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1、課題：在夢的遠方在夢的遠方本課第*課時累計*課時本課課型05教學目標及重難點教學目標及重難點教教 學學 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設設 計計教教 學學 資資 源源相關模塊反反 思思 后后 記記知識與技能整體感知課文，理解文章的主旨。 過程與方法學會從把握重點語句入手理解課文的主要內(nèi)容。 情感態(tài)度與 價值觀學會理解和關愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實的情感世界。 教學重點本文故事情節(jié)簡單，語言清麗，理解母親的感情是教學的重點，畢竟母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，對于這一點，可作為教學重點來講解 教學難點初一學生對生活、對事物的
2、認知往往停留在表面，缺乏深入的思考，因而在本文教學中，閱讀不會有大的語言障礙，但要注意培養(yǎng)學生正確認識生活的態(tài)度，教給學生認識生活的方法，引導學生透過現(xiàn)象認識事物本質，從而正確理解本文中的“夢”到底是什么。教學目標及重難點復習導入復習導入新知教學新知教學鞏固拓展鞏固拓展小結升華小結升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動1.母愛話題導入：當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發(fā)點總是與媽媽告別而他們的終點則是衰老暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊?！蹦笎凼且簧喟榈挠φZ，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是
3、兒女病榻前的關切焦灼，母愛是兒女成長的殷殷期盼。想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。2.作者簡介欣賞作者林清玄的肖像圖片，一方面引出溫文爾雅的林清玄自信堅強的一面及其強烈的個性、遠大的人生目標，另一方面引出其創(chuàng)作風格，以此為本文教學作鋪墊。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。17歲開始發(fā)表作品，最有成就的是散文創(chuàng)作（1973年開始）。作品有散文集蓮花開落冷月鐘笛溫一壺月光下的酒鴛鴦香爐金色印象白雪少年等。他的散文集一年中重印超過20次。計劃用時 *分鐘二次修改教
4、師 活 動學生活動整體感知“讀”1.教師提示：采用自由讀、抽查讀、推薦讀等形式，走進作品中，使學生通過各種形式的讀與作者產(chǎn)生共鳴，自己受到感動。2.學生進行交流，口述故事情節(jié)，以鍛煉學生“說”的能力。教師給予肯定鼓勵，達成共識。3.讀完后請思考以下幾個問題。（1）文中寫了哪些“我”與母親的事情？請用語言概括出來。（2）你認為文中所寫的是一個什么樣的母親？怎樣理解“這一世我覺得沒有白來，因為會見了母親”這句話？（這一環(huán)節(jié)，教師要給學生足夠的讀書時間，讓學生充分感知課文，為確定自己的學習目標奠定基礎。）計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動自主感悟“悟”1.四人一組合作研討，教師巡回指導，
5、并要求學生寫下討論筆記。2.把研討中有代表性的和有難度的問題，以小組為單位，推選代表提出，全班討論，得出結論。必要時，教師加以點撥。問題大致是：1.不同的人，人生的態(tài)度也不同。阿土和阿呆的故事給了你什么啟發(fā)？提示：此題目的在于引導學生體悟母親講的故事。“有很多夢是遙不可及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)”正是這一故事所蘊含的哲理。實際生活中，有許多像“阿土”和“阿呆”這樣的人物，讓學生聯(lián)系實際討論，正是引導學生要有“夢”，更要堅持。2.課文標題為“在夢的遠方”，那“在夢的遠方”到底指什么？計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流，時時刻刻地滋潤著我們，請珍惜愛這份情感，樹立遠大的人生目標，滿懷信心地去描繪人生絢麗的圖畫。 計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動（1）夢的遠方習作（2）欣賞歌曲母親（閻維文演唱）計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動賞析比較“賞”1.你的“夢的遠方”是什么？2.觀察寫作：讓學生觀察（回味）母親為自己正在做的或者是做過的事情，揣摩母親的心理，寫出母親的言行、神態(tài)、心理活動等，打開自己真實的情感世界。3.母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，母愛是最崇高、最美好的。請同學們設想自己向母親表達愛意的方式，然后以“媽媽，我想說愛您”為題，說一段話。教學反思后記升華
吉林省雙遼市七年級語文上冊 5 在夢的遠方課件 長版
