中考語(yǔ)文 第一部分 基礎(chǔ) 第二節(jié) 字詞積累課件

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1、第一部分第一部分 基礎(chǔ)基礎(chǔ)第二節(jié) 字詞積累考綱解讀考綱解讀考綱要求考綱要求命題規(guī)律命題規(guī)律1.認(rèn)識(shí)常用漢字3 500個(gè)左右，其中3 000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2.用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字和詞語(yǔ)。 廣東省語(yǔ)文中考對(duì)字詞積累的考查以讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要求在四句話中拼寫(xiě)出四個(gè)詞語(yǔ)，這四句話均出自課文。同學(xué)們要扎實(shí)地掌握課文中的生字詞，在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”部分的詞語(yǔ)和課文注解中的詞語(yǔ)。本節(jié)“中考模擬演練”將課本中各課“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”部分的詞語(yǔ)和課文注解中的詞語(yǔ)全部羅列出來(lái)，并將其置于課本語(yǔ)句中，同學(xué)們要認(rèn)真練習(xí)。 該題的評(píng)分要求為每小題1分，錯(cuò)1個(gè)字該小題不給分，同學(xué)們要注意書(shū)寫(xiě)正

2、確。 真題探究近三年廣東中考語(yǔ)文近三年廣東中考語(yǔ)文“字詞拼寫(xiě)字詞拼寫(xiě)”的考查內(nèi)容和答案列表如下：的考查內(nèi)容和答案列表如下：考查內(nèi)容考查內(nèi)容探究探究【2015年廣東】根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）理想使你微笑地觀察著生活；理想使你ju jing（ ）地反抗著命運(yùn)。（2）女傭略一chu ch（ ）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。（3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xio shng n j（ ）。（4）上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了w y ln b（ ）的美和更大的力量。（1）2字詞，出自七年級(jí)（上）理想。（2）2字詞，出自七年級(jí)（下）音樂(lè)巨人貝多芬。（3）4字成語(yǔ)，出自

3、八年級(jí)（上）大自然的語(yǔ)言。（4）4字成語(yǔ)，出自九年級(jí)（上）致女兒的信。 倔強(qiáng)躊躇銷聲匿跡無(wú)與倫比考查內(nèi)容考查內(nèi)容探究探究【2014年廣東】根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）須晴日，看紅裝素裹，分外yo ro（ ）。（2）我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qin x（ ）。（3）人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在 是 x i n g x n g j i n c h （ ）。（4）她總是對(duì)人們微笑著，p b j di（ ）地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。（1）2字詞，出自九年級(jí)（上）沁園春雪。（2）2字詞，出自八年級(jí)（下）再塑生命。（3）4字成語(yǔ)，出自八年級(jí)（ 下 ）敬畏自然。（4）4字

4、成語(yǔ)，出自七年級(jí)（ 下 ）真正的英雄。 妖嬈遷徙相形見(jiàn)絀迫不及待考查內(nèi)容考查內(nèi)容探究探究【2013年廣東】根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是q q( )險(xiǎn)路。 (2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在h x( )的陽(yáng)光下，我乘舟而行。 (3)設(shè)計(jì)者和匠師們yn d zh y( )，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。 (4)“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地n shn d ( ) 。（1）2字詞，出自七年級(jí)（上）艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民。（2）2字詞，出自八年級(jí)（下）羅布 泊 ， 消 逝 的 仙湖。（3）4字成語(yǔ)，出自

5、 八 年 級(jí) （ 上 ）蘇州園林。（4）4字成語(yǔ)，出自 九 年 級(jí) （ 上 ）事物的正確答案不止一個(gè)。 崎嶇和煦因地制宜根深蒂固探究分析探究分析1.所選的四句話均出自課文，涵蓋了初中七、八、九三個(gè)年級(jí)。2.4個(gè)詞語(yǔ)中包含兩字詞2個(gè)，四字成語(yǔ)2個(gè)。3.所填的詞語(yǔ)均是課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)或者是注釋中出現(xiàn)的。4.對(duì)一些難寫(xiě)字、同音異形字、形近字都要特別注意。5.回歸課本，熟悉課文，注重平時(shí)的積累，解題時(shí)要“詞不離句”，注意結(jié)合語(yǔ)境來(lái)拼寫(xiě)，也是解題的關(guān)鍵。 解題策略解題策略 1.1.復(fù)習(xí)字詞時(shí)，應(yīng)以課本內(nèi)容為主，多讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，復(fù)習(xí)字詞時(shí)，應(yīng)以課本內(nèi)容為主，多讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)于易寫(xiě)錯(cuò)的字

