜無(wú)為。在這穿越千年的不朽文字中，去探望人生，尋找精神的家園。這種進(jìn)與退、得與失的人生哲學(xué)，不正應(yīng)合了陰陽(yáng)合的“太極神圖”嗎？
⑦“嘭”的一聲，沉思中，小船靠岸了?；厥淄?，陽(yáng)光依然普照河面，綠水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一個(gè)想法，退休后能否來(lái)此，買(mǎi)一小屋，租一塊地，曉耕晚鋤，侍弄菜園。閑來(lái)去清溪河畔，或垂釣，或蕩舟，或歌吟，或?qū)懽鳌?/p>
12、不亦悅乎！
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括清溪河畔濃濃的春意表現(xiàn)在哪些地方？
2.下列句中的水與清溪河水的特點(diǎn)相符的一項(xiàng)是???
A．游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。? （吳均《與朱元思書(shū)》）
B．銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。????? （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
C．素湍綠潭，回清倒影……懸泉瀑布，飛漱其間。 （酈道元《三峽》）
D．潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。????????? （柳宗元《小石潭記》）
3. 第③段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)指什么？
13、
4. 品味第④段劃線句子，回答問(wèn)題。
那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲，那魚(yú)兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲。
（1）這幾種聲響的共同特點(diǎn)是什么？
（2）思考作者寫(xiě)這幾種聲響的原因是什么？
5.根據(jù)文意回答，清溪河上的“太極神圖”“最令人稱(chēng)絕”的原因是什么？
