山東省青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級中學八年級語文下冊 22 五柳先生傳課件 新人教版

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1、 陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩人。因不滿陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩人。因不滿當時社會現(xiàn)實,辭去官職,歸隱田園。長于詩文辭賦,當時社會現(xiàn)實,辭去官職,歸隱田園。長于詩文辭賦,多田園詩。其詩文多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)多田園詩。其詩文多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有村生活。代表作有桃花源記桃花源記、歸去來兮辭歸去來兮辭、歸園田居歸園田居等。等。 自傳,傳記文的一種,是敘述作者自己生平經(jīng)自傳,傳記文的一種,是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。歷的文章。一般來說,自傳要介紹自己的字的姓名、一般來說,自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。籍貫、年齡、性格愛好

2、及思想發(fā)展等等。 本文是陶淵明本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳托名五柳先生寫的自傳,表現(xiàn)了五,表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生“頗示己志頗示己志”,表達自己的思想感情。,表達自己的思想感情。1.疏通文意,背誦課文,積累文言詞語。疏通文意,背誦課文,積累文言詞語。2.了解傳記文學與自傳的基本特點。了解傳記文學與自傳的基本特點。3.理解陶淵明三種愛好及淡泊、不慕名利的生活態(tài)度。理解陶淵明三種愛好及淡泊、不慕名利的生活態(tài)度。4.理解理解“贊贊”語和傳文的密切聯(lián)系。語和傳文的密切聯(lián)系。何處,哪里。許,處所。何處,哪里。許,處所。不知道

3、,形容詞作動詞不知道,形容詞作動詞以之為以之為語氣助詞語氣助詞體會,領(lǐng)會體會,領(lǐng)會 五柳先生不知是什么地方的人,也不知道他的五柳先生不知是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字,他的住宅旁邊有五棵柳樹,因此就用姓名和表字,他的住宅旁邊有五棵柳樹,因此就用“五柳五柳”作為自己的別號。他安安靜靜,很少說話,作為自己的別號。他安安靜靜,很少說話,不羨慕榮華利祿。喜歡讀書,(卻)只求領(lǐng)會要旨,不羨慕榮華利祿。喜歡讀書,(卻)只求領(lǐng)會要旨,不在一字一句的理解上過分下功夫;每當對書中的不在一字一句的理解上過分下功夫;每當對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候,就高興得忘了吃飯。內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候,就高興得忘了吃飯。高興

4、的樣子高興的樣子因此因此讀書只領(lǐng)會要旨,不在一字讀書只領(lǐng)會要旨,不在一字一句上的解釋上過分追究。一句上的解釋上過分追究。吃飯吃飯喜好喜好親戚朋友。親,親戚;舊,親戚朋友。親,親戚;舊,舊交,舊友。舊交,舊友。有時有時往,到往,到就就期望期望竟不竟不舍不得舍不得去,去,離開離開周圍都是土墻,周圍都是土墻,形容居室簡陋形容居室簡陋空寂空寂粗布短衣上粗布短衣上打了補丁打了補丁貧困,難以吃飽貧困,難以吃飽安然自若的樣子。安然自若的樣子。過完自己的一生。過完自己的一生??釔劭釔蹨蕚錅蕚溲堁埖臉幼拥臉幼右呀?jīng)已經(jīng)像這樣像這樣經(jīng)常經(jīng)常稍微稍微他他喝完喝完 他天性酷愛喝酒,(但因)家里貧窮,不能常常他天性酷

5、愛喝酒,(但因)家里貧窮,不能常常有酒喝。親戚朋友知道他這種境況,有時就準備好酒有酒喝。親戚朋友知道他這種境況,有時就準備好酒邀請他去;他去喝酒便喝個盡興,希望一定要喝醉。邀請他去;他去喝酒便喝個盡興,希望一定要喝醉。醉了以后便離去,并不裝模做樣,喝完就走。簡陋的醉了以后便離去,并不裝模做樣,喝完就走。簡陋的居室里空空蕩蕩,遮不住風吹日曬;粗布短衣打了補居室里空空蕩蕩,遮不住風吹日曬;粗布短衣打了補丁,飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的,(但)他安然自若。丁,飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的,(但)他安然自若。經(jīng)常寫文章來消遣時光,文中也稍微透露出自己的志經(jīng)常寫文章來消遣時光,文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得

6、失放在心上,(希望)就這樣過完自趣。他從不把得失放在心上,(希望)就這樣過完自己的一生。己的一生。傳記結(jié)尾的傳記結(jié)尾的評論性文字評論性文字憂愁的樣子憂愁的樣子心情急切心情急切的樣子的樣子此人,指五柳先生此人,指五柳先生輩、同類輩、同類酒杯酒杯 贊曰:黔婁的妻子說過這樣的話:贊曰:黔婁的妻子說過這樣的話:“不為貧賤而不為貧賤而憂愁,不熱衷于發(fā)財做官。憂愁,不熱衷于發(fā)財做官?!边@話大概說的是五柳這話大概說的是五柳先生一類的人吧?一邊喝酒一邊作詩,為自己抱定先生一類的人吧?一邊喝酒一邊作詩,為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓,或者是葛

