高中歷史 專(zhuān)題五第二節(jié) 人民教育事業(yè)的發(fā)展課件 人民版必修3

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1、第第2121課課 人民教育事業(yè)的發(fā)展人民教育事業(yè)的發(fā)展 課標(biāo)：課標(biāo)：了解了解我國(guó)教育發(fā)展的我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)史實(shí)，理解理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的的深刻含義深刻含義。中國(guó)及部分國(guó)家中國(guó)及部分國(guó)家2525至至6464歲人口受教育狀況歲人口受教育狀況 一、一、人民教育的奠基人民教育的奠基1.拉開(kāi)序幕拉開(kāi)序幕第一次全國(guó)教育工作會(huì)議（第一次全國(guó)教育工作會(huì)議（1949年）年）(1)(1)創(chuàng)建人民教育事業(yè)創(chuàng)建人民教育事業(yè)(2)(2)教育向工農(nóng)敞開(kāi)大門(mén)教育向工農(nóng)敞開(kāi)大門(mén)2.2.制定教育方針制定教育方針 -全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（19571957年）年）全面發(fā)展的教育方針

2、（德智體）全面發(fā)展的教育方針（德智體）成就成就（1）大力發(fā)展全日制學(xué)校教育）大力發(fā)展全日制學(xué)校教育（2）建立半工半讀學(xué)校教育制度）建立半工半讀學(xué)校教育制度（3）初步建立起較完整的國(guó)民教育體系）初步建立起較完整的國(guó)民教育體系意義：意義：培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備大軍和德才兼培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備大軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才備的建設(shè)人才田頭識(shí)字學(xué)習(xí)田頭識(shí)字學(xué)習(xí)偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)的小學(xué)偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)的小學(xué)2020世紀(jì)五六十年代世紀(jì)五六十年代, ,我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后, ,政府辦了許政府辦了許多工農(nóng)速成中學(xué)和文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校多工農(nóng)速成中學(xué)和文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校, ,田頭識(shí)字教學(xué)田頭識(shí)字教學(xué)等形式等形式, ,這些形

3、式為掃盲教育作出貢獻(xiàn)這些形式為掃盲教育作出貢獻(xiàn)二、動(dòng)亂中的教育二、動(dòng)亂中的教育1 1、原因：、原因： “文革文革”十年極十年極“左左”路線(xiàn)的干擾和破壞路線(xiàn)的干擾和破壞2 2、表現(xiàn)：、表現(xiàn)： （1 1）師生）師生“破四舊破四舊” ” ，學(xué)校停課，學(xué)校停課 （2 2）19196666年年, ,廢止高考制度廢止高考制度 （3 3）7070年代初，招收年代初，招收“工農(nóng)兵學(xué)員工農(nóng)兵學(xué)員” （4 4）知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng) 3 3、影響：、影響： 使教育事業(yè)受到極大破壞；使教育事業(yè)受到極大破壞； 導(dǎo)致人才缺乏；導(dǎo)致人才缺乏； 整個(gè)民族文化素質(zhì)下降；整個(gè)民族文化素質(zhì)下降； 與發(fā)達(dá)國(guó)家的差

4、距拉大。與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大。毛澤東語(yǔ)錄毛澤東語(yǔ)錄 要允許學(xué)生上課看小說(shuō)，要允許學(xué)生上課打磕睡，要允許學(xué)生上課看小說(shuō)，要允許學(xué)生上課打磕睡，要愛(ài)護(hù)學(xué)生身體。教員要少講，要讓學(xué)生多看。我要愛(ài)護(hù)學(xué)生身體。教員要少講，要讓學(xué)生多看。我看你講的這個(gè)學(xué)生，將來(lái)可能有所做為。他就敢星看你講的這個(gè)學(xué)生，將來(lái)可能有所做為。他就敢星期六不叁加會(huì)，也敢星期日不按時(shí)返校?；厝ヒ葬幔诹蝗訒?huì)，也敢星期日不按時(shí)返校?；厝ヒ葬?，你就告訴這學(xué)生，八、九點(diǎn)鐘回校還太早，可以十你就告訴這學(xué)生，八、九點(diǎn)鐘回校還太早，可以十一點(diǎn)、十二點(diǎn)再回去。一點(diǎn)、十二點(diǎn)再回去。和王海蓉同志的談話(huà)和王海蓉同志的談話(huà)1964年月日）年月日） 考

