《福建省莆田市第八中學(xué)高中語文《第二單元 第5課 荊軻刺秦王》課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省莆田市第八中學(xué)高中語文《第二單元 第5課 荊軻刺秦王》課件 新人教版必修1（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1 1、關(guān)于、關(guān)于戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策 戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策是漢代劉向編訂的，共是漢代劉向編訂的，共3333篇，分東周、西周、秦、篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策，共齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策，共3333篇。篇。戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策是一部歷史文獻(xiàn)，為我們研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的社會(huì)斗爭(zhēng)提供了資料。是一部歷史文獻(xiàn)，為我們研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的社會(huì)斗爭(zhēng)提供了資料。同時(shí)它也是一部散文集。它的語言流暢犀利，是論辯文的典型。同時(shí)它也是一部散文集。它的語言流暢犀利，是論辯文的典型。每論述一個(gè)問題，都能反復(fù)縱橫曲盡其意。對(duì)人物性格的刻畫，每論述一個(gè)問題，都能反復(fù)縱橫曲盡其意。對(duì)人物性格的刻畫，深刻而具體，又
2、善于運(yùn)用寓言故事來說明抽象道理。對(duì)后世的文深刻而具體，又善于運(yùn)用寓言故事來說明抽象道理。對(duì)后世的文學(xué)語言有很大的影響。學(xué)語言有很大的影響。 2 2、時(shí)代背景、時(shí)代背景 戰(zhàn)國(guó)（公元前戰(zhàn)國(guó)（公元前475475年年前前221221年）時(shí)期，各封建諸侯國(guó)為奪年）時(shí)期，各封建諸侯國(guó)為奪取土地和人口，戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷。秦國(guó)受益于商鞅變法，逐漸強(qiáng)大，取土地和人口，戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷。秦國(guó)受益于商鞅變法，逐漸強(qiáng)大，不斷向外擴(kuò)張勢(shì)力，六國(guó)日益衰弱。公元前不斷向外擴(kuò)張勢(shì)力，六國(guó)日益衰弱。公元前230230年，秦王嬴政發(fā)年，秦王嬴政發(fā)動(dòng)了更大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，十年間，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、動(dòng)了更大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，十年間，先
3、后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊。統(tǒng)一了中國(guó)。齊。統(tǒng)一了中國(guó)。 公元前公元前228228年，秦將王翦攻趙，大軍曾逼近燕國(guó)的西南邊年，秦將王翦攻趙，大軍曾逼近燕國(guó)的西南邊境。原在秦國(guó)為人質(zhì)的燕太子丹已逃回燕國(guó)，為報(bào)質(zhì)秦之恨，并境。原在秦國(guó)為人質(zhì)的燕太子丹已逃回燕國(guó)，為報(bào)質(zhì)秦之恨，并解燕國(guó)之危，于前解燕國(guó)之危，于前227227年派荊軻刺殺秦王，未遂。不久。燕為秦年派荊軻刺殺秦王，未遂。不久。燕為秦所亡。所亡。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)：補(bǔ)充介紹補(bǔ)充介紹:荊軻荊軻春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齊國(guó)之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷
4、，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處士田光。田光覺得自己老了，先找智勇雙全的燕國(guó)處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，以后，就是課文記敘的情況。就是課文記
