2020人教版九年級下冊語文 專題13威尼斯商人節(jié)選

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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 13《威尼斯商人(節(jié)選)》 學習目標： 1．認識個性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。 2．體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。 一、基礎知識 1.注音、寫字： 惻（ ） 癖（ ） 凜（ ） 腌贊（ ）（ ） 庖（ ） 霖（ ） 契（ ） 銘（ ） 砥（ ） 爵（ ） 憐mǐn（ ） 磅（ ） 訴sòng（ ） 劊（ ）子手 2. 釋

2、詞： 鈞裁： 萬惡不赦： 遍稽群籍： 折衷是非： 中流砥柱： 3.請選出每組詞語中書寫有誤的一項，將序號填在括號里，并在橫線上將其改正過來。 (1)．A．涵義B．怛露C．中流砥柱（ ）誤：________正：___

3、_____ (2)．A． 禱B．凜然C．訴訟（ ）誤：________正：________ (3)A．延納B．凹陷C．萬惡不赧（ ）誤：________正：________ (4)A．卑賤B．憐憫C．側(cè)隱（ ）誤：________正：________ (5)A．貪畑B．境遇C．置之死地（ ）誤：________正：________ 4.文學常識填空： (1)．閱讀課文，理清下列人物之間的關系：安東尼奧與巴薩尼奧是________關系，巴薩尼奧 與鮑西婭是________關系，鮑西婭與尼莉莎是________關系，尼莉莎與葛萊西安諾是______

4、__關系，安東尼奧與夏洛克是________關系。 (2)．《威尼斯商人》是________國杰出戲劇家________創(chuàng)作的一出著名________劇，它也是 一出________幕劇。 二、重難點 1．結(jié)合劇情，簡要分析安東尼奧、葛萊西安諾、夏洛克、鮑西婭等人物的性格特點。

5、 2. 用討論法感受和歸納本文的語言藝術特色：本文語言既富于個性化，又生動優(yōu)美，試從課本中出具體語例，作一點體會。 三、典型例題分析 1．課文中貫穿全劇的矛盾沖突是什么？主題思想是什么？

6、 2. 世界文學畫廊中，有四大吝嗇鬼形象，夏洛克是其中之一，你知道另外的三個嗎？課外了解這幾個人物形象，說說他們吝嗇的表現(xiàn)有什么不一樣？

7、 四、專項練習 （一）基礎練習 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題 1.當公爵要求夏洛克要有“慈悲”之心時，夏洛克是如何回答公爵的責問的？這個回答表達了夏洛克怎樣的情感？

8、 2. 請簡要分析下面畫線的臺詞在語言表達上的特點。 請你想一想，你現(xiàn)在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。

9、 3.下面關于選文中四個人物形象的分析闡述不正確的一項是（ ） A.安東尼奧具有古羅馬英雄那樣臨危不懼、視死如歸的氣概，但對夏洛克的無恥陰謀竟逆來順受。 B.巴薩尼奧重情重義，向夏洛克提出加倍償還欠款的請求來營救好友安東尼奧。 C.公爵仁慈大度，體現(xiàn)了文藝復興時期“崇尚理性”“尊重人的價值”的理念。 D.夏洛克拒絕一切“把法律稍為變通一下”的要求，堅持“照約處罰”，表現(xiàn)了他堅持正義、不講私情的性格。 （二）提升練習 閱讀下面的文字，完成后面的問題。 戲劇需要激情 余秋雨 戲劇需要激情。列·托爾斯泰對“藝術”下了一個簡單明確的定義：“作者所

10、體驗過的感情感染了觀眾或聽眾，這就是藝術。”別林斯基認為“激情”是一切詩歌體裁所必有的，而且，他還說：“（激情）這個字眼，在談戲劇時最經(jīng)常地被人采用，因為就其本質(zhì)來說，戲劇是最富有激情的詩歌體裁……”劇作家和觀眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來的形象，才具有真正的審美價值。 劇作家從現(xiàn)實生活中發(fā)掘出來的思想是一部劇作的靈魂，正是它，賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會價值；戲劇最忌的是理性說教，思想必須飽含激情，才能對觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。戲劇的基本手段是動作，而動作不過是激發(fā)感情共鳴的有力手段，如果動作不能產(chǎn)生感情反應，它就失去了自己固有的意義。在不同種類的劇作中，激情可能產(chǎn)生不同的效果，它

11、有時引起觀眾熱淚盈眶，有時使他們開懷大笑，有時促使他們深思冥想；但卻不能沒有它，失去了它，劇本就不能喚起觀眾的共鳴。在不同風格的劇作中，有的激情洶涌澎湃，有如奔騰咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水滲沙石之中……可是，如果沒有它，劇本就成了一片龜裂的干河，是沒有生命的。 劇作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧嫻熟但卻沒有激情的作家，最多只能成為熟練的匠人，劇本不能沒有戲劇性，可是，戲劇更需要激情的滋養(yǎng)，否則，它就會是沒有生命的枯木干枝，難成茂葉繁花之美。 戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性。兩者應該是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。 不過，談到“抒情”，人們首先會想到詩，特別是抒情詩。抒情詩

12、要求通過凝練、節(jié)奏鮮明、感情色彩濃厚的語言，抒發(fā)詩人對現(xiàn)實世界的內(nèi)心感受，引起讀者、聽眾的強烈共鳴。戲劇要求的是貫穿的動作，是鮮明的人物性格，是完整、緊湊的情節(jié)，而這些卻是抒情詩所不能容納的；如果不顧戲劇的特性，在劇本中讓人物脫離劇情發(fā)展去大抒其情，又會造成劇情的停滯。從這個角度來說，戲劇和抒情似乎是對立的。 可是，各種文學樣式在內(nèi)容和形式上的對立，都是相對的。別林斯基把抒情性稱為“一切詩的生命和靈魂”，他認為“抒情性像元素一樣進入一切其它種類的詩中，使之活躍起來，有如普羅米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物?！彼€說：“如果沒有抒情性，史詩和戲劇就會過于平淡，變得對自己的內(nèi)容冷漠無情。”他的看法無

13、疑是正確的。 1.下列各項中分析不正確的一項是（ ） A．戲劇的真正的審美價值，在于劇作家用激情熔鑄起來的形象和觀眾之間的情感交流。 B．思想賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會價值，戲劇需要理性，又最忌理性說教。 C．戲劇的基本手段是動作，它是激發(fā)感情共鳴的有力手段。 D．戲劇和抒情詩在內(nèi)容和形式上的差異，必然導致戲劇性和抒情性的對立。 2.請根據(jù)文章內(nèi)容，概括為什么“戲劇需要激情”。 答：???????????????????????????????????????????? 3.請簡要分析文中先后兩次引述別林斯基的話的目的是什么？ 答：?????????????????????????????????????