《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20 錄音新聞》課件 (新版)蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20 錄音新聞》課件 (新版)蘇教版(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、錄音新聞中央人民廣播電臺(tái)中央人民廣播電臺(tái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、參試人員為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。一、參試人員為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。二、錄音新聞的特點(diǎn);合理地安排二、錄音新聞的特點(diǎn);合理地安排順序。順序。三、口語(yǔ)和書面語(yǔ)言的結(jié)合。三、口語(yǔ)和書面語(yǔ)言的結(jié)合。軍軍 艦艦潛潛 艇艇護(hù)衛(wèi)艦護(hù)衛(wèi)艦導(dǎo)導(dǎo)彈彈直升機(jī)直升機(jī)模擬朗讀模擬朗讀要求:要求:分小組模擬播音每分小組模擬播音每組同學(xué)分好角色,組同學(xué)分好角色,主要有播音員、記主要有播音員、記者、現(xiàn)場(chǎng)人物;者、現(xiàn)場(chǎng)人物;注意廣播語(yǔ)言的特注意廣播語(yǔ)言的特點(diǎn):口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔點(diǎn):口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔化、生動(dòng)性?;⑸鷦?dòng)性。一、請(qǐng)讀準(zhǔn)下面的字音。一、請(qǐng)讀準(zhǔn)下面的字音。運(yùn)運(yùn)載載 下下錨錨 停停泊泊
2、 碩碩大大 頃頃刻刻 濺濺落落 跟跟蹤蹤 潛潛艇艇 瞬瞬間間 熒熒光光 結(jié)結(jié)束束 海海域域 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn)二、解釋下列詞語(yǔ),并造句。二、解釋下列詞語(yǔ),并造句。歡呼雀躍歡呼雀躍從容不迫從容不迫歡樂(lè)地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。歡樂(lè)地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。不慌不忙,非常鎮(zhèn)靜。不慌不忙,非常鎮(zhèn)靜。 錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣?。它試圖通過(guò)富有感情的詳細(xì)的語(yǔ)言報(bào)文、音像兼?zhèn)涞奶厣?。它試圖通過(guò)富有感情的詳細(xì)的語(yǔ)言報(bào)道來(lái)讓聽眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這篇現(xiàn)場(chǎng)錄音報(bào)道很有特色,道來(lái)讓聽眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這篇現(xiàn)場(chǎng)錄音報(bào)道很有特色,將報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)
3、分為兩個(gè)部分,隨著現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變將報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)分為兩個(gè)部分,隨著現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變化,聽眾的情緒、感覺(jué)也隨之變化,讓人有身臨其境的感覺(jué)?;?,聽眾的情緒、感覺(jué)也隨之變化,讓人有身臨其境的感覺(jué)。為了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí),不斷地交待時(shí)間的變化,時(shí)為了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí),不斷地交待時(shí)間的變化,時(shí)間與事實(shí)交替的報(bào)道,把現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛也傳遞給了聽眾,間與事實(shí)交替的報(bào)道,把現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛也傳遞給了聽眾,充分調(diào)動(dòng)了聽眾的聽覺(jué)與想象力。充分調(diào)動(dòng)了聽眾的聽覺(jué)與想象力。本文寫作背景本文寫作背景 1982年年10月,正當(dāng)黨的十二大召開之際,我國(guó)向預(yù)定月,正當(dāng)黨的十二大召開之際,我國(guó)向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載
4、火箭獲得成功,這是中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功,這是中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。 這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是,它是由文字和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件,比的是,它是由文字和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件,比一般的廣播稿能更全面、更具體生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情一般的廣播稿能更全面、更具體生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況,使人猶如身臨其境。課文中,括號(hào)里的內(nèi)容就是對(duì)錄況,使人猶如身臨其境。課文中,括號(hào)里的內(nèi)容就是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。音內(nèi)容的說(shuō)明。第一部分(第一部分(1
5、-7) 報(bào)道火箭發(fā)射成功。報(bào)道火箭發(fā)射成功。第二部分(第二部分(8-15) 報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。第三部分(第三部分(16) 采采 訪負(fù)責(zé)人,說(shuō)明發(fā)射成訪負(fù)責(zé)人,說(shuō)明發(fā)射成功的巨大意義。功的巨大意義。 本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過(guò)程安排內(nèi)容,本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過(guò)程安排內(nèi)容,可分三個(gè)部分可分三個(gè)部分1、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場(chǎng)面?為什么這樣安、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場(chǎng)面?為什么這樣安排?排? 重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測(cè)量這兩個(gè)場(chǎng)面。這篇錄音新聞,圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中心來(lái)選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面,點(diǎn)面結(jié)合。2、這篇課文的解說(shuō)為什么給人印象很深?閱讀課文,、這
