《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級歷史與社會上冊 說棵從社區(qū)看我家課件 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級歷史與社會上冊 說棵從社區(qū)看我家課件 人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版七年級上冊第一單元第一課第一框人教版七年級上冊第一單元第一課第一框從社區(qū)看我家從社區(qū)看我家說課稿說課稿一、說教材一、說教材 本課是全書的入門部分。閱讀和使用地本課是全書的入門部分。閱讀和使用地圖是學(xué)生認識社會、生活于社會所不可或缺圖是學(xué)生認識社會、生活于社會所不可或缺的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是學(xué)習(xí)歷史與歷史與社會社會的必備工具之一。的必備工具之一。從社區(qū)看我家從社區(qū)看我家說課稿說課稿二、說目標二、說目標 1、知識目標：通過觀察平面圖，初步掌握、知識目標：通過觀察平面圖，初步掌握地圖的三要素；熟悉地圖上的一般定向法及比地圖的三要素；熟悉地圖上的一般定向法及比例
2、尺的計算。例尺的計算。 2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的思維、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的思維能力和合作學(xué)習(xí)的能力，并能恰當?shù)剡\用表示能力和合作學(xué)習(xí)的能力，并能恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術(shù)語。地理方位和位置的術(shù)語。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：通過教學(xué)活、情感、態(tài)度和價值觀目標：通過教學(xué)活動的設(shè)計，把復(fù)雜的問題簡單化，激發(fā)學(xué)生學(xué)動的設(shè)計，把復(fù)雜的問題簡單化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識習(xí)地理知識的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識和合作學(xué)習(xí)的精神。和合作學(xué)習(xí)的精神。從社區(qū)看我家從社區(qū)看我家說課稿說課稿三、說重難點三、說重難點學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點： 地圖三要素：方向、比例尺
3、、圖例與注記地圖三要素：方向、比例尺、圖例與注記學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點： 地圖知識的實際運用地圖知識的實際運用四、說教法四、說教法1、多媒體輔助教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)2、合作探究法、合作探究法從社區(qū)看我家從社區(qū)看我家說課稿說課稿五、說學(xué)法五、說學(xué)法1、圖片法、圖片法2、對比分析法、對比分析法3、歸納法、歸納法從社區(qū)看我家從社區(qū)看我家說課稿說課稿高山不見一寸土，高山不見一寸土，平地不見半畝田，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，五湖四海沒有水，世界各國在眼前。世界各國在眼前。謎底：地圖六、說過程六、說過程說過程說過程想一想：這兩幅圖畫的是同一個地區(qū)嗎？為什么？想一想：這兩幅圖畫的是同一個地區(qū)嗎？為什么？改
4、一改：怎樣修改才能使這兩幅圖趨于一致？改一改：怎樣修改才能使這兩幅圖趨于一致？ 怎樣修改一下，使這兩幅圖趨于一致？怎樣修改一下，使這兩幅圖趨于一致？1、兩圖方向不同、兩圖方向不同 -要有統(tǒng)一的方向要有統(tǒng)一的方向（方向）（方向）2、圖幅有大有小、圖幅有大有小 -要有統(tǒng)一的大小要有統(tǒng)一的大小（比例尺）（比例尺）3、符號的形狀、大小和顏色有異、符號的形狀、大小和顏色有異 -要有統(tǒng)一的符號要有統(tǒng)一的符號（圖例和注記）（圖例和注記）說過程說過程與前面兩圖加以比較與前面兩圖加以比較 它在哪些方面存在差異它在哪些方面存在差異 在哪些方面做了改進在哪些方面做了改進哪幅圖反映的事物更清晰明確哪幅圖反映的事物更清
5、晰明確說過程說過程說過程說過程地圖三要素：地圖三要素：地圖的地圖的“語言語言”方向方向 比例尺比例尺圖例和注記圖例和注記說過程說過程一般定向法：上北一般定向法：上北下南，左西右東下南，左西右東指向標定向法：指向標定向法：指向標指北方指向標指北方經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北，緯線指向東西示南北，緯線指向東西判一判：判一判：北北南南西西東東到達街心花園到達街心花園后，朝哪個方后，朝哪個方向走能找到杜向走能找到杜鵑家？朝哪個鵑家？朝哪個方向走能找到方向走能找到王朋家？王朋家？ 杜鵑杜鵑王朋王朋 醫(yī)院醫(yī)院 如果有一個人在醫(yī)院，如果有一個人在醫(yī)院，他想到郵局（或銀行）去，他想到郵局（或
6、銀行）去，他向你問路，你應(yīng)該如何他向你問路，你應(yīng)該如何描述？描述？說過程說過程比例尺比例尺= =圖上距離圖上距離實際距離實際距離 比例尺表示圖上比例尺表示圖上距離比實地距離縮小距離比實地距離縮小的程度。的程度。說過程說過程 比例尺的三種表示方法比例尺的三種表示方法0 05 5千米千米數(shù)字式數(shù)字式文字式文字式線段式線段式說過程說過程 某城市要在某城市要在A、B兩地之間鋪兩地之間鋪設(shè)一條地下管道。設(shè)一條地下管道。A、B兩地在圖兩地在圖上的實際距離為上的實際距離為2.5cm,地圖的比地圖的比例尺為例尺為1：50 000，那么管道工人，那么管道工人最少要準備多長的管道？最少要準備多長的管道？1250米
7、米 說過程說過程量一量，算一算量一量，算一算 從從2號樓到王朋家，圖上的直線距號樓到王朋家，圖上的直線距離是多少？實地距離是多少？離是多少？實地距離是多少？說過程說過程說過程說過程1、兩幅圖的比例尺哪個大？哪幅圖表示的范圍大？、兩幅圖的比例尺哪個大？哪幅圖表示的范圍大？2、兩幅圖的內(nèi)容詳細程度是否相同？為什么會這樣？、兩幅圖的內(nèi)容詳細程度是否相同？為什么會這樣？ 在圖幅相同的情況下，比例尺越在圖幅相同的情況下，比例尺越大大，地圖上所表示的地圖上所表示的范圍越小范圍越小，但圖內(nèi)反映的，但圖內(nèi)反映的內(nèi)容越詳細內(nèi)容越詳細；相反，比例尺越；相反，比例尺越小小，地圖表，地圖表示的示的范圍越大范圍越大，但
8、圖上反映的，但圖上反映的內(nèi)容越簡略。內(nèi)容越簡略。說過程說過程3 3、圖例與注記、圖例與注記（1 1）概念）概念（2 2）常用圖例（書本）常用圖例（書本P6P6圖圖1 16 6）說過程說過程國界國界未定國界未定國界省級行政中心省級行政中心鐵路鐵路高速公路高速公路常年河常年河沙漠沙漠山峰山峰洲界洲界說過程說過程方向方向說過程說過程說說你本節(jié)課有哪些收獲？地圖的語言地圖的語言比例尺比例尺方向方向圖例和注記圖例和注記公式公式 = = 圖上距離圖上距離實地距離實地距離表示方法表示方法數(shù)字式數(shù)字式文字式文字式直線式直線式大小大小一般定向法一般定向法指向標定向法指向標定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法圖例圖例注記注記方向方向說過程說過程說過程說過程布置作業(yè)布置作業(yè)完成作業(yè)本相應(yīng)內(nèi)容完成作業(yè)本相應(yīng)內(nèi)容
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