八年級道德與法治上冊 第四單元 承擔社會責任 第11課 勇于承擔責任 第1框 我們的責任課件 北師大版

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1、第四單元 承擔社會責任 第十一課 敢于承擔責任第一站 我們的責任思想驛站思想驛站思想驛站探究思考思考問題：上面幾幅圖片表現(xiàn)出來的共同的東西是什么？你能否舉幾個類似的例子？探究新知 社會生活呼喚責任意識。無論在私人生活中還是在公共生活中，負責任的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛同，都需要人們負起自己的責任。不負責任的人，會受到人們的鄙視和譴責，失去別人的信任和尊敬，難以在社會中立足。盡管承擔責任意味著要付出努力，但這種努力所換來的，是整個社會的良性運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。探究新知責任既是使社會有序的保障，也是保證個人有所成就的可靠基礎。責任是美德的表現(xiàn)和基礎，是為人處世所必

2、備的基本要素。一個人沒有責任感就不值得信賴，一個沒有強烈責任意識的民族是沒有希望的民族。事例探究長江救援志愿隊先進事跡2014年10月25日晚，3名在長江中遇險的外地青年被多名武漢市民合力救起，參與施救的陳忠貴卻魂歸大江。當時，人們并不知道這些施救者有一個共同的身份：長江救援志愿隊隊員。如果不是陳忠貴的犧牲，大部分武漢人并不知道有這樣一群人：4年來，他們自發(fā)組織在一起的這百余人的群體，一直義務守望在長江漢水邊，僅2014年，他們已從洶涌波濤中救起200多人。志愿隊中有像陳忠貴這樣的工人，還有干部、銀行職員、教師、公務員、出租車司機、私企老板他們中最小的41歲，最大的70歲。沒有強制性的要求，也

3、沒有任何報酬，這群人用彼此的約定，把渡江時看見險情、施以援手的人性本能，變成了江邊輪值、守望生命的共同責任。救援志愿隊事例探究小悅悅事件2011年10月13日下午5時30分，在佛山南海黃岐廣佛五金城，年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十八個路人，竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世?；顒犹骄空f說以下人物應該和不應該做的事情應該做的事不應該做的事司機： 路人媽媽遵守交通規(guī)則，愛護生命侵犯生命健康權(quán)，事后逃逸關(guān)愛生命，伸出援助之手視

4、而不見，袖手旁觀。實行監(jiān)護，時刻警惕。放任悅悅單獨行走在街道。社會觀察中學生小寒騎自行車上學，不小心剮壞了一輛轎車的后視鏡。小寒急著上學，準備先留下自己的聯(lián)系方式，等車主回來再聯(lián)系自己。正在小寒寫完紙條時，車主回來了。得知情況后，車主并未責怪小寒，催促他趕緊去上學。事后，面對記者采訪，車主坦言：“發(fā)生在身邊的這件小事，讓我著實感動了好久。孩子的行為應該得到弘揚，是孩子的平凡舉動讓我獲得了久違的感動?！碧骄啃轮熑萎a(chǎn)生于人們之間的相互約定。對他人的約定和承諾就意味著責任，履行這些約定就是負責任。遵守約定，養(yǎng)成守約的習慣，是責任意識強的重要表現(xiàn)。在生活當中，我們經(jīng)常會就某些事情與別人做出約定，有口

5、頭的，也有書面的，有的涉及法律責任，有的涉及個人信用。這種約定是雙方的。任何約定，都是對雙方的約束。對他人負責，最終也是對自己負責。各抒己見你是否遇到過不守約的事？你自已是否有過失約的情況？談談你的感受。探究新知不同的社會角色承擔著不同的社會責任。在錯綜復雜的社會關(guān)系中，每一個社會角色都承擔著相應的社會責任。這種責任是不能推卸的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要我們每個人立足本職工作，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。探究新知科學家的責任是探索奧秘；醫(yī)生的責任是救死扶傷；軍人的責任是保家衛(wèi)國；法官的責任是秉公執(zhí)法、懲惡揚善；公務員的責任是克己奉公、為民服務；警察的責任是保一方平安；教師

6、的責任是教書育人不同的社會角色，承擔著不同的責任。名言思考科學家的天職叫我們應當繼續(xù)奮斗，徹底揭露自然界的奧秘，掌握這些奧秘便能在將來造福人類。 法約里奧居里你對這句話是怎么理解的？不同的責任不同的責任不同的責任不同的責任探究新知我們也有自己的責任。作為未成年人，在生活中，我們有著不同的角色。作為子女，我們有責任為父母分憂；作為學生，我們有責任認真學習科學文化知識；作為公民，我們還要承擔一定的社會責任。社會觀察李勇是甘肅省寧縣瓦斜鄉(xiāng)永吉村人。1986年秋，李勇的父親突然癱瘓了，家里的重擔自然落到了瘦弱的母親和7歲的李勇身上。給父親擦屎接尿，抱柴燒炕，拾草喂豬，給牛拌料，幫母親燒火做飯，便成了小

7、李勇每天必做的家務活。李勇在小學期間，雖然辛苦，但他的書卻讀得很好。1992年7月，李勇考進了寧縣瓦斜初中。1995年，母親因患腦出血突然離開了人世。當年5月，李勇被推薦到慶陽師范學習。為照顧父親，李勇毅然背起癱瘓的父親在學校附近租了房子住下來。從此，走上了背父求學的路。探究新知盡管我們的肩膀還很稚嫩，但是我們也必須樹立起強烈的責任意識，勇敢地挑起自己的明天，擔起祖國的未來?；顒悠脚_我們應當承擔什么樣的責任用抽簽的方式，選擇一種角色，如司機、工程師、售貨員、學習委員、值日生、父母、子女等，模擬這種角色，談談應當承擔的責任。教師小結(jié)作為未成年人我們一樣承擔著不同的社會責任，就要求我們必須樹立強烈

8、的重任意識，勇敢的挑起自己的明天，擔起祖國的未來。課堂檢測選擇題：1由于護林員沒有將煙頭熄滅，造成大興安嶺森林火災，使我國大興安嶺原始森林遭到嚴重破壞。這一事例說明（ ）沒有責任心，對自己、對國家、對社會都有害無論什么人，不管從事什么工作，都應該認真負責應該強制人們戒煙保護森林的制度不嚴A BC DC課堂檢測2作為一個對自己的行為負責的人，應該（ ）對自己的行為可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷嚴格要求自己，對可能對他人、社會不利的行為堅決不去做遇到困難的話，逃之夭夭做錯事勇于承認錯誤，承擔后果ABCDD課堂檢測3每個都有自己的責任。所謂責任就是（ ）法律要求做的事一個人應該做的事道德要求做的事一個人分內(nèi)的事ABCDC