《《我要攀登》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我要攀登》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 .我要攀登
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挫折
2.認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難不能退縮，要以積極主動(dòng)地態(tài)度去面對(duì)，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持
3.激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)客服困難取得成功的樂(lè)趣，初步形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
1.孩子們，這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了幾位嘉賓，想知道他們是誰(shuí)嗎？看，他們來(lái)了。（出示圖片）看他們站在高山之巔，你們的心中對(duì)他們有著怎樣的情感，又想對(duì)他們說(shuō)什么？為什么？
2.是啊，我們深知他們一路走來(lái)會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，我們贊嘆他們征服了困難。我們敬仰他們?cè)诶щy面前做了強(qiáng)者，讓我們刮目相看
2、。懷著敬仰的心情說(shuō)一聲“我愛(ài)你，攀登的人”（出示）
3.想想在我們的生活中困難、挫折是無(wú)處不在的。我時(shí)?？吹竭@樣的情景（出示圖片）你有過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
4.是呀，這些困難有時(shí)就像一座座大山阻擋了我們前進(jìn)的步伐。然而面對(duì)這困難大山我們?cè)撛趺崔k呢？
是的，強(qiáng)者是不會(huì)畏懼困難的，感想困難挑戰(zhàn)嗎？有信心的同學(xué)一起大聲說(shuō)“我要攀登”（出示）
二、 登山故事
1.你們的勇氣讓你們向成功邁出了第一步，僅有勇氣還不夠，還需掌握方法。我們來(lái)試一試，好不好？
2.試一試：
老師這有一組字母（出示：I a n d hoterm）看看誰(shuí)能用半分鐘時(shí)間記住有哪些字母？順序可以打亂，咱們來(lái)比一比好不好
3、？
A. 比
B. 指名說(shuō)，你們瞧我們面前立刻有了座困難大山，你們怕它了嗎？能不能用個(gè)好辦法解決它？
C. 師提示記憶I and mother（出示）指名說(shuō)，掌聲送給成功者，此時(shí)你的心情怎樣？
3.你瞧，我們很快就攻占了一座困難大山了。（出示插上小紅旗）
在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中你一定也戰(zhàn)勝過(guò)許多困難，登上成功之峰的吧，都有哪些難忘的登山故事呢？同桌講一講。指名說(shuō)
三、 搜山大行動(dòng)
1.同學(xué)們一個(gè)個(gè)成功的例子，讓我們覺(jué)得遇到困難并不可怕，只要想辦法，困難一定會(huì)被克服的，是吧！也許在你成功之余，現(xiàn)在還有一些困難未能得到解決，都有哪些呢？四人小組交流一下
2.四人小組交流：組長(zhǎng)那里
4、有一張白紙，把你們小組成員最想解決的困難記錄下來(lái)，記錄成高山形，待會(huì)比一比那個(gè)小組堆砌的山高而且險(xiǎn)。
四、 登山解難
（張貼小組山）這是我們班的困難大山，有沒(méi)有信心去想辦法登上山頂。
1. 你有什么辦法解決哪一個(gè)問(wèn)題（看一看，想一想）
2. 指名交流
3. 同學(xué)們真是了不起，辦法真多。如果我們一個(gè)個(gè)聽下去，怕是時(shí)間來(lái)不及了，怎么辦？
4. 其實(shí)，在今后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難你無(wú)法解決時(shí)，我們就可以這樣大家集思廣益、共度難關(guān)。
五、 小結(jié)
同學(xué)們?nèi)松部?，生活的過(guò)程就是克服困難的過(guò)程，成長(zhǎng)的道路就是勇敢攀登的道路。在此老師送你們一句話：困難就像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱！只要我們敢于攀登，相信大家一定會(huì)登上成功之山的峰頂，讓我們自信地說(shuō)“我愛(ài)我，攀登的我”（出示）
《我要攀登》教學(xué)設(shè)計(jì)