5、敘的情況。專專諸諸聶聶政政荊荊軻軻要要離離專諸專諸 春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽山之野，靠為人屠豬維春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，持生計(jì)，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此， 與其交好。后來，吳公子與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。了專諸。 為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，
6、公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 要離要離 春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌骨騰肉死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時(shí)伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要莫敵。因此闔閭?cè)?/p>
7、夜憂慮。時(shí)伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂壯士斷臂”即來源于此）即來源于此） 春秋戰(zhàn)國(guó)四大刺客春秋戰(zhàn)國(guó)四大刺客: :要離、專諸、聶政、荊軻要離、專諸、聶政、荊軻聶政聶政 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，原是市井平民，因得罪鄉(xiāng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，原是市井平民，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐避居齊國(guó)都城臨淄，乃吳起好友。里，帶母及其姐避居齊國(guó)都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國(guó)都后吳起因私利將其薦給豪富嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國(guó)都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的城
8、平陽后，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的 韓相國(guó)俠累。韓相國(guó)俠累。 荊軻荊軻 戰(zhàn)國(guó)末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王戰(zhàn)國(guó)末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫了。其友高漸離被后世尊為了。其友高漸離被后世尊為“樂圣樂圣”，高漸離的師，高漸離的師傅是傅是“余音繞梁，三日不絕。余音繞梁，三日不絕?！钡亩稹：蟾邼u離以的娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 播放電影播放電影荊軻刺秦王荊軻刺秦王片段片段 放課文錄音放課文錄音學(xué)生正音學(xué)生正音虜虜趙王（趙王（ll）樊）樊於於
9、期（期（ww）拊拊心（心（ff）戮沒戮沒（l l mm） 骨骨髓髓（susu） 刎刎（wnwn）揕揕其胸（其胸（zhzhn n）變）變徵徵( (zhzh) ) 濡濡縷（縷（r）偏偏袒扼腕袒扼腕（tntn w wn n） 惶惶急（急（hung）被八創(chuàng)被八創(chuàng)（bi chung） 箕箕踞（踞（j）課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點(diǎn)詞課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點(diǎn)詞微微太子言太子言（假如沒有假如沒有） （信物信物） （果真果真） （因?yàn)橐驗(yàn)椋?（懸賞，重金購(gòu)買懸賞，重金購(gòu)買）（認(rèn)為遲認(rèn)為遲）今行而無今行而無信信誠(chéng)誠(chéng)能得樊將軍首能得樊將軍首樊將軍樊將軍以以窮困來歸丹窮困來歸丹今聞今聞購(gòu)購(gòu)將軍之首將軍之首今太子今
10、太子遲遲之之終已不終已不顧顧（回頭回頭）（贈(zèng)送贈(zèng)送）（全全）（成功成功） （舉起舉起） （掙扎掙扎）厚厚遺遺秦王寵臣中庶子蒙嘉秦王寵臣中庶子蒙嘉愿愿舉舉國(guó)為內(nèi)臣國(guó)為內(nèi)臣軻自知事不軻自知事不就就乃乃引引其匕首提秦王其匕首提秦王自自引引而起而起通假字通假字秦王必說見臣（秦王必說見臣（“說說”通通“悅悅”，高興），高興）往而不反者，豎子也（往而不反者，豎子也（“反反”通通“返返”，返回），返回）燕王誠(chéng)振怖大王之威（燕王誠(chéng)振怖大王之威（“振振”通通“震震”，懼怕），懼怕）秦王還柱而走（秦王還柱而走（“還還”通通“環(huán)，繞）環(huán)，繞）卒起不意（卒起不意（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）日以盡矣（日以盡矣