5、試可以交頭接耳，甚至冒名頂替。冒名頂替的也考試可以交頭接耳，甚至冒名頂替。冒名頂替的也不過(guò)是照人家的抄一遍，我不會(huì)，你寫(xiě)了，我抄一不過(guò)是照人家的抄一遍，我不會(huì)，你寫(xiě)了，我抄一遍，也可以有些心得?？梢栽圏c(diǎn)，要搞得活一些，遍，也可以有些心得?？梢栽圏c(diǎn)，要搞得活一些，不要搞得太死。不要搞得太死。春節(jié)談話(huà)紀(jì)要（春節(jié)談話(huà)紀(jì)要（1964年年2月月13日）日）example“北大北大”紅衛(wèi)兵紅衛(wèi)兵批判校批判校長(zhǎng)陸平長(zhǎng)陸平等等“反動(dòng)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)學(xué)術(shù)權(quán)威威”19681968年年1212月，毛澤東下達(dá)了月，毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要農(nóng)的再教育，很有必要

6、”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開(kāi)，的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開(kāi)，19681968年當(dāng)年在校的初中和高中生（年當(dāng)年在校的初中和高中生（19661966、19671967、19681968年三屆學(xué)年三屆學(xué)生，后來(lái)被稱(chēng)為生，后來(lái)被稱(chēng)為“老三屆老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到16001600多萬(wàn)人，十分之一的城市人口來(lái)多萬(wàn)人，十分之一的城市人口來(lái)到了鄉(xiāng)村。這是人類(lèi)現(xiàn)代歷史上罕見(jiàn)的從城市到鄉(xiāng)村的人口大到了鄉(xiāng)村。這是人類(lèi)現(xiàn)代歷史上罕見(jiàn)的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國(guó)城市居民家庭中，幾乎沒(méi)有一家不和遷移。全國(guó)城市居民家庭中，幾

7、乎沒(méi)有一家不和“知青知青”下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。聯(lián)系在一起。文革期間，文盲人數(shù)沒(méi)有減少，說(shuō)明在此期間教育處文革期間，文盲人數(shù)沒(méi)有減少，說(shuō)明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。于停滯狀態(tài)。 1962年年 1982年年 1999年年 2000年年三、教育的復(fù)興三、教育的復(fù)興1 1、教育戰(zhàn)線(xiàn)的撥亂反正、教育戰(zhàn)線(xiàn)的撥亂反正, ,重歸正軌重歸正軌 整頓教學(xué)秩序整頓教學(xué)秩序 恢復(fù)高考制度恢復(fù)高考制度 組織編寫(xiě)新教材組織編寫(xiě)新教材 倡導(dǎo)尊師重教倡導(dǎo)尊師重教2. 2. 教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展到到2020世紀(jì)末，我國(guó)已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青世紀(jì)末，我國(guó)已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。壯年文盲。1

8、9771977年某大學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮年某大學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮高等教育發(fā)展情況高等教育發(fā)展情況從從1978年到年到2008年，有年，有1.28億人參加億人參加高考，高考，5386萬(wàn)人錄取，萬(wàn)人錄取，1999年擴(kuò)招，年擴(kuò)招，男女比例男女比例2007年女生總數(shù)年女生總數(shù)47.3%，錄，錄取率占取率占49.9%，城鄉(xiāng)生源，城鄉(xiāng)生源，2003年農(nóng)年農(nóng)村城鎮(zhèn)持平，村城鎮(zhèn)持平，2006年新生中農(nóng)村生源超年新生中農(nóng)村生源超過(guò)城鎮(zhèn)，占過(guò)城鎮(zhèn)，占52.5%，2008年復(fù)讀生占年復(fù)讀生占報(bào)名人數(shù)的報(bào)名人數(shù)的15%?；仡櫢母镩_(kāi)放回顧改革開(kāi)放3030年的中國(guó)高等教育，可以用年的中國(guó)高等教育，可以用9 9個(gè)字來(lái)概括：個(gè)字來(lái)概括：大

