山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級語文上冊《第12課 濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版

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1、 老舍快樂入門秀快樂入門秀 春來鳳城花千樹，煙柳碧波漾錦繡。 快樂入門秀快樂入門秀 塞上避暑山莊美，草原風(fēng)情繞皇苑 快樂入門秀快樂入門秀 秋高云淡漁歌晚，天涯海角鹿回頭 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1, 了解關(guān)于老舍的文學(xué)常識 2. 掌握字詞，提高辨析與運(yùn)用能力。 3. 逐層深入地學(xué)習(xí)抒情散文的朗讀、賞讀、美讀 4.學(xué)習(xí)本文情景交融的寫作特點(diǎn) 常識索引 老舍，（老舍，（1899-1966），原名），原名舒慶舒慶春春，字，字舍予舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著，滿族，北京人，現(xiàn)代著名文學(xué)家，人民藝術(shù)家。他一生勤奮名文學(xué)家，人民藝術(shù)家。他一生勤奮創(chuàng)作，寫了許多小說，劇本，被譽(yù)為創(chuàng)作，寫了許多小說，劇本，被譽(yù)為“文

2、藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范”。代表作。代表作品有長篇小說品有長篇小說駱駝祥子駱駝祥子四世同四世同堂堂，話劇劇本，話劇劇本茶館茶館龍須溝龍須溝等。等。 課文感知 用自己喜歡的方式通讀課文一遍，希望你讀得有效（達(dá)成字詞標(biāo)劃，質(zhì)疑留痕，聲情并茂，印象保存等效果）字詞掌握字詞掌握 覺得（de） 著急（zho） 薄雪（bo） 真得（di） 著落（zhu） 稀薄 （b） 看護(hù)婦（kn） 貯蓄 看見 （kn） 佇立 髻（j） 鑲 水藻（zo） 澄（chng）清聲色閱讀聲色閱讀 繪聲繪色地向大家展示你最喜歡的段落，用你的美讀感染大家 比較閱讀 甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小

3、搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。 甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。 甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝條的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢! 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。理解萬歲談?dòng)∠笳動(dòng)∠蟆?你對濟(jì)南冬天的天氣有一個(gè)怎樣的印象？作者通過什么辦法來深化讀者的這種印象的？除了寫濟(jì)南的天氣，作者還重點(diǎn)寫了濟(jì)南的 和 。 提示：對比 注意和誰的對比，選取對比的對

4、象有何講究？ 話 a.濟(jì)南的小山是有特色的，通過感知課文2-4節(jié)，你覺得，濟(jì)南的小山有哪些特點(diǎn)？可用：“ 的小山 ”的形式來歸納概括。 雪后的山景別有風(fēng)情，作者圍繞“妙”字，從山 ,至山 ，然后山 ，最后山 .依 順序，細(xì)膩描繪雪的光、色、態(tài)。突出了秀美景色和動(dòng)感情態(tài)。 “秀氣”在詞典上的意思有1清秀2文雅3小巧靈便。你覺得在文中它應(yīng)該是什么意思？ b.濟(jì)南的水與眾不同，在冬天，北中國的濟(jì)南的水最大的特色是 。這一段的描繪對人的感官刺激重在色彩。文中涉及到哪些色彩？作者認(rèn)真觀察抓住了這些景物的特點(diǎn)，他的觀察角度分別有哪些？按什么順序來觀察的？ 抒情懷 一切景語皆情語（文心雕龍劉勰 語）。本文作者對濟(jì)南，就像藝術(shù)家對夢中情人表白一樣，沒有直說-我愛你。而是寫了濟(jì)南的冬天作為情書，你能讀懂字里行間內(nèi)涵的愛意嗎？請以“通過 ，我讀懂了作者對濟(jì)南 的 的喜愛之情。 用我的一句話來概括冬天的濟(jì)南，那真是“暖山柔風(fēng)斜陽紅，碧水藍(lán)天雪顏笑?！睂懽髌脚_寫作平臺 老舍是大文豪，一篇濟(jì)南的冬天讓眾多的文學(xué)愛好者仰慕而迷醉，也使得濟(jì)南市冬天的旅游業(yè)火熱起來，可見，文筆就是生產(chǎn)力。在座的大家，你對家鄉(xiāng)那么熟悉，那么熱愛，何不拿起手中的筆，寫一寫“春來鳳城花千樹，煙柳碧波漾錦繡。”的盛景片段（暫寫一二百字即可）。希望你結(jié)合課文的寫作方法，注入你的情感，寫好了，也是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)喲！