《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第12課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一）課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第12課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一）課件 浙教版（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1212課時(shí)二次函數(shù)的圖象與課時(shí)二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)( (一一) )當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦杭考杭考 探探 究究杭考杭考 探探 究究第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)考點(diǎn)考點(diǎn)1二次函數(shù)的定義二次函數(shù)的定義 二次二次 第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)0 0第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)考點(diǎn)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)二次函
2、數(shù)的圖象與性質(zhì) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)D D第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)(1(1，2) 2) 第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)( (m m，k)k) 第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)小小 減小減小 增大增大 大大 增大增大 減小減小 第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)考點(diǎn)3二次函數(shù)的平移
3、二次函數(shù)的平移 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)C C第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)考點(diǎn)4用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達(dá)式用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達(dá)式 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)D D第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂
4、檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)【知識(shí)樹知識(shí)樹】探究一探究一 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)二次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 杭杭 考考 探探 究究第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)思路點(diǎn)津思路點(diǎn)津第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖
5、象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)變式題變式題D D 探究二探究二 二次函數(shù)的平移二次函數(shù)的平移 第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂
6、檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)思路點(diǎn)津思路點(diǎn)津第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)
7、堂檢測(cè)變式題變式題C C 探究三探究三 求二次函數(shù)的表達(dá)式求二次函數(shù)的表達(dá)式 第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)思路點(diǎn)津思路點(diǎn)津第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與
8、二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)變式題變式題第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)當(dāng) 堂堂 檢檢 測(cè)測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)B B第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)D D第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)解解 析析第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第第12課時(shí)課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)性質(zhì)(一一)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦杭考探究杭考探究當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第12課時(shí) 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一）課件 浙教版
