山東省東營(yíng)市利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與朱元思書課件 新人教版

《山東省東營(yíng)市利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與朱元思書課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與朱元思書課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、與朱元思書與朱元思書唐代韋莊稱富春江唐代韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。水碧山青畫不如。”宋代蘇東坡亦譽(yù)：宋代蘇東坡亦譽(yù)：“三吳行盡千山水，三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。猶道桐廬景情美。”元代吳桓贊道：元代吳桓贊道：“天下佳山水，古今天下佳山水，古今推富春。推富春?！笨梢?，富春江的確是：可見，富春江的確是：“奇山異水，奇山異水，天下獨(dú)絕。天下獨(dú)絕?！弊⒁庖韵虏煌伾淖值睦斫猓鹤⒁庖韵虏煌伾淖值睦斫猓?、風(fēng)煙俱俱凈，天山共色。2、一百許許里3、天下獨(dú)絕絕4、急湍甚湍甚箭5、泉水激激石6、好鳥好鳥相鳴7、在晝猶猶昏注意以下句子的理解：注意以下句子的理解：1、風(fēng)

2、煙俱凈，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、夾岸高山，皆生寒樹4、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈5、鳶飛戾天者，望峰息心6、橫柯上蔽，在晝猶昏7、疏條交映，有時(shí)見日思考： 富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？奇山異水 天下獨(dú)絕異水有何特色？清急奇山表現(xiàn)在哪？競(jìng)上爭(zhēng)高山曲交響視覺聽覺 如此奇山異水，不禁使人產(chǎn)生怎樣的心理？息心忘反 作者以細(xì)膩的筆觸作者以細(xì)膩的筆觸描寫了富春江及其夾岸描寫了富春江及其夾岸的奇山，抒發(fā)了對(duì)世俗的奇山，抒發(fā)了對(duì)世俗功名利祿的蔑視之情，功名利祿的蔑視之情，含蓄的流露出愛慕美好含蓄的流露出愛慕美好大自然、避世退隱的高大自然、避世退隱的高潔志趣。潔志趣。 吳均吳均: :字叔庠

3、字叔庠, ,吳興故鄣人吳興故鄣人, ,史書稱他好史書稱他好學(xué)有俊才學(xué)有俊才. .梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)他梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)他: :“吳均不吳均不均均”, ,活畫出他人個(gè)性活畫出他人個(gè)性. .文如其人文如其人, ,雖用當(dāng)雖用當(dāng)時(shí)盛行的駢體時(shí)盛行的駢體, ,但別具一格但別具一格, ,駢中帶散駢中帶散, ,一一任性氣任性氣, ,自成一體自成一體, ,謂之曰謂之曰: :“吳均體吳均體”. .其詩(shī)其詩(shī)多為與友人的贈(zèng)答應(yīng)酬多為與友人的贈(zèng)答應(yīng)酬, ,詩(shī)風(fēng)以清秀為主詩(shī)風(fēng)以清秀為主. .梁書梁書說(shuō)他說(shuō)他“文體清拔有古氣文體清拔有古氣”，在，在當(dāng)時(shí)被人稱為當(dāng)時(shí)被人稱為“吳均體吳均體”，其文傳世，其文傳世的大多是短小書信?？傊?/p>

4、，從生平可見：的大多是短小書信?？傊?，從生平可見：雖想奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，因而有些雖想奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，因而有些消極遁世的思想情緒。消極遁世的思想情緒。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。絕。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。礙。急湍甚

5、箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。翻譯翻譯:蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛

6、戾蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 翻譯翻譯:橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個(gè)方段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？面描寫異水？用了什么方法？1、清澈-見底、無(wú)礙。2、湍急-甚箭、若奔。側(cè)面描寫比喻讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？作者有什么感受？描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺-寒 樹2、聽覺-泉 水 鳥 鳴 蟬千轉(zhuǎn) 猿百叫 息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友歸隱勸友歸隱夾

7、岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈互相軒邈爭(zhēng)高直指爭(zhēng)高直指 千百成峰千百成峰泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無(wú)絕的猿聲百叫無(wú)絕的猿聲文章的文章的3 3個(gè)自然段分別寫什么？個(gè)自然段分別寫什么？3 3段段是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？第第1 1段：概括從富陽(yáng)至段：概括從富陽(yáng)至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。第第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山。總總分分： 猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實(shí)難以比擬的。 用這種方式來(lái)結(jié)束課文，余味無(wú)窮。