11、（“以以”通通“已已”，已經(jīng)），已經(jīng)）請(qǐng)辭決矣（請(qǐng)辭決矣（“決決”通通“訣訣”，訣別），訣別）圖窮而匕首見（圖窮而匕首見（“見見”通通“現(xiàn)現(xiàn)”，出現(xiàn)），出現(xiàn)）一詞多義一詞多義軍隊(duì)（進(jìn)兵北略地軍隊(duì)（進(jìn)兵北略地 秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水 不敢興兵以不敢興兵以拒大王）拒大王） 士兵（不及召下兵）士兵（不及召下兵） 兵器、武器（不得持尺兵兵器、武器（不得持尺兵 諸郎中執(zhí)兵）諸郎中執(zhí)兵）兵：兵：私利（丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意）私利（丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意）私自、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私自、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私：私：窘迫、走投無路（樊將軍以窮困來歸丹）窘迫、走投無路（樊將
12、軍以窮困來歸丹） 窮盡、完結(jié)（圖窮而匕首見）窮盡、完結(jié)（圖窮而匕首見）窮：窮：被（父母宗族，皆為戮沒）被（父母宗族，皆為戮沒） 對(duì)（為之奈何）對(duì)（為之奈何）準(zhǔn)備（乃為裝遣荊軻）準(zhǔn)備（乃為裝遣荊軻） 做（乃令秦武陽為副）做（乃令秦武陽為副） 發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之聲）發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之聲） 為：為：接近、趨向（于是荊軻遂就（上）車而去）接近、趨向（于是荊軻遂就（上）車而去） 完成、達(dá)到（軻自知事不就）完成、達(dá)到（軻自知事不就） 掙著（自引而起，絕袖）掙著（自引而起，絕袖） 舉起（荊軻廢，乃引其匕首提秦王）舉起（荊軻廢，乃引其匕首提秦王） 謁見（秦王必說見臣）謁見（秦王必說見臣） 被（
13、而燕國(guó)見陵之恥除矣）被（而燕國(guó)見陵之恥除矣）凸現(xiàn)（圖窮而匕首見）凸現(xiàn)（圖窮而匕首見） 就：就：引：引：見：見：情意、心意（而傷長(zhǎng)者之意）情意、心意（而傷長(zhǎng)者之意） 意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度）意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度） 意思（日以盡矣，荊卿豈無意哉？）意思（日以盡矣，荊卿豈無意哉？） 讓（讓（使使工以藥淬之工以藥淬之 使使畢使于前）畢使于前） 命令，派遣（命令，派遣（使使使以聞大王）使以聞大王）使者（使使者（使使使以聞大王以聞大王 見燕使者咸陽宮）見燕使者咸陽宮） 使命（使畢使命（使畢使使于前）于前） 返回（壯士一去兮不復(fù)還）返回（壯士一去兮不復(fù)還）通通“環(huán)環(huán)”、繞（秦王還柱
14、而走）、繞（秦王還柱而走）還：還：意：意：使：使：陳述（恐懼不敢自陳）陳述（恐懼不敢自陳） 通通“陣陣”、列陣（諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下）、列陣（諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下）只是，不過（顧計(jì)不知所出耳）只是，不過（顧計(jì)不知所出耳） 回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧 荊軻顧笑武陽，荊軻顧笑武陽，） 攜帶（今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦）攜帶（今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦） 投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（）軻，）軻，乃引其匕首提秦王）乃引其匕首提秦王）陳陳：顧：顧：提提：進(jìn)兵進(jìn)兵北北略地略地 函函封之封之 前前為謝曰為謝曰 樊於期乃樊於期乃前前曰曰
15、其人居其人居遠(yuǎn)遠(yuǎn)使使以使使以聞聞大王大王 太子太子遲遲之之 發(fā)盡發(fā)盡上上指冠指冠 群臣群臣怪怪之之 箕踞箕踞以罵曰以罵曰 秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水渡易水 乃欲以乃欲以生生劫之劫之 詞類活用詞類活用 方位名詞作狀語，向北方位名詞作狀語，向北 名詞作狀語，用匣子名詞作狀語，用匣子 方位名詞作動(dòng)詞，走上前方位名詞作動(dòng)詞，走上前 方位名詞活用為動(dòng)詞，走上前方位名詞活用為動(dòng)詞，走上前 形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方 動(dòng)詞使動(dòng)用法，使動(dòng)詞使動(dòng)用法，使聽到聽到 形容詞意動(dòng)用法，以形容詞意動(dòng)用法，以為遲為遲 名詞作動(dòng)詞，向上豎起名詞作動(dòng)詞，向上豎起 形容詞意動(dòng)用法，以形容詞意動(dòng)用法，以為怪為怪 名