7、天氏時候的百姓吧。姓,或者是葛天氏時候的百姓吧。這這這這五柳先生五柳先生性格:性格:閑靜少言閑靜少言 ,不慕榮利,不慕榮利生活:生活: 環(huán)堵蕭然,環(huán)堵蕭然, 晏如也晏如也志趣:志趣:讀書:讀書:好讀書,不求甚解好讀書,不求甚解飲酒:飲酒:性嗜酒,期在必醉性嗜酒,期在必醉寫文章:寫文章:常著文章自娛常著文章自娛不慕名利,率真自然,不慕名利,率真自然, 安貧樂道安貧樂道 全文共兩段全文共兩段, , 第一段以記敘為主第一段以記敘為主, ,重在表現(xiàn)五柳重在表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣;先生的性格、生活、志趣; 后一段以議論為主,重在對五柳先生的品德進行后一段以議論為主,重在對五柳先生的品德進行歌頌和

8、贊揚。歌頌和贊揚。1、哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志、哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣?趣?隱者風范:閑靜少言,不慕榮利隱者風范:閑靜少言,不慕榮利書中求樂:好讀書,不求甚解書中求樂:好讀書,不求甚解率真放達:性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留率真放達:性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留安貧樂道:短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也安貧樂道:短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也自得其樂,淡泊名利:常著文章自娛,忘懷得失。自得其樂,淡泊名利:常著文章自娛,忘懷得失。2陶淵明好讀書為什么不求甚解?陶淵明好讀書為什么不求甚解?文中含義:讀書只求領(lǐng)會意旨,不在一字一句的解文中含義:讀書只求領(lǐng)會意旨,不在一字一句的解

9、釋上過分下功夫。釋上過分下功夫。今義:只求懂得個大概,不求深刻了解(含貶義)。今義:只求懂得個大概,不求深刻了解(含貶義)。 五柳先生讀書的目的,五柳先生讀書的目的,不是追求名利,是求得精不是追求名利,是求得精神享受和安慰,寄托感思。這體現(xiàn)了他率真、自然神享受和安慰,寄托感思。這體現(xiàn)了他率真、自然的性格。的性格。 3本文在寫作上最大的特點是多用否定句,請從本文在寫作上最大的特點是多用否定句,請從文中找出這些否定句,想一想,多用否定句有什么作文中找出這些否定句,想一想,多用否定句有什么作用?用? 課文中共出現(xiàn)課文中共出現(xiàn)表現(xiàn)其思想性格表現(xiàn)其思想性格 “不知何許人也不知何許人也,亦不詳其姓字亦不詳

10、其姓字” 淡泊寧靜淡泊寧靜“不慕榮利不慕榮利”“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴” 恬淡自足恬淡自足 “不求甚解不求甚解” 胸襟開闊,意存高胸襟開闊,意存高遠遠 “家貧不能常得家貧不能常得” 開朗樂觀開朗樂觀“不蔽風日不蔽風日” “曾不吝情去留曾不吝情去留” 耿直率真耿直率真 作者言作者言“不不”,了了他對他對,不僅讓讀者對他的與眾不同擊,不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞,也使文章筆墨精粹而節(jié)嘆賞,也使文章筆墨精粹而,讀來生動活潑,引,讀來生動活潑,引人入勝。人入勝。飲輒盡飲輒盡 古:到,往古:到,往 今:制造今:制造 因因號焉號焉 古:古: 以之為,把(它)當作以之為,把

11、(它)當作 今:認為,作為今:認為,作為曰:黔婁之妻有言曰:黔婁之妻有言 古:常用于傳記體文章的結(jié)尾處,表示作傳人對傳古:常用于傳記體文章的結(jié)尾處,表示作傳人對傳主的評論。主的評論。 今:夸獎,夸贊今:夸獎,夸贊 亦亦其姓字其姓字形容詞用作動詞,詳細地知道。形容詞用作動詞,詳細地知道。 許:先生不知何許人也許:先生不知何許人也 自富陽至桐廬一百許里自富陽至桐廬一百許里 以:因以為號以:因以為號 以此自終以此自終之:或置酒而招之之:或置酒而招之 無懷氏之民歟無懷氏之民歟 黔婁之妻有言黔婁之妻有言如:晏如也如:晏如也 親舊知其如此親舊知其如此處所,地方處所,地方表估計,左右、多表估計,左右、多把把憑借憑借代詞,他代詞,他 助詞,的助詞,的助詞,的助詞,的的樣子的樣子像像先生不知何許人也先生不知何許人也 閑靜少言閑靜少言 判斷句式判斷句式省略句式省略句式

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