《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 212 關(guān)愛(ài)你我生命健康課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 212 關(guān)愛(ài)你我生命健康課件 蘇教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、你身邊是否有川川這樣的同學(xué)，談?wù)?、你身邊是否有川川這樣的同學(xué)，談?wù)勊奶攸c(diǎn)好嗎？他的特點(diǎn)好嗎？2、從川川的做法中，你得到哪些啟示？、從川川的做法中，你得到哪些啟示？今后，將怎樣今后，將怎樣“保護(hù)好自己保護(hù)好自己”？1、火災(zāi)時(shí)，被困在樓房?jī)?nèi)無(wú)法逃出怎么辦？請(qǐng)講出、火災(zāi)時(shí)，被困在樓房?jī)?nèi)無(wú)法逃出怎么辦？請(qǐng)講出一種等待救援的方法。一種等待救援的方法。 答案答案:禁閉房門，用衣服將門窗堵住，同時(shí)要不斷禁閉房門，用衣服將門窗堵住，同時(shí)要不斷向門、窗上潑水。向門、窗上潑水。 不斷往房?jī)?nèi)一切可燃物品潑水。不斷往房?jī)?nèi)一切可燃物品潑水。設(shè)法通知消防人員前來(lái)營(yíng)救設(shè)法通知消防人員前來(lái)營(yíng)救.要俯身呼救、用電筒或要俯
2、身呼救、用電筒或揮舞鮮艷的揮舞鮮艷的衣服衣服、毛巾等方法引起救援人員的注意。、毛巾等方法引起救援人員的注意。2、一個(gè)人在家，有人敲門，他們說(shuō)是、一個(gè)人在家，有人敲門，他們說(shuō)是電信公司上門做電話使用登記的，請(qǐng)求電信公司上門做電話使用登記的，請(qǐng)求你給他們進(jìn)來(lái)，你會(huì)怎么做？你給他們進(jìn)來(lái)，你會(huì)怎么做？ 答案：先要求工作人員出示有效的身答案：先要求工作人員出示有效的身份證明，如果還有疑問(wèn)可以打電話到電份證明，如果還有疑問(wèn)可以打電話到電信公司咨信公司咨詢?cè)儭?、當(dāng)液化氣漏氣時(shí)，應(yīng)該怎樣做？、當(dāng)液化氣漏氣時(shí)，應(yīng)該怎樣做？ 答案：立即關(guān)上氣罐閥門，打開(kāi)窗戶答案：立即關(guān)上氣罐閥門，打開(kāi)窗戶通風(fēng)，熄滅附近所有火源
3、，不要使用電通風(fēng)，熄滅附近所有火源，不要使用電器，并迅速通知液化氣站工作人員進(jìn)行器，并迅速通知液化氣站工作人員進(jìn)行處理處理4、同學(xué)中暑了怎么辦？、同學(xué)中暑了怎么辦？答案：把中暑的同學(xué)移到陰涼的地方平答案：把中暑的同學(xué)移到陰涼的地方平躺，解開(kāi)衣服散熱，用水或稀釋的酒精躺，解開(kāi)衣服散熱，用水或稀釋的酒精擦拭全身降溫，盡快送到醫(yī)院。擦拭全身降溫，盡快送到醫(yī)院。你知道嗎？你知道嗎？議一議，在學(xué)校生活中，我們?cè)鯓硬拍茏龅娇鞓?lè)與安全同行呢?(見(jiàn)教材P71)首先，學(xué)校管理者必須確立首先，學(xué)校管理者必須確立“學(xué)校是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃的觀念，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)是學(xué)校工的搖籃的觀念，讓每個(gè)孩
4、子都能快樂(lè)成長(zhǎng)是學(xué)校工作的根本所在作的根本所在”。其次，學(xué)校必須加強(qiáng)管理，關(guān)注。其次，學(xué)校必須加強(qiáng)管理，關(guān)注任何一個(gè)可能會(huì)導(dǎo)致意外事故的環(huán)節(jié)、因素，通過(guò)任何一個(gè)可能會(huì)導(dǎo)致意外事故的環(huán)節(jié)、因素，通過(guò)完善規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任來(lái)保護(hù)孩子的生命健康完善規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任來(lái)保護(hù)孩子的生命健康權(quán)。最后，快樂(lè)與安全是不可分的努力目標(biāo)，也是權(quán)。最后，快樂(lè)與安全是不可分的努力目標(biāo)，也是過(guò)程，沒(méi)有安全的過(guò)程，沒(méi)有安全的“快樂(lè)快樂(lè)”或不快樂(lè)的所謂或不快樂(lè)的所謂“安安全全”都是不可取的。為保護(hù)安全而采取各種措施，都是不可取的。為保護(hù)安全而采取各種措施，使學(xué)生感覺(jué)不到生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這是一種走極使學(xué)生感覺(jué)不到生活、學(xué)習(xí)
5、的快樂(lè)，這是一種走極端的做法，我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)堅(jiān)決反端的做法，我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)。對(duì)。未成年人應(yīng)該如何培養(yǎng)未成年人應(yīng)該如何培養(yǎng)自己自我保護(hù)能力？自己自我保護(hù)能力？ 1、有一天上晚自習(xí)突然停電了，不少同學(xué)、有一天上晚自習(xí)突然停電了，不少同學(xué)因?yàn)楹ε聛y成一團(tuán)，有的同學(xué)在走廊上跑因?yàn)楹ε聛y成一團(tuán)，有的同學(xué)在走廊上跑，有的同學(xué)故意推推攘攘，如果你在場(chǎng)，有的同學(xué)故意推推攘攘，如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣做？你會(huì)怎樣做？ 2、一天中午上學(xué)，經(jīng)過(guò)碧麗商場(chǎng)，看到一、一天中午上學(xué)，經(jīng)過(guò)碧麗商場(chǎng)，看到一個(gè)其他班的同學(xué)被一輛摩托車撞到了，肇個(gè)其他班的同學(xué)被一輛摩托車撞到了，肇事者不顧而去，你會(huì)怎么辦？事者不顧而去，你會(huì)怎么辦？
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