6、要強(qiáng)化記憶，整理在筆記本上。對(duì)于易寫(xiě)錯(cuò)的字要強(qiáng)化記憶，整理在筆記本上。 2.2.準(zhǔn)確拼讀是寫(xiě)對(duì)詞語(yǔ)的第一步，一定要每字拼讀之后再準(zhǔn)確拼讀是寫(xiě)對(duì)詞語(yǔ)的第一步，一定要每字拼讀之后再連讀，不可隨意拼讀、急于書(shū)寫(xiě)，否則很可能會(huì)犯如下錯(cuò)連讀，不可隨意拼讀、急于書(shū)寫(xiě)，否則很可能會(huì)犯如下錯(cuò)誤：誤： 【例例】“jngjng pp ll jnjn（筋疲力盡）（筋疲力盡）”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“jngjng pp ll jiji（精疲力竭）（精疲力竭）”。 “tutu ynyn mm xunxun（頭暈?zāi)垦＃^暈?zāi)垦＃睂?xiě)成了寫(xiě)成了“tutu hnhn mm xunxun（頭昏目眩）（頭昏目眩）”。3.正確書(shū)寫(xiě)：了解常

7、見(jiàn)錯(cuò)別字類型，對(duì)一些形近字、同音異形字、難寫(xiě)字要特別注意。（1）形近致誤。如“雛形”易誤寫(xiě)為“皺形”，如“玷污”易誤寫(xiě)為“沾污”。（2）音同音近致誤。如“佇立”易誤寫(xiě)為“駐立”，“碌碌終生”易誤寫(xiě)為“碌碌終身”。（3）形音相近致誤。如“獲益匪淺”易誤寫(xiě)為“獲益非淺”。（4）字形復(fù)雜致誤。如“篡奪”“滑稽”“磅礴”等字詞，如果沒(méi)有記清整個(gè)字體的組成部分的話，都會(huì)比較容易寫(xiě)錯(cuò)。中考強(qiáng)化訓(xùn)練中考強(qiáng)化訓(xùn)練方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：同學(xué)們做完練習(xí)后，要利用早讀時(shí)間認(rèn)真熟讀這些詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固，本書(shū)隨書(shū)贈(zèng)送的備考錦囊中的“備考錦囊二：初中課本詞匯大全備考錦囊二：初中課本詞匯大全”將這些詞語(yǔ)匯集起來(lái)，作為早讀材料便于

8、同學(xué)們進(jìn)行熟讀鞏固。我想 ( )一家人,分成兩路, ( ),終不愿意。盡頭一口 ( )的魚(yú)塘。母親 ( )地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。一 ( ),我感到了責(zé)任的重大。我決定 ( )兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。拆散各得其所信服委屈水波粼粼霎時(shí)走到做 ( )的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的 ( )？我暗暗地在那里 ( ),卻一聲兒不響。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右 ( )。蔭蔽禱告攲斜匿笑 剛 滿 1 2 歲 ， 我 就 步 入 了 “ 考 試 ” 這 塊 l n g m( )的領(lǐng)地。校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文kun hng d l i n g ( ) ， 證 明 他

9、 d j h u yn( )，能判斷我全面的能力。 正 是 從 這 些 表 明 我 的 學(xué) 識(shí) 水 平 的 z h s m j( )中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。冷漠寬宏大量獨(dú)具慧眼蛛絲馬跡草野在蟋蟀聲中更 ( )了。溪水因 ( )見(jiàn)石更 ( )了。用背簍來(lái)裝竹籬間 ( )的瓜果。秋天 ( )在農(nóng)家里。秋天 ( )在牧羊女的眼里。清冽枯涸遼闊肥碩棲息夢(mèng)寐看 ( ),分外 ( )。唐宗宋祖,稍遜 ( )。 ( ),成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù) ( ),還看今朝。紅妝素裹妖嬈一代天驕風(fēng)騷風(fēng)流人物春天,堤上繁花如 ( ),嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。我觸到 ( )和水的微涼。 是 那 么 細(xì) , 那 么 軟 現(xiàn) 在 只 有 ( )。因?yàn)橹挥心抢铮覀儾幌裆谝粯踊? ( )一樣死。錦幛荇藻蓬蒿螻蟻