高考生物一輪課件 第八單元第31講植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版

《高考生物一輪課件 第八單元第31講植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪課件 第八單元第31講植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 31 講植物的激素調(diào)節(jié)主干知識整合一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1植物激素：植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從 運(yùn)運(yùn)送到送到 ，對植物的生長發(fā)育有顯著影響，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的的 。2發(fā)現(xiàn)過程發(fā)現(xiàn)過程(1)19世紀(jì)末，達(dá)爾文提出向光性的原因是尖端產(chǎn)生世紀(jì)末，達(dá)爾文提出向光性的原因是尖端產(chǎn)生的刺激造成背光面比向光面生長快。的刺激造成背光面比向光面生長快。 產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位作用部位作用部位微量有機(jī)物微量有機(jī)物(2)1910年，詹森證明胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過 傳遞給下部。(3)1914年，拜爾證明胚芽鞘彎曲的原因是頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。(

2、4)19281942年，溫特等科學(xué)家的實驗進(jìn)一步證明造成胚芽鞘彎曲的化學(xué)物質(zhì)是 ，化學(xué)名稱： 。 瓊脂片瓊脂片生長素生長素吲哚乙酸吲哚乙酸3合成部位：幼嫩的芽、 和發(fā)育中的 。4運(yùn)輸方式 5分布：植物體各器官中都有，相對集中地分布在 的部分。 葉葉種子種子生長旺盛生長旺盛極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸上端上端下端下端主動運(yùn)輸主動運(yùn)輸韌皮部韌皮部二、生長素的生理作用1兩重性：既能促進(jìn)生長，也能 ，既能 ，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能 。2特點(diǎn) 抑制生長抑制生長促進(jìn)發(fā)芽促進(jìn)發(fā)芽疏花疏果疏花疏果促進(jìn)生長促進(jìn)生長3生長素類似物(1)概念：具有與 相似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。 (2)應(yīng)用 生長素生長素落花落果落

3、花落果三、其他植物激素1赤霉素 2細(xì)胞分裂素 未成熟的種子未成熟的種子細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂3脫落酸 4乙烯 脫落脫落果實成熟果實成熟5植物生長調(diào)節(jié)劑(1)概念： 合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)應(yīng)用用 催熟鳳梨。用一定濃度的 溶液處理蘆葦，就可以使其纖維長度增加50%左右。用 處理大麥種子，無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生大量的淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低啤酒的成本。 人工人工乙烯利乙烯利赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素1植物向光性原因分析 考點(diǎn)一：植物的向性分析植物的向性分析高頻考點(diǎn)突破2植物莖的負(fù)向重力性與根的向重力性的產(chǎn)生機(jī)制 【特別提醒】 (1)尖端均勻光照或黑暗都不會使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸

4、。尖端均勻光照或黑暗都不會使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸。(2)失重狀態(tài)下的植物根、芽中的生長素分布是均勻的，失重狀態(tài)下的植物根、芽中的生長素分布是均勻的，植物會水平生長。植物會水平生長。(3)云母片和玻璃片對生長素的作用相同，均能阻擋生云母片和玻璃片對生長素的作用相同，均能阻擋生長素的運(yùn)輸；錫紙的作用只是遮蔽光線；瓊脂塊能允許水長素的運(yùn)輸；錫紙的作用只是遮蔽光線；瓊脂塊能允許水分和生長素通過。分和生長素通過?！緦ξ挥?xùn)練】1.(2011煙臺調(diào)研煙臺調(diào)研)將某將某植物的胚芽鞘植物的胚芽鞘(圖圖1)放在單側(cè)放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨胚芽鞘尖端以下部位制成

5、臨時裝片時裝片(圖圖2)，以下結(jié)論中正，以下結(jié)論中正確的是確的是A生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長B由于b側(cè)細(xì)胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)C如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)D圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，單側(cè)光的照射使背光側(cè)生長素濃度較高，促進(jìn)作用較強(qiáng)，背光側(cè)生長迅速；生長素促進(jìn)植物生長的作用機(jī)理是通過促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長來實現(xiàn)的；生長素的分布還受重力的影響，遠(yuǎn)地側(cè)分布少，所以細(xì)胞伸長幅度小。答案C2.(2012蘇北四市二次聯(lián)考)當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時，右圖中所表示的生長素分布與生長情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長素的分布)AB