9、大改革、大發(fā)展、大提高改革、大發(fā)展、大提高。 “ “211211工程工程”和和“985985工程工程”為下一為下一步的改革與發(fā)展，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。從步的改革與發(fā)展，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。從“211211工程工程”，到，到“985985工程工程”，到進(jìn)一步建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，必須，到進(jìn)一步建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持改革開(kāi)放，3030年高等教育發(fā)展沉淀給我們的真理年高等教育發(fā)展沉淀給我們的真理-概括概括為為4 4句話(huà)：句話(huà)：開(kāi)放是前提，改革是關(guān)鍵，質(zhì)量是中心，理念是先開(kāi)放是前提，改革是關(guān)鍵，質(zhì)量是中心，理念是先導(dǎo)導(dǎo)?！?11211工程工程”是我國(guó)政府在是我國(guó)政府在

10、2121世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100100所左右的高等學(xué)所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，其建設(shè)內(nèi)容主要包括重點(diǎn)學(xué)科、校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，其建設(shè)內(nèi)容主要包括重點(diǎn)學(xué)科、公共服務(wù)體系和學(xué)校整體條件建設(shè)公共服務(wù)體系和學(xué)校整體條件建設(shè)3 3部分，其中重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)部分，其中重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是是“211211工程工程”建設(shè)的核心。建設(shè)的核心?！?85985工程工程”是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程，其建設(shè)任務(wù)主際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程，其建設(shè)任務(wù)主要包括機(jī)制創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)和基地建

11、設(shè)、條件支撐和國(guó)要包括機(jī)制創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)和基地建設(shè)、條件支撐和國(guó)際交流與合作際交流與合作5 5個(gè)部分。個(gè)部分。從從20062006年開(kāi)始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村年開(kāi)始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，20072007年擴(kuò)大到年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提中部和東部地區(qū)；對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。 江澤民在北京師范大學(xué)建校江澤民在北京師范大學(xué)建校100周周年慶祝大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：年慶祝大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“實(shí)施科教實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新興國(guó)戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”（2002年年9月月8日）日）李

12、嵐清作關(guān)于李嵐清作關(guān)于“科教興國(guó)科教興國(guó)”戰(zhàn)戰(zhàn)略的報(bào)告（略的報(bào)告（1998年年6月月）n黨和國(guó)家為什么要提出黨和國(guó)家為什么要提出“科教興國(guó)科教興國(guó)”戰(zhàn)略？戰(zhàn)略？n答案提示：科技是第一生產(chǎn)力，答案提示：科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本動(dòng)力。是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本動(dòng)力?？萍嫉倪M(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。教育動(dòng)者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。教育是培養(yǎng)科技人才的基地是培養(yǎng)科技人才的基地。1966年年1976年年1949年年趨勢(shì)趨勢(shì)年份年份奠基奠基挫折挫折蓬勃發(fā)展蓬勃發(fā)展課堂小結(jié)課堂小結(jié)百年大計(jì)百年大計(jì) 教育為本教育為本國(guó)運(yùn)興衰國(guó)運(yùn)興衰 系于

13、教育系于教育小結(jié)小結(jié) 我國(guó)教育經(jīng)歷怎樣的歷程？有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？我國(guó)教育經(jīng)歷怎樣的歷程？有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？開(kāi)創(chuàng)基業(yè)開(kāi)創(chuàng)基業(yè), ,教育事業(yè)初具規(guī)模教育事業(yè)初具規(guī)模; ;探索道路探索道路, ,教育教育事業(yè)蓬勃發(fā)展事業(yè)蓬勃發(fā)展; ;迎接挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn), ,各類(lèi)教育成就輝煌各類(lèi)教育成就輝煌。： 堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)；堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)； 切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；科教興國(guó)戰(zhàn)略； 堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向；堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向； 從國(guó)情出發(fā)；從國(guó)情出發(fā)； 教育必須為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。教育必須為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)?，F(xiàn)代中國(guó)的科技、教

