【蘇教版】一年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第五單元第2課時認識1元以上的人民幣

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1、.第2課時 認識1元以上的人民幣【教學內容】認識一元以上的人民幣【教學要求】1、認識1元以上的人民幣，教育學生愛護人民幣2、會進行簡單的人民幣的計算?！局攸c難點】【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學過程】【學生活動與教師關注】一、導入新課上一節(jié)我們1元以下的人民幣，知道了1元=10角，1角=10分，今天我們再一起來認識面額較大的1元以上的人民幣。（板書課題：認識1元以上的人民幣）二、新授1、教學例題：（1）出示例題圖提問，你認識這些人這些人民幣嗎？自己先說說看，再互相說說。（2）老師介紹一些有關人民幣的知識。人民幣正面左上角印的是國徽，新版10元、20元、50元、100元上有中華人民共和

2、國的締造者毛澤東主席的像，有大寫面值與小寫面值，人民幣是由國家印制的，我們應該愛護它。（3）剛才我們已經認識一些1元以上面值較大的人民幣，現(xiàn)在說一說1元以上的人民幣有哪些？2、完成“想想做做”。3、完成“想想做做”學生獨立完成，集體交流時說說是怎么想的？4、填一填。先指名說一說題意，然后獨立做題，集體交流時說說三張人民幣的總面額是怎么算的？5、完成“想想做做”3。學生獨立完成，交流時要說說怎么想的？（如100里面有2個50，所心1張100元的人民幣可以換2張50元的人民幣。）6、完成“想想做做”4。（1）先出示第4題第一幅圖，買一盞臺燈可以臬付錢？教師為學生準備一些人民幣。讓學生來會一會。先要

3、求會出的錢和所買物品的價錢相同。要求學生用不同的方法會出。再要求會的錢多于的買物品的價錢，她要求學生用不同的方法會出。（2）出示第4題第二幅圖，讓學生像第1題那樣動手付一付。習兩樣東西可以怎樣付錢？7、完成“想想做做”5。（1）出示第5題圖，提問：10元錢可以買哪些東西？（2）如果只買2樣，可以買哪些東西？如果買3樣呢？夠買4樣嗎？8、完成“想想做做”6。（1）出示第6題圖，說說圖上畫了些什么？分別多少元？（2）上面的物品每樣買一件，最少要帶幾張10元的錢？學生討論20元錢，買兩種不同的物品，你知道可能買了什么？（3）交流，匯報討論結果。9、完成“想想做做”7。（1）出示第7題圖，仔細觀察圖中告訴我們什么？（2）提問：小男孩付出多少元？他需要買什么？應找回多少錢？你怎么想的？小女孩付出多少元？她需要買什么？應找回多少錢？學生列式計算，集體交流。10、完成“想想做做”8。（1）出示第8題圖說說圖上畫了什么？（2）提問：小男孩的錢正好買一個足球，你猜猜他最多有幾張10元？你是怎么想的？（最多4張10元幣）小女孩買足球付的錢全是10元，你猜猜她付了多少張？你是怎么想的？（應付了5張）教學板書： 認識人民幣（出示人民幣） 一元 五元 10元 20元 50元 100元【學習目標達成評析】.