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1、精品文檔假如我是作文教案教學(xué)目標(biāo)：(1) 引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。(2) 領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法，培育該類作文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1 1 )領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的方法。2 2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)流程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時(shí)， 也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪?；?dāng) 你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好； 當(dāng)你看到病 魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好 讓你的愿望 今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然
2、而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想， 在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。師：同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律1 1 課堂討論，激活記憶表象師：同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，明 E E 些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟 發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、 記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？2 2歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律(1 1 )根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。(2 2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。(3 3 )所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人
3、的思維和人的行為。三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材精品文檔1 1 啟發(fā)談話，開拓選材思路師：同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對(duì)流逝的時(shí)光、 對(duì)古老的歷史有一種 揭開謎底”勺欲望，你可以把時(shí)光想象成什么呢？生：可以倒流。師： 如果你學(xué)習(xí)感到困倦了， 你可以把自己想象成一只鳥， 一條魚， 一只老 鷹;如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎， 你可以把自己想象成 什么呢？生：想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)等等。師：每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容 應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2 2 .獨(dú)立選材，分組討論師：今天的作文題目是假如我是 ，請(qǐng)大家發(fā)揮自己天才的想象力， 根據(jù)自
4、己的興趣、愛好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分小組討論， 說說自己選擇這個(gè)材料寫的理由。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力1 1 .指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文根據(jù)假如我是一個(gè)科學(xué)家提供的開頭：假如我是一個(gè)科學(xué)家，我將發(fā)明 一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。2 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)師：作文構(gòu)思時(shí)，要在求異思維上下功夫，就是說：同一個(gè)愿望，可以想 象成多種不同的人或物，同一個(gè)人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。師：下面老師給大家提供一個(gè)寫作提綱，大家參考參考：假如我是一個(gè)魔法少年開頭：直接點(diǎn)題我騎在魔法掃帚上飛臨高空見黑霧變新鮮空氣精品文檔飛到海洋海水（瀝青色）機(jī)槍掃射海水還原中間：魔法發(fā)力的過程飛到森林森林（灰土色）飛彈射擊森林變綠盤旋城市上空垃圾如山噴灑強(qiáng)魔法水鮮花開遍飛回天空強(qiáng)風(fēng)來綠粉山青水綠結(jié)尾：總結(jié) 樹立環(huán)保意識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境（討論）五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
《假如我是》作文教案