14、育、文藝現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育、文藝時(shí)間時(shí)間階段特點(diǎn)階段特點(diǎn)主要表現(xiàn)主要表現(xiàn)4956年年深受蘇聯(lián)深受蘇聯(lián)影響影響(1)建國(guó)初，掃盲教育成為重中之重建國(guó)初，掃盲教育成為重中之重(2)基本參照蘇聯(lián)模式，對(duì)高等教育進(jìn)行調(diào)整基本參照蘇聯(lián)模式，對(duì)高等教育進(jìn)行調(diào)整5666年年曲折中前曲折中前進(jìn)進(jìn)(1)1964年先后爆炸了第一顆原子彈和發(fā)射了第一枚中年先后爆炸了第一顆原子彈和發(fā)射了第一枚中近程運(yùn)載火箭近程運(yùn)載火箭(2)1958年，掀起年，掀起“教育大革命教育大革命”，有成，有成就也有教訓(xùn)就也有教訓(xùn)(3)1956年提出年提出“雙百雙百”方針，但是，方針，但是，1957年反右派擴(kuò)大化又破壞了年反右派擴(kuò)大化又破壞了

15、“雙百雙百”方針?lè)结?676年年遭受?chē)?yán)重遭受?chē)?yán)重挫折挫折(1)除航天和農(nóng)業(yè)方面取得重大成就外，科學(xué)研究受到除航天和農(nóng)業(yè)方面取得重大成就外，科學(xué)研究受到“文革文革”的嚴(yán)重沖擊的嚴(yán)重沖擊(2)高等教育受到嚴(yán)重沖擊，大學(xué)高等教育受到嚴(yán)重沖擊，大學(xué)停止招生，教授受到批斗停止招生，教授受到批斗(3)盛行盛行“階級(jí)斗爭(zhēng)階級(jí)斗爭(zhēng)”文藝，文藝，樣板戲流行。出現(xiàn)百花凋零局面樣板戲流行。出現(xiàn)百花凋零局面改革改革開(kāi)放開(kāi)放以來(lái)以來(lái)全面繁榮全面繁榮(1)科學(xué)技術(shù)全面繁榮，在航天、信息技術(shù)方面成就突科學(xué)技術(shù)全面繁榮，在航天、信息技術(shù)方面成就突出出(2)確立了確立了“科教興國(guó)科教興國(guó)”的戰(zhàn)略，中小學(xué)教育和高等的戰(zhàn)略，中小學(xué)

16、教育和高等教育得到全面發(fā)展教育得到全面發(fā)展(3)“雙百雙百”方針重新得到貫徹，科方針重新得到貫徹，科研、藝術(shù)出現(xiàn)全面繁榮的局面研、藝術(shù)出現(xiàn)全面繁榮的局面 高考大揭密高考大揭密-選擇題易錯(cuò)分析選擇題易錯(cuò)分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢（2007年高考廣東單科年高考廣東單科15題）題）20世紀(jì)世紀(jì)90年代，中共中央為實(shí)現(xiàn)年代，中共中央為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是A開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論 B實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略C提出提出“三個(gè)面向三個(gè)面向”的教育方針的教育方針 D提出提出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴百花齊放、

17、百家爭(zhēng)鳴”的方針的方針補(bǔ)充診斷補(bǔ)充診斷:社會(huì)熱點(diǎn)是科技興國(guó)，社會(huì)熱點(diǎn)是科技興國(guó)， 解題的關(guān)系是對(duì)時(shí)間的解題的關(guān)系是對(duì)時(shí)間的把握。把握。A項(xiàng)發(fā)生于項(xiàng)發(fā)生于20世紀(jì)世紀(jì)70年代文革結(jié)束之后；年代文革結(jié)束之后；C項(xiàng)提出的時(shí)項(xiàng)提出的時(shí)間是在間是在20世紀(jì)世紀(jì)80年代；年代；D項(xiàng)提出的時(shí)間是項(xiàng)提出的時(shí)間是20世紀(jì)世紀(jì)50年代年代?？?。克服此類(lèi)錯(cuò)誤需要在平時(shí)加深教材知識(shí)的解讀服此類(lèi)錯(cuò)誤需要在平時(shí)加深教材知識(shí)的解讀【答案答案】A 高考例析高考例析(2009年高考浙江文綜卷年高考浙江文綜卷)電影電影高考高考1977反映了恢復(fù)高考后的第一次考試，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這場(chǎng)反映了恢復(fù)高考后的第一次考試，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這場(chǎng)