16、詞作狀語，象簸箕一樣名詞作狀語，象簸箕一樣 名詞作狀語，馬上名詞作狀語，馬上 形容詞作狀語，活著形容詞作狀語，活著 仰天太息流仰天太息流涕涕 樊將軍以樊將軍以窮困窮困來歸丹來歸丹 丹不忍以己之私，而傷丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者長(zhǎng)者之意之意將軍豈將軍豈有意有意乎乎 秦之秦之遇遇將軍，可謂將軍，可謂深深矣矣 于是于是太子預(yù)求天下之利匕首太子預(yù)求天下之利匕首 終已終已不顧不顧 古古 今今 異異 義義 詞詞 古義：眼淚古義：眼淚古義：走投無路，陷于困境古義：走投無路，陷于困境 今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難 古義：品德高尚之人，此指樊將軍古義：品德高尚之人，此指樊將軍 今義：年長(zhǎng)之人今
17、義：年長(zhǎng)之人 古義：有心意，此引申為同意、愿意古義：有心意，此引申為同意、愿意 今義含有今義含有“故意故意”之意之意 古義：對(duì)待古義：對(duì)待 今義：遇到，碰巧今義：遇到，碰巧古義：刻毒古義：刻毒 今義：有深度，與今義：有深度，與“淺淺”相對(duì)相對(duì) 古義：在這時(shí)古義：在這時(shí) 今義；表順承關(guān)系或另提一事今義；表順承關(guān)系或另提一事 古義：不回頭古義：不回頭 今義：不照顧，不考慮不顧忌今義：不照顧，不考慮不顧忌 今義：鼻涕今義：鼻涕 句式特點(diǎn)句式特點(diǎn)定語后置：定語后置：太子及賓客太子及賓客知其事者知其事者 即即“太子及太子及知其事之賓客知其事之賓客”狀語后置：狀語后置：秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家。即秦王購(gòu)之金
18、千斤，邑萬家。即“秦秦王（王（以金千斤、邑萬家以金千斤、邑萬家）購(gòu)之）購(gòu)之” 取之百金。取之百金。即即“（以百金以百金）取之）取之 嘉為先言于秦王。即嘉為先言于秦王。即“嘉為先（嘉為先（于秦王于秦王）言）言”，蒙嘉替他先對(duì)秦王說，蒙嘉替他先對(duì)秦王說 見燕使者咸陽宮。即見燕使者咸陽宮。即“（于咸陽宮于咸陽宮）見燕使者）見燕使者”被動(dòng)句：被動(dòng)句：父母宗族，皆父母宗族，皆為為（被）戮沒。（被）戮沒。判斷句判斷句今日往而不反者，豎子也今日往而不反者，豎子也 此臣日夜切齒拊心也。此臣日夜切齒拊心也。 仆所以留者，待吾客與俱。仆所以留者，待吾客與俱。 秦之遇將軍，可謂深矣。秦之遇將軍，可謂深矣。 省略句省
19、略句 (1)(1)秦兵旦暮渡易水，則秦兵旦暮渡易水，則（丹）（丹）雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？ (2)(2)今聞購(gòu)將軍之首今聞購(gòu)將軍之首（以）（以）金千斤，邑萬家，將奈何？金千斤，邑萬家，將奈何？ (3)(3)吾每念吾每念（此），（此），常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！ (4)(4)今今（吾）（吾）有一言有一言, ,可以解燕國(guó)之患可以解燕國(guó)之患, ,而報(bào)將軍之仇者，何如？而報(bào)將軍之仇者，何如？ (5)(5)（樊於期樊於期）遂自刎。遂自刎。 (6)(6)人不敢與人不敢與（之之）忤視忤視. .(7)(7)比比（于于）諸侯之列。諸侯之列。 (8)(8)見燕
20、使者見燕使者（于于）咸陽宮。咸陽宮。 (9)(9)（秦王秦王）拔劍，劍長(zhǎng)，拔劍，劍長(zhǎng)，（秦王秦王）操其室。操其室。 (10)(10)而秦法，群臣侍而秦法，群臣侍（于于）殿上者，不得持尺兵。殿上者，不得持尺兵。 (11)(11)諸郎中執(zhí)兵，皆陳諸郎中執(zhí)兵，皆陳（于于）殿下，非有詔不得上殿下，非有詔不得上（殿殿）。 (12)(12)方急時(shí)，方急時(shí)，（秦王秦王）不及召下兵，以故荊軻逐秦王。不及召下兵，以故荊軻逐秦王。 (13)(13)秦王復(fù)擊軻，秦王復(fù)擊軻，（荊軻荊軻）被八創(chuàng)。被八創(chuàng)。 第一部分（12）：故事的開端，交代刺秦原因。 第二部分：（39）故事的發(fā)展，交代刺秦準(zhǔn)備。 第三部分（1017）：
21、故事的高潮，交代刺秦經(jīng)過。 第四部分（18）：故事的結(jié)局，交代刺秦結(jié)果。 根據(jù)結(jié)構(gòu)提要，請(qǐng)學(xué)根據(jù)結(jié)構(gòu)提要，請(qǐng)學(xué)生用自己的語言飽含情感生用自己的語言飽含情感地復(fù)述全文。地復(fù)述全文。 第二課時(shí)樊荊會(huì)面樊荊會(huì)面 易水訣別易水訣別廷刺秦王廷刺秦王研讀課文樊荊會(huì)面樊荊會(huì)面 對(duì)對(duì)話話動(dòng)之以情動(dòng)之以情曉之以理曉之以理告之以謀告之以謀激之以仇激之以仇探之以義探之以義詢之以謀詢之以謀人物形象人物形象 真誠(chéng)細(xì)致，勇敢果決，擅長(zhǎng)辭令，老于心計(jì)，俠肝義膽。風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還易水訣別易水訣別易水訣別易水訣別變徵之聲變徵之聲慷慨羽聲慷慨羽聲悲涼悲涼 低沉低沉悲壯悲壯 高昂高昂人物形象人物形象 忠忠 勇勇 義