6、篇課文的解說(shuō)為什么給人印象很深?閱讀課文,作具體分析。作具體分析。 報(bào)道火箭發(fā)射實(shí)況,解說(shuō)具體生動(dòng),多處運(yùn)用描寫手法,如寫火箭出水:橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面,伴以呼嘯聲、歡呼聲,繪聲繪色,絢麗多彩。文中還多次運(yùn)用比喻,如“像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大的蓮花”、“如同一條出水巨龍”,等,給讀者留下深刻的印象。3、齊讀課文第、齊讀課文第7自然段請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。自然段請(qǐng)你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過(guò)程的實(shí)況。4、第一句話用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?播音時(shí)應(yīng)注、第一句話用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?播音時(shí)應(yīng)注意什么?意什么
7、? 比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來(lái)的美感,同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時(shí)語(yǔ)速要不快不慢,語(yǔ)調(diào)要帶有抒情意味,感情要深沉。5、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻,把火箭比成、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻,把火箭比成“巨龍巨龍” ,一方面是,一方面是實(shí)寫,另外也有一定的象征意義,由此你會(huì)想到什么?讀到這兒,實(shí)寫,另外也有一定的象征意義,由此你會(huì)想到什么?讀到這兒,應(yīng)怎樣讀呢?應(yīng)怎樣讀呢? 由此會(huì)想到中華民族的騰飛。這些語(yǔ)言富有很強(qiáng)的感染力,激動(dòng)人心。讀時(shí)語(yǔ)速要先快,后舒緩,語(yǔ)調(diào)要充滿贊美的口吻,感情要真摯。 相同點(diǎn)相同點(diǎn):1、都寫真人真事。、都寫真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重
8、大事、都反映新近發(fā)生的重大事件。件。3、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。 不同點(diǎn):不同點(diǎn):1、內(nèi)容上,消息簡(jiǎn)略概括單純,通訊詳細(xì)具體、內(nèi)容上,消息簡(jiǎn)略概括單純,通訊詳細(xì)具體豐富。豐富。 消息大多是一事一報(bào),且只報(bào)道大致情況。而通訊消息大多是一事一報(bào),且只報(bào)道大致情況。而通訊可能是一人一事,也可涉及更多的人物和事件,且重視細(xì)節(jié)可能是一人一事,也可涉及更多的人物和事件,且重視細(xì)節(jié)刻畫。刻畫。2、形式上,消息程式性強(qiáng),通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)、形式上,消息程式性強(qiáng),通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)組成。通訊寫法跟一般記敘文題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)組成。通訊寫
9、法跟一般記敘文相似,沒(méi)有固定格式,每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。相似,沒(méi)有固定格式,每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。3、語(yǔ)言上,消息主要是記敘,而通訊的表達(dá)方式多樣。寫作、語(yǔ)言上,消息主要是記敘,而通訊的表達(dá)方式多樣。寫作上,消息手法簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸實(shí),通訊手法多樣,富有文采。上,消息手法簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸實(shí),通訊手法多樣,富有文采。4、實(shí)效上,通訊不如消息迅速及時(shí)。、實(shí)效上,通訊不如消息迅速及時(shí)。用概括的語(yǔ)言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容用概括的語(yǔ)言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容 因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫,能看的因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫,能看的時(shí)間就更短了。所以這篇報(bào)道側(cè)重于報(bào)到發(fā)射前后工作人時(shí)間就
10、更短了。所以這篇報(bào)道側(cè)重于報(bào)到發(fā)射前后工作人員緊張工作的情況。在運(yùn)載火箭發(fā)射區(qū):火箭發(fā)射前各部員緊張工作的情況。在運(yùn)載火箭發(fā)射區(qū):火箭發(fā)射前各部門的準(zhǔn)備工作,發(fā)射前門的準(zhǔn)備工作,發(fā)射前2分鐘準(zhǔn)備,發(fā)射前分鐘準(zhǔn)備,發(fā)射前1分鐘準(zhǔn)備,發(fā)分鐘準(zhǔn)備,發(fā)射過(guò)程。射過(guò)程。 運(yùn)載火箭預(yù)定濺落的測(cè)量船上:彈頭落水前機(jī)房?jī)?nèi)忙運(yùn)載火箭預(yù)定濺落的測(cè)量船上:彈頭落水前機(jī)房?jī)?nèi)忙碌搜集數(shù)據(jù)的情景,人們歡呼的景象及負(fù)責(zé)人自豪的談話碌搜集數(shù)據(jù)的情景,人們歡呼的景象及負(fù)責(zé)人自豪的談話。 請(qǐng)你以校園 小記者的身份,去采訪學(xué)校的科技小組,然后認(rèn)真整理材料,寫成一篇廣播稿,報(bào)道科技小組近期的科技活動(dòng)情況及成果。如有可能,最好能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音。