18、考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是()A背景音樂(lè)：反映粉碎背景音樂(lè)：反映粉碎“四人幫四人幫”的歌曲的歌曲B外景：考場(chǎng)門(mén)口懸掛著外景：考場(chǎng)門(mén)口懸掛著“改革開(kāi)放送春風(fēng)改革開(kāi)放送春風(fēng)”的橫幅的橫幅C內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有“實(shí)施實(shí)施科教興國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略戰(zhàn)略”的的標(biāo)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)D特寫(xiě)：作文題目特寫(xiě)：作文題目“評(píng)評(píng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論論”【解析解析】題目隱性考查歷史時(shí)間。在恢復(fù)高考后題目隱性考查歷史時(shí)間。在恢復(fù)高考后1977年年12月第一次考試。月第一次考試。1976年年10月，月，“四人幫四人幫”被粉碎；被粉碎；1978年年12月中共十一屆三中全會(huì)作出改革

19、開(kāi)放的偉大決策；中國(guó)于月中共十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的偉大決策；中國(guó)于1995年宣布，決定實(shí)施年宣布，決定實(shí)施“科教興國(guó)科教興國(guó)”的戰(zhàn)略；的戰(zhàn)略；“關(guān)于真理標(biāo)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論準(zhǔn)問(wèn)題的大討論”始于始于1978年年5月月11日日實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)唯一標(biāo)準(zhǔn)一文在一文在光明日?qǐng)?bào)光明日?qǐng)?bào)的公開(kāi)發(fā)表。的公開(kāi)發(fā)表。【答案答案】A嘗試命題嘗試命題1（2011年年1月江門(mén)市高三調(diào)研月江門(mén)市高三調(diào)研10題）張建國(guó)是和題）張建國(guó)是和新中國(guó)同時(shí)誕生的，下列關(guān)于他經(jīng)歷的表述與史實(shí)不符合新中國(guó)同時(shí)誕生的，下列關(guān)于他經(jīng)歷的表述與史實(shí)不符合的是（的是（ ）A1954年，張建國(guó)的父親參加了人大代

20、表選舉年，張建國(guó)的父親參加了人大代表選舉B1958年，張建國(guó)放學(xué)后，上山砍柴參加大煉鋼鐵年，張建國(guó)放學(xué)后，上山砍柴參加大煉鋼鐵C1976年，張建國(guó)參加全國(guó)高考，拿到了大學(xué)錄取通知書(shū)年，張建國(guó)參加全國(guó)高考，拿到了大學(xué)錄取通知書(shū)D1984年，張建國(guó)的舅舅回國(guó)，來(lái)到深圳特區(qū)創(chuàng)辦了一家年，張建國(guó)的舅舅回國(guó)，來(lái)到深圳特區(qū)創(chuàng)辦了一家服裝加工廠(chǎng)服裝加工廠(chǎng)【解析解析】此題考查的是對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)重大歷史事件的此題考查的是對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)重大歷史事件的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)我國(guó)正式恢復(fù)高考理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)我國(guó)正式恢復(fù)高考是在是在1977年。年?！敬鸢复鸢浮緾嘗試命題嘗試命題2在全面

21、建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，毛澤東提出：在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育等幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞等幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。動(dòng)者?！边@個(gè)教育方針體現(xiàn)了這個(gè)教育方針體現(xiàn)了重視全面發(fā)展重視全面發(fā)展 重視德育重視德育教育要面向世界教育要面向世界教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合A B C D解析：解析：選選C。本題考查學(xué)生閱讀材料、分析問(wèn)題的能力。從。本題考查學(xué)生閱讀材料、分析問(wèn)題的能力。從材料內(nèi)容可以看出新中國(guó)的教育方針重視全面發(fā)展，把受教材料內(nèi)容

22、可以看出新中國(guó)的教育方針重視全面發(fā)展，把受教育者培養(yǎng)成有文化的勞動(dòng)者，故正確。是鄧小平在育者培養(yǎng)成有文化的勞動(dòng)者，故正確。是鄧小平在改革開(kāi)放開(kāi)始后提出的，材料中沒(méi)有體現(xiàn)。改革開(kāi)放開(kāi)始后提出的，材料中沒(méi)有體現(xiàn)。高考例析高考例析（2008年海南高考年海南高考25題）從題）從1952年秋開(kāi)始，我國(guó)對(duì)年秋開(kāi)始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院，昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院，昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所減少到所減少到181所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主

