高考生物第十單元 種群和群落 第2講 群落的結(jié)構(gòu)和演替

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1、第十單元 種群和群落第2講 群落的結(jié)構(gòu)和演替 知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1群落的概念群落的概念三要素：同一時(shí)間、_、各種_。2群落的特征群落的特征物種的豐富度、_、空間結(jié)構(gòu)、_等。3群落的物種組成群落的物種組成(1)群落的_是區(qū)別不同群落的重要特征。(2)豐富度：概念群落中_的多少變化規(guī)律一般越靠近熱帶地區(qū)，群落豐富度_統(tǒng)計(jì)方法記名計(jì)算法、_4.種間關(guān)系種間關(guān)系一定區(qū)域生物種群種間關(guān)系群落演替物種組成物種數(shù)量越高目測(cè)估計(jì)法知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)關(guān)系含義實(shí)例數(shù)量圖示能量圖示捕食一種生物以另一種生物為食

2、猞猁與雪兔競(jìng)爭(zhēng)兩種生物相互爭(zhēng)奪資源和空間牧草與水稻關(guān)系含義實(shí)例數(shù)量圖示能量圖示互利共生兩種生物生活在一起，相互依存、彼此有利大豆與根瘤菌寄生一種生物寄居于另一種生物體內(nèi)或體表，獲取養(yǎng)分維持生活蛔蟲與人知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)5.群落的空間結(jié)構(gòu)(1)類型：（2）分析下圖并回答：判斷圖中群落空間結(jié)構(gòu)的類型甲圖：_結(jié)構(gòu)，乙圖：_結(jié)構(gòu)。分析決定群落空間結(jié)構(gòu)的主要因素甲圖：決定植物分層的主要因素是_，決定動(dòng)物分層的主要因素是_。乙圖：地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、_的不同、_的不同，以及人與動(dòng)物的影響等。分析甲圖所表示群落空間結(jié)構(gòu)的意義：顯著提高了_

3、的能力。垂直水平光照棲息空間和食物條件光照分層鑲嵌食物和棲息環(huán)境光照強(qiáng)度生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)群落利用陽光等環(huán)境資源知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)【教材深挖】教材深挖】1在生物群落中不同的種群間一定只存在一種種間關(guān)系嗎？舉例說明。不一定。如鷹以狐和兔為食，同時(shí)狐以兔為食，此時(shí)鷹與狐之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)兩種種間關(guān)系。2下圖所示的現(xiàn)象是不是一個(gè)群落中的垂直結(jié)構(gòu)？為什么？不是。高山植被的垂直分布是由于隨海拔升高，溫度下降明顯，從而導(dǎo)致不同海拔植被分布不同，依次為：闊葉林針葉林高原草甸苔原。這種狀況與地球南(北)半球隨緯度升高植被分布的原理相同，屬于植物的地帶性分布，

4、不是群落垂直結(jié)構(gòu)中的分層現(xiàn)象。 知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1.(2017湖南長(zhǎng)沙一中月考，26)圖1中所示為生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列相關(guān)判斷中，錯(cuò)誤的是()A圖1中表示的生物間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)B圖1的中A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量一直增加C圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的、D在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系B【解析】根據(jù)圖1中幾種生物關(guān)系的模式圖可判斷、分別表示互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)，表示的是生物A的

5、不同個(gè)體間的種內(nèi)斗爭(zhēng)，A正確；圖1的中A與B是捕食關(guān)系，當(dāng)A大量減少后，B的數(shù)量不能一直增加，B錯(cuò)誤；圖2中的甲、乙和丙分別表示互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)應(yīng)圖1中的、，C正確；在食物網(wǎng)中，兩種生物可能既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D正確。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)2(2017甘肅武威二中三診，18)某水池中有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖。若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(丙)，一段時(shí)間后，該水池中甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是()A甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系

6、，最終僅剩下丙種群B甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群C丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群D丙和甲既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下乙種群C【解析】【解析】從題圖分析可知，甲、乙是捕食關(guān)系，且甲是被捕食者(藻類)，乙是捕食者(浮游動(dòng)物)。而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動(dòng)物的某種魚，構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵涸孱?甲)浮游動(dòng)物(乙)魚(丙)。由于魚是大量的，所以短時(shí)間內(nèi)它們的食物浮游動(dòng)物急劇減少，而由于食物缺乏等生存斗爭(zhēng)加劇，魚類也隨之大量減少。所以甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群，該種群是藻類，即甲種群。由于強(qiáng)調(diào)了魚是專食浮游動(dòng)物乙，A項(xiàng)不合理。丙和乙的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系不一定體現(xiàn)

