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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
15《棗 兒》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 熟悉劇情，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。
2．揣摩情節(jié)、語言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對戲劇的品評鑒賞能力。
一、基礎(chǔ)知識
1.注音：
翹（ ）首 躊（ ）躇（ ） 咀（ ）嚼（ ） 囫（ ）圇（ ）吞棗
2.下列關(guān)于《棗兒》劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。
B、劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通
C、劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家
2、園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社會變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會的新生活。
D、劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代，批評了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。
3.《棗兒》這篇話劇圍繞“ ”敘述了一位老人和和一位撿棗的男孩之間的一段親切交往。老人回憶“棗兒”的往事，流露出 ；男孩要把“棗兒”留給父親吃，表明了自己 。全劇表達(dá)了他們深情呼喚 的真摯情感。
4.文學(xué)常識填
3、空：
《棗兒》：作者_(dá)___________，劇作家。
二、重難點(diǎn)
1. 仔細(xì)閱讀劇本，想一想“棗兒”在劇中起什么作用?
2. 關(guān)于棗兒的童謠在劇本首尾出現(xiàn)兩次，這樣寫，有什么特殊的表達(dá)效果?
4、
三、典型例題分析
1．朗讀《棗兒》這出話劇小品，說說作者想要借“棗兒”表達(dá)什么思想感情?
5、
2．試簡要分析，本文是怎樣理運(yùn)用象征手法的?
四、專項(xiàng)練習(xí)
（一）基礎(chǔ)練習(xí)
1.品味小男孩的語言，說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？
6、
2.“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？
7、
3. “我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識回家的路了”，你能體會出其中的言外之意嗎？
（二）提升練習(xí)
扁豆
蘇雪林
①“多少時(shí)候，
8、沒有到菜圃里去了，我們種的扁豆，應(yīng)當(dāng)成熟了罷?”康立在涼臺的欄邊，眼望那絡(luò)滿了荒青老翠的菜畦，有意無意地說著。
②誰也不曾想到暑假前隨意種的扁豆了，經(jīng)康一提，我恍然記起，“我們?nèi)タ纯矗绻炝?，便采擷些來煮吃，好嗎?”康點(diǎn)頭，我便到廚房里拿了一只小竹籃，和康走下石階，一直到園的北頭。
③因無人治理的緣故，菜圃里長滿了雜草，有些還是帶刺的蒺藜，扁豆?fàn)刻贂r(shí)我們曾替它搭了柴枝做的架子，后來藤蔓重了，將架壓倒，它便在亂草和蒺藜里開花，并且結(jié)滿了離離的豆莢。
④折下一枝豆莢，細(xì)細(xì)賞玩，造物者真是一個偉大的藝術(shù)家呵!他不但對于鮮紅的蘋果，嬌艷的櫻桃，絳衣冰肌的荔枝，著意渲染，便是這小小一片豆莢，也不
9、肯掉以輕心的。你看這豆莢的顏色，是怎樣的可愛，尋常只知豆莢的顏色是綠的，誰知這綠色也大有深淺，莢之上端是濃綠，漸融化為淡青，更抹三層薄紫，便覺潤澤如玉，鮮明如寶石。
⑤我們一面采擷，一面談笑，愉快非常，不是為今天晚上有扁豆吃而愉快，只是這采擷的事實(shí)可愉快罷了。我想這或是蠻性遺留的一種，我們的祖先——猿猴——尋到了成熟的榛栗，呼朋喚類的去采集，預(yù)備過冬，在他們是最快活的，到現(xiàn)在雖然進(jìn)化為文明人了，這性情仍然存在。無論大人或孩子，——自然孩子更甚，逢到收獲果蔬，總是感到特別興趣的，有時(shí)候，拿一根竹竿，偷打鄰家的棗兒，吃著時(shí)，似乎比叫仆人在街上買回的鮮果還要香甜呢。
⑥我所稟受的蠻性或者比較的深
10、，而且從小在鄉(xiāng)村長大，對于田家風(fēng)味，分外系戀，我愛于聽見母雞閣閣叫時(shí)，趕去拾她的卵!我愛從沙土里拔起一個一個的大蘿卜，到清水溪中洗凈，兜著回家；我愛親手掘起肥大的白菜，放在瓦缽里煮。雖然不會擠牛乳，但喜歡農(nóng)婦當(dāng)著我的面擠，并非怕她背后攙水，只是愛聽那迸射在冰鐵桶的嗤嗤聲，覺得比雨打枯荷，更清爽可耳。
⑦康說他故鄉(xiāng)有幾畝田，我每每勸他回去躬耕，今天摘著扁豆，又提起這話。他說：“我何嘗不想回去呢。但時(shí)局這樣的不安寧，鄉(xiāng)下更時(shí)常鬧土匪，鬧兵災(zāi)，你不怕么?”我聽了想起我太平故鄉(xiāng)兩次被土匪潰兵所蹂躪的情形，不覺深深的嘆了一口氣。
1.“扁豆”在行文過程中起了什么作用?
11、
2.第⑤自然段猿猴“呼朋喚類”采榛栗的情節(jié)能否刪去?為什么?
3.魯迅在《社戲》里說“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆”，蘇雪林也說“有時(shí)候，拿一根竹竿，偷打鄰家的棗兒，吃著時(shí)，似乎比叫仆人在街上買回的鮮果還要香甜呢”，是什么原因讓魯迅與蘇雪林分別有類似的感受?
4.概括第⑥段劃線句子所寫內(nèi)容，并說說此段文字有何作用?
5.行文結(jié)束時(shí)，作者為什么“深深的嘆了一口氣”?由此可推斷，本文的主旨是什么?
2020人教版九年級下冊語文 專題15棗兒
