《A大調(diào)波蘭舞曲》教案1

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1、 A大調(diào)波蘭舞曲 教學目標：能掌握三拍子舞曲風格的一般特點，辨別波蘭舞曲音樂節(jié)奏的基本特點。 重點難點:了解波蘭舞曲的基本風格。 教 具：課件 教學過程： 一、 組織教學,進行禮式! 二、 導課： 1、請同學們欣賞一段舞蹈（沒有音樂）。 教師：這段舞蹈缺少了什么?對,它缺少了音樂，加上音樂再欣賞一遍?，F(xiàn)在好多了，從這里可以看出，舞蹈是離不開音樂的，這種可以為舞蹈伴奏的音樂叫舞蹈音樂，也叫舞曲，剛才欣賞的這段音樂是舞蹈音樂的一種，稱為圓舞曲。 2、 再欣賞一段舞曲，讓學生說出與前面那段舞曲的不同。(不能跳舞，很強烈等）剛才我們欣賞的是肖邦的《A大調(diào)波蘭舞曲》，也是舞蹈

2、音樂的一種,叫波蘭舞曲。波蘭舞曲特別是肖邦的波蘭舞曲有很多都是崇尚英雄、表現(xiàn)戰(zhàn)爭的.剛才我們欣賞的這段音樂就是肖邦用來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的，它不能為舞蹈伴奏,而是具有進行曲風格、只供我們欣賞的一種三拍子舞曲。這節(jié)課我們就通過肖邦的，《A大調(diào)波蘭舞曲》來了解一下波蘭舞曲。 三、 分段欣賞： 1、 作品背景：1683年,土耳其侵略波蘭，一位叫約翰。索比埃斯基的波蘭民族英雄挺身而出，并率領(lǐng)波蘭騎兵迎擊土耳其侵略者，并取得了勝利.民族音樂家肖邦就根據(jù)這個歷史事實創(chuàng)作了這部鋼琴獨奏曲。剛才我們了解到肖邦的這部作品是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的，而且是1683年的古代戰(zhàn)爭，那么這場戰(zhàn)爭的過程是怎么樣的呢？ 2、 欣賞序曲

3、，你感受到了什么？為什么？這段音樂運用逐漸增強的力度,展示了這樣一幅背景:1683年,土耳其進犯波蘭，波蘭國土面臨淪喪,波蘭人民面臨危難. 3、 聽主題A，你感受到了一個什么樣的形象?音樂運用很強的力度，號角性的主題，刻畫出一個勇敢堅強、充滿信心與力量、不屈不撓的英雄形象. 4、 聽主題B1，肖邦利用鋼琴描繪出一段驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，左手在低音區(qū)奏出均勻而清脆的馬蹄聲，而且越來越快，越來越強，仿佛革命力量匯集成千軍萬馬之勢，右手在高音區(qū)奏出雄壯的進軍號聲，表現(xiàn)出勇往直前的英雄氣概。 5、 欣賞B2，與B1有什么不同。旋律緩慢比較抒情,表現(xiàn)戰(zhàn)爭后暫時的休息。 6、 欣賞再現(xiàn)的主題A，聽聽與前面哪個樂段音樂相似?這段是英雄主題的再現(xiàn)，但通過變化使整體氣勢更加宏偉，人們贊頌英雄、歡慶勝利，最后在勝利凱歌中結(jié)束全曲. 四、 欣賞全曲： 剛才我們已經(jīng)分別感受了這場戰(zhàn)爭的各個場景，同學們想不想再完整地看這場轟轟烈烈地自衛(wèi)戰(zhàn)爭阿？ 下面請同學們完整欣賞肖邦的《A大調(diào)波蘭舞曲》，從音樂中感受到的戰(zhàn)爭的過程是怎樣的？把你聽到的音樂用上面的標題按照正確的順序排列起來。 五、拓展:欣賞肖邦的其他作品。《bE大調(diào)夜曲》、《瑪祖卡舞曲》、第2號鋼琴協(xié)奏曲f小調(diào)Op。21第一樂章等.