6、C D 解析單側(cè)光照射導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長素橫向運(yùn)輸，由于極性運(yùn)輸，使胚芽鞘尖端下部背光側(cè)生長素較向光側(cè)多，從而導(dǎo)致向光彎曲生長，故所表示的生長素分布與生長情形正確；地心引力導(dǎo)致根尖生長素橫向運(yùn)輸，由于極性運(yùn)輸，使根近地側(cè)生長素較背地側(cè)多，由于根對生長素的敏感性高，使背地側(cè)比近地側(cè)生長得快，從而導(dǎo)致根向下彎曲生長，故所表示的生長素分布與生長情形正確。答案A1生長素對根、芽、莖的作用曲線分析(1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理效應(yīng)不同(促進(jìn)效果不同或抑制效果不同)。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應(yīng)也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o

7、)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。(3)曲線在a、b、c點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素對不同器官具有不同的促進(jìn)效果，而且A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。 考點(diǎn)二：生長素的作用曲線模型解讀生長素的作用曲線模型解讀(4)“高濃度”生長素是指分別大于a、b、c點(diǎn)對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于a、b、c點(diǎn)對應(yīng)的濃度。(5)不要將Aa、Bb、Cc段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸降低。 2生長素的雙重作用曲線分析(1)當(dāng)生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”。 (2)曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作

8、用增強(qiáng)。(3)曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。(4)H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適宜濃度為g。(5)C點(diǎn)表示促進(jìn)生長的“閾值”，即大于C所處生長素濃度，將會使生長受抑制，此即所謂的“高濃度”。 【對位訓(xùn)練】3.(2011山東淄博一模山東淄博一模)如如果莖的果莖的a側(cè)生長素在曲線側(cè)生長素在曲線B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對下列對b側(cè)生長素濃度范側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是A在在OA段范圍內(nèi)段范圍內(nèi) B在在BC段范圍內(nèi)段范圍內(nèi)C在在BD段范圍內(nèi)段范圍內(nèi) D在在BA段范圍內(nèi)段范圍內(nèi) 解析莖對生長素較不敏感，在一定范圍

9、內(nèi)，生長素濃度越高生長越快，a側(cè)比b側(cè)生長的慢，據(jù)圖可知b側(cè)的生長素濃度應(yīng)在BD段范圍內(nèi)。答案C4(2012河南調(diào)研)下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是 A圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用B圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑C圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長素濃度一定在F點(diǎn)D圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D解析圖1中，兩種植物激素同時存在時，莖切段的伸長效果較好，但不能得出其對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用，故A錯誤；小麥?zhǔn)菃巫尤~植物，分析圖2可知，雙子葉植物對生長素相對比較敏感，

10、所以較高濃度的生長素可作為單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草除草劑，故B正確；橫放的植物受重力影響，致使近地側(cè)生長素濃度相對較高，由于根對生長素比較敏感，根近地側(cè)生長受抑制，若遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度處于最適濃度(C點(diǎn)對應(yīng)濃度)，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于E點(diǎn)對應(yīng)的濃度，但不一定是F點(diǎn)對應(yīng)的濃度，故C錯誤；植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，結(jié)合圖4可知，頂芽a處的生長素濃度可處于最適濃度(B點(diǎn)對應(yīng)濃度)，側(cè)芽b處的生長素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)對應(yīng)的濃度，故D錯誤。答案B實驗原理適宜濃度的生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同?？键c(diǎn)三：探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度探究生長素類似物促進(jìn)插

11、條生根的最適濃度實驗流程 【特別提醒】(1)本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。同的植物材料等。(2)配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小濃度梯度的一系列溶液以獲得更精確的最適內(nèi)利用更小濃度梯

12、度的一系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。濃度范圍。 【對位訓(xùn)練】5(2012湖南十二校湖南十二校)下列關(guān)于下列關(guān)于“探究生長素類似物探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是的實驗敘述中，錯誤的是A探究的問題：所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植探究的問題：所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少物插條生根的最適濃度是多少B實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法泡法或沾蘸法C在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件驗摸索條件D實驗

13、中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度的時間長短要有不同的梯度解析該實驗探究的問題是促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的生長素類似物的最適濃度；該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，無關(guān)變量(如枝條長度、生長素類似物處理的時間等)應(yīng)控制為等量；實驗前做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件，減少實驗誤差。答案D 6(2011蘇北四市二次聯(lián)考)探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖。有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是 A不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同B本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組C使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度