22、義廷刺秦王廷刺秦王廷刺秦王廷刺秦王動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫驚-引-起-拔-走-擊秦王秦王取-奉-發(fā)-把-持-逐-提荊軻荊軻倚柱而笑 -箕踞以罵 形象形象 英勇頑強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴 視死如歸第三課時(shí)荊軻荊軻太子丹太子丹秦王樊於期樊於期 秦武陽反襯其智勇反襯其智勇反襯其神勇反襯其神勇正襯其義勇正襯其義勇反襯其義勇反襯其義勇眾人眼中的荊軻眾人眼中的荊軻 北宋蘇洵非議荊軻之行曰：北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“始速禍焉始速禍焉”。 南宋鮑彪為南宋鮑彪為戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策作注說：作注說：“軻不足道也。軻不足道也?！?朱熹認(rèn)為朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言軻匹夫之勇，其事無足言”。 但肯定荊軻的人更多，第一個(gè)是司馬遷，但肯定荊軻
23、的人更多，第一個(gè)是司馬遷，史史記記刺客列傳刺客列傳結(jié)尾說：結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。名垂后世，豈妄也哉?！?左思的左思的詠荊軻詠荊軻稱頌他稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞賤者雖自賤，重之若千鈞”。 陶潛說他陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情其人雖已沒，千載有余情”。 近代龔自珍贊揚(yáng)他近代龔自珍贊揚(yáng)他“江湖俠骨江湖俠骨”。 示例示例：荊軻作為英勇機(jī)智、濟(jì)弱扶困、反：荊軻作為英勇機(jī)智、濟(jì)弱扶困、反抗強(qiáng)暴、敢于自我犧牲的英雄形象留傳后世，在抗強(qiáng)暴、敢于自我犧牲的英雄形象留傳后世，在歷史上曾經(jīng)起過積極地作用，
24、這是客觀存在，應(yīng)歷史上曾經(jīng)起過積極地作用，這是客觀存在，應(yīng)當(dāng)受到尊重。荊軻的報(bào)恩思想是和當(dāng)時(shí)保衛(wèi)燕國(guó)、當(dāng)受到尊重。荊軻的報(bào)恩思想是和當(dāng)時(shí)保衛(wèi)燕國(guó)、反抗侵伐的思想結(jié)合在一起的。秦國(guó)統(tǒng)一天下是反抗侵伐的思想結(jié)合在一起的。秦國(guó)統(tǒng)一天下是歷史的趨勢(shì)，但秦國(guó)兼并的殘暴，卻又是不可否歷史的趨勢(shì)，但秦國(guó)兼并的殘暴，卻又是不可否認(rèn)的。荊軻采取個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企認(rèn)的。荊軻采取個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來改變歷史的進(jìn)程更是不可能圖憑借個(gè)人的拼殺來改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，但也應(yīng)該看到荊軻刺秦行為的實(shí)質(zhì)是正義的，的，但也應(yīng)該看到荊軻刺秦行為的實(shí)質(zhì)是正義的，而當(dāng)時(shí)廣大人民對(duì)強(qiáng)權(quán)暴秦的反抗
25、也是多種層次而當(dāng)時(shí)廣大人民對(duì)強(qiáng)權(quán)暴秦的反抗也是多種層次的，我們不能苛求古人。的，我們不能苛求古人。 我眼中的荊軻我眼中的荊軻： 蘇軾在蘇軾在留侯論留侯論中寫道：中寫道：“ 古之所謂豪杰之士者，古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。也。”蘇軾說出了自己評(píng)價(jià)豪杰的標(biāo)準(zhǔn)。那么，你心目中蘇軾說出了自己評(píng)價(jià)豪杰的標(biāo)準(zhǔn)。那么，你心目中評(píng)價(jià)英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們討論發(fā)言。評(píng)價(jià)英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們討論發(fā)言。 布置作業(yè) 以“我看荊軻刺秦”或“論英雄”為題，寫一篇不少于500字的作文。
福建省莆田市第八中學(xué)高中語文《第二單元 第5課 荊軻刺秦王》課件 新人教版必修1