23、要目的在于A徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局 B有計(jì)劃地開(kāi)始整頓和改造舊教育有計(jì)劃地開(kāi)始整頓和改造舊教育C實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù) D為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才解析解析:選選D。注意題目中要求回答的是調(diào)整的主要。注意題目中要求回答的是調(diào)整的主要目的。同時(shí)還要注意注意時(shí)間，到目的。同時(shí)還要注意注意時(shí)間，到1952年秋，我年秋，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)就要完成，接下來(lái)就是進(jìn)行大規(guī)國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)就要完成，接下來(lái)就是進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以D符合題意。符合題意。AB只是調(diào)整的內(nèi)只是調(diào)整的內(nèi)容。容。C太空了一些。太空了一些。考向二

24、考向二 考查主干知識(shí)考查主干知識(shí)嘗試命題嘗試命題3（2011年年3月廣州市一模月廣州市一模19題）題）“1978年春年春天，天，27萬(wàn)多青年學(xué)子白日放歌、青春作伴，跨人大學(xué)萬(wàn)多青年學(xué)子白日放歌、青春作伴，跨人大學(xué)校門(mén)，盡情擁抱校門(mén)，盡情擁抱科學(xué)的春天科學(xué)的春天”。能夠與這一情景。能夠與這一情景聯(lián)系起來(lái)的是聯(lián)系起來(lái)的是A十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，實(shí)行改革開(kāi)放十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，實(shí)行改革開(kāi)放 B鄧小平復(fù)出，恢復(fù)中斷十年的高考制度鄧小平復(fù)出，恢復(fù)中斷十年的高考制度 C提出優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略提出優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略D實(shí)施實(shí)施“211工程工程”計(jì)劃，發(fā)展高等教育計(jì)劃，發(fā)展高等教育解析解析

25、:選選B.史學(xué)的第一要素是時(shí)序性，本題基本上是史學(xué)的第一要素是時(shí)序性，本題基本上是考重大史事的時(shí)間。題目是考重大史事的時(shí)間。題目是“1978年春天年春天”，A是是1978.12，B“鄧小平復(fù)出鄧小平復(fù)出”是是1977.7，“恢復(fù)中斷十恢復(fù)中斷十年的高考制度年的高考制度”是是1977年底至年底至1978年春，年春，C是是1995年，年，D是是1993年。年。嘗試命題嘗試命題4（2011年年3月揭陽(yáng)市一模月揭陽(yáng)市一模18題）題）1977年，停止年，停止多年的高考制度開(kāi)始恢復(fù)，一代人的命運(yùn)從此改變。高多年的高考制度開(kāi)始恢復(fù)，一代人的命運(yùn)從此改變。高考制度恢復(fù)的背景是考制度恢復(fù)的背景是 A改革開(kāi)放急需

26、新型人才改革開(kāi)放急需新型人才 B鄧小平復(fù)出后主持教育工作鄧小平復(fù)出后主持教育工作 C政治路線(xiàn)的撥亂反正基本完成政治路線(xiàn)的撥亂反正基本完成 D思想界展開(kāi)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論思想界展開(kāi)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論解析解析:選選B.本題考查了本題考查了1977年高考制度恢復(fù)的背景，根據(jù)年高考制度恢復(fù)的背景，根據(jù)所學(xué)，所學(xué)，“文革文革”結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育。他充分肯定新中國(guó)前育。他充分肯定新中國(guó)前17年的教育工作，在教育戰(zhàn)線(xiàn)年的教育工作，在教育戰(zhàn)線(xiàn)全面撥亂反正，整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制全面撥亂反正，整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度。本題選度。本題選B項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)改革開(kāi)放確立和項(xiàng)改革開(kāi)放確立和D項(xiàng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題項(xiàng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論都在討論都在1978年；年；C項(xiàng)是在項(xiàng)是在1981年，與年，與1977年高考制度年高考制度恢復(fù)的背景不符。恢復(fù)的背景不符。