14、相同D吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根 解析不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)相同，因為設(shè)計實驗時要遵循單一變量原則；本實驗需要設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組；使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度不一定相同；吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根。答案D常用方法有：云母片插入類、暗盒開孔類、切割移植類、瓊脂塊替換類、錫箔紙遮蓋類、勻速(高速)旋轉(zhuǎn)類、幼苗橫置類、失重類等。 答題技能培養(yǎng)方法體驗植物向性運(yùn)動的分析判斷實驗實驗處理方法處理方法暗盒開孔類暗盒開孔類云母片云母片插入類插入類切割移植類切割移植類直立生長：直立生長：向左彎曲生長；向左彎曲生長；：abc，bc(a、b、c為

15、瓊脂塊中生長素含量為瓊脂塊中生長素含量)；向右彎曲生長向右彎曲生長錫箔紙錫箔紙遮蓋類遮蓋類旋轉(zhuǎn)類旋轉(zhuǎn)類幼苗橫置類幼苗橫置類失重類失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性根的向重力性和莖的負(fù)向重力性【典例】(2011杭州質(zhì)檢杭州質(zhì)檢)如圖所示，如圖所示，a、b、c為對胚為對胚芽鞘做不同處理的實驗，芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是 Aa、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長Ba直立生長

16、，b、c向光彎曲生長C圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長【解析】圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長?！敬鸢浮緿 【典例1】(2012江蘇百校聯(lián)考一)下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是A用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟B用適宜濃度的赤霉素處理生長期

17、的芹菜，可提高產(chǎn)量C用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂D用適宜濃度的2,4D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根【嘗試解答】 _易誤警示一、對植物激素的作用易于混淆D【解析】用適宜濃度的2,4D處理插條兩端，不能促進(jìn)插條兩端生根，因為2,4D運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，只能促進(jìn)形態(tài)學(xué)下端生根。 【糾錯筆記】在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互促進(jìn)的，有的是相互拮抗的。如相互促進(jìn)方面的有：促進(jìn)果實成熟：乙烯、脫落酸促進(jìn)種子發(fā)芽：細(xì)胞分裂素、赤霉素。促進(jìn)植物生長：赤霉素、生長素。誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細(xì)胞分裂

18、素。延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。促進(jìn)果實坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。 【典例2】如圖表示植物生長素與其對植物生長的促如圖表示植物生長素與其對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：進(jìn)作用的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題： 二、對生長素作用的特點(diǎn)理解不透徹(1)若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線_的區(qū)間。(2)若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1 2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是曲線的_區(qū)間。 【常見錯誤】本題常見錯誤如下表； 【錯因分析】出現(xiàn)錯誤的原因主要有兩點(diǎn)：(

19、1)思維定勢，知識掌握不全面。第(1)小題受思維定勢的影響，認(rèn)為只要側(cè)芽部位生長素濃度比頂芽部位高就會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢，而忽視了頂端優(yōu)勢的形成是由于側(cè)芽部位生長素濃度過高“抑制”了側(cè)芽的生長。HC段的范圍內(nèi)隨著生長素濃度升高，只是促進(jìn)生長的作用速率減小，但對生長并沒有起到抑制作用，而在C點(diǎn)以后才開始出現(xiàn)抑制作用，C點(diǎn)為“促、抑”轉(zhuǎn)換點(diǎn)。 小題標(biāo)號小題標(biāo)號常見錯誤常見錯誤(1)答成答成“H點(diǎn)以后范圍內(nèi)點(diǎn)以后范圍內(nèi)”或或“HC”(2)答成答成“大于大于2 m”或不作答或不作答(2)析圖能力差，不能準(zhǔn)確從圖中獲得相關(guān)信息。第(2)小題之所以錯答或不作答，根本原因在于：沒有抓住“胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1 2”；沒有讀懂坐標(biāo)中A、B兩點(diǎn)的含義。據(jù)圖可知，當(dāng)背光側(cè)生長素濃度為2m，向光側(cè)生長素濃度為m時，它們的縱坐標(biāo)均為n，即促進(jìn)生長的程度相同，這時植株將直立生長；當(dāng)背光側(cè)生長素濃度小于2m時，則向光側(cè)生長素濃度應(yīng)小于m(題意1 2)，此時背光側(cè)促進(jìn)生長的作用較強(qiáng)，而向光側(cè)促進(jìn)生長的作用較弱，必然會使燕麥幼苗發(fā)生向光彎曲?！菊_解答】(1)C點(diǎn)及C點(diǎn)以后范圍內(nèi)(2)小于2m