河南省濮陽市南樂縣城關鎮(zhèn)初級中學八年級語文下冊 天上的街市課件 新人教版

《河南省濮陽市南樂縣城關鎮(zhèn)初級中學八年級語文下冊 天上的街市課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省濮陽市南樂縣城關鎮(zhèn)初級中學八年級語文下冊 天上的街市課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、郭沫若 學習目標學習目標：背景和背景和朗朗讀讀聯想和想象聯想和想象感情感情和和背誦背誦郭沫若郭沫若(18921978) 原名郭開貞，四川樂原名郭開貞，四川樂山縣人，我國著名的詩山縣人，我國著名的詩人、學者人、學者、考古學家、考古學家、古文字家、社會活動家古文字家、社會活動家。他的著作很多，文學方他的著作很多，文學方面有詩集面有詩集女神女神、星空星空，話劇，話劇屈原屈原等。等。寫作背景寫作背景： 這首詩寫于這首詩寫于2020年代初期，此時，年代初期，此時，“五四五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊未到來。半殖民地半封建的中國

2、，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇浪漫色彩的著名詩篇天上的街市天上的街市。 詞語理解：詞語理解： 縹緲縹緲（piomio）：形容隱隱約約，若：形容隱隱約約，若 有若無。有若無。 定然定然：必定，一定。：必定，一定。 陳列陳列：把物品擺出來供人看。：把物品擺出來供人看。 珍奇珍奇：稀有而珍貴的物品。：稀有而珍貴的物品。 閑游閑游：閑暇

3、時間到外面隨便游逛。：閑暇時間到外面隨便游逛。朗讀感知朗讀感知 你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ /天河，天河， 定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣。寬廣。 那那/ /隔著河的隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女織女， 定能夠定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往來往。 我想我想/ /他們他們/ /此刻，此刻， 定然定然/ /在在/ /天街天街/ /閑游閑游。 不信，不信，/ /請看請看/ /那朵那朵流星流星， 是他們是他們/ /提著提著/ /燈籠燈籠/ /在走。在走。天上的街市郭沫若 遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數的/明星。 天上的/明星/現了， 好像/點著/無數的/街燈。我想我想

4、/ /那縹渺的那縹渺的/ /空中，空中， 定然有定然有/ /美麗美麗的的/ /街市。街市。 街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品物品， 定然是定然是/ /世上世上/ /沒有沒有的的/ /珍奇珍奇。思考：思考： 1、在這首詩中出現了哪些物、哪些人？、在這首詩中出現了哪些物、哪些人？街燈、明星、陳列的物品、牛郎、織女2、此詩哪一節(jié)是聯想的內容？、此詩哪一節(jié)是聯想的內容？ 怎樣聯想的？運用了什么修辭方法怎樣聯想的？運用了什么修辭方法 3、哪幾節(jié)是想象的內容？、哪幾節(jié)是想象的內容？聯想（第聯想（第1節(jié)）節(jié)） 街燈街燈明星明星街燈街燈想象（24節(jié)）（比喻）（比喻）聯想與想象有什么區(qū)別呢

5、？聯想與想象有什么區(qū)別呢？思考：思考：1、什么是聯想聯想？什么是想象想象？聯想：由一事物聯想：由一事物想到想到相關的其他事物的思維活動；相關的其他事物的思維活動；想象：在一事物的基礎上想象：在一事物的基礎上創(chuàng)造出創(chuàng)造出新形象的心理過程。新形象的心理過程。想象與聯想想象與聯想聯想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物 存在 不存在 因果聯系相似關系來源于客觀現實知識補充：合作探究合作探究文中也提到了牛郎和織女文中也提到了牛郎和織女 的傳說，文中他們的生活的傳說，文中他們的生活 場景是怎樣的？場景是怎樣的？ 但是傳但是傳說中的與作者筆下的卻不說中的與作者筆下的卻不一樣，作者為什么改？

6、一樣，作者為什么改？詩人憎惡當時的黑暗現實，但在人詩人憎惡當時的黑暗現實，但在人間卻找不到光明、幸福，只能借助間卻找不到光明、幸福，只能借助聯想和想象描繪天街的美好圖景來聯想和想象描繪天街的美好圖景來寄托自己的理想，表達對美好生活寄托自己的理想，表達對美好生活的追求，而且必信光明一定到來！的追求，而且必信光明一定到來！傳說詩中（痛苦、分離、不自由）（幸福、快樂、自由）人間現實：詩人愿望：貧窮、黑暗、痛苦 光明、幸福對比牛郎織女過著怎樣的生活？這表達了作 者什么樣的愿望？ 自由而幸福的生活，表達了作者向往自由美好生活的愿望。詩中反復出現的詩中反復出現的“定然定然”“”“定定”有什么作有什么作 用用? 表現了作者對光明的未來充滿信心表現了作者對光明的未來充滿信心