7、在食物的競(jìng)爭(zhēng)，可能在空間、氧氣等方面。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)【解析】【解析】A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上溫度不同，又由于A處的闊葉林和針葉林生長(zhǎng)在不同的地段，因此不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，而是水平結(jié)構(gòu)；影響森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分層現(xiàn)象是受光強(qiáng)度影響形成的；C處藻類植物的分層現(xiàn)象是受光質(zhì)(波長(zhǎng))影響形成的。故選C項(xiàng)。A溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素BA處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)CC處植物的分層現(xiàn)象主要是

8、因?yàn)楣庹盏挠绊慏影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分3.(2017湖南衡陽八中六科聯(lián)賽，2)下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是()C知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)【解析】由坐標(biāo)圖可知，甲種群生活在相對(duì)低濕度、低溫環(huán)境中，乙種群生活在相對(duì)高濕度、高溫環(huán)境中，因此在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)。4(2017湖北荊州中學(xué)質(zhì)檢二，30)下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是()DA甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

9、B甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)C濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素D在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的成因分析群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的成因分析(1)影響地上植物分層的主要因素是光照；群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象，影響動(dòng)物分層的主要因素是食物。群落的分層現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在地面上，也表現(xiàn)在地下，但地下分層現(xiàn)象主要與水分和礦質(zhì)元素有關(guān)。水域中，某些水生動(dòng)物也有分層現(xiàn)象，影響因素主要有陽光、溫度、食物、含氧量等。(2)影響群落水平結(jié)構(gòu)的因素包括地形的變化、土壤濕

10、度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)物的影響等，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，它們常常呈鑲嵌分布。山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1演替的概念：隨著演替的概念：隨著_的推移，一個(gè)群落被的推移，一個(gè)群落被_代代替的過程。替的過程。2演替的類型演替的類型 初生演替次生演替概念在一個(gè)_的地面或者是原來存在過植被、但_的地方發(fā)生的演替在原有植被雖已不存在，但_基本保留，甚至還保留了植物的_的地方發(fā)生的演替過程裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本階段灌木階段森林

11、階段雜草階段灌木階段森林階段時(shí)間經(jīng)歷的時(shí)間_經(jīng)歷的時(shí)間_速度緩慢較快影響因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵時(shí)間另一個(gè)群落從來沒有被植物覆蓋被徹底消滅了原有土壤條件種子或其他繁殖體長(zhǎng)短知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)3.演替的實(shí)例演替的實(shí)例(連線連線)類型實(shí)例初生演替次生演替(a)火災(zāi)過后的草原和過量砍伐的森林中發(fā)生的演替(b)沙丘、火山巖、冰川泥上發(fā)生的演替(c)裸巖上發(fā)生的演替(d)棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替4.演替的方向演替的方向自然條件下，群落演替一般朝著物種_、群落結(jié)構(gòu)_、生態(tài)功能_的方向發(fā)展。5人類活動(dòng)對(duì)演替的影響人類活動(dòng)對(duì)演替的影響人類活動(dòng)使群落演替按照

12、不同于自然演替的_和_進(jìn)行。多樣化復(fù)雜化完善化速度方向知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)【教材深挖】【教材深挖】1如圖表示某生物群落的演替過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)指出圖中的群落演替類型。針闊混交林群落遭受泥石流等自然災(zāi)害后發(fā)生的群落演替屬于初生演替；闊葉林群落經(jīng)人工砍伐后的群落演替為次生演替。(2)雜木植物群落演替成針闊混交林群落和闊葉林群落的主要原因是什么？環(huán)境條件不同。2下圖表示兩種群落在演替過程中物種多樣性的變化曲線，依圖回答下列問題。(1)圖中甲、乙分別屬于哪種演替類型？判斷依據(jù)是什么？甲曲線群落演替起點(diǎn)的物種多樣性為零，因此甲應(yīng)屬初生演替

13、，乙曲線存在起始物種，故應(yīng)屬次生演替。(2)火災(zāi)后森林中的演替宜用哪條曲線表示？火災(zāi)后森林中的演替應(yīng)為次生演替，宜用乙曲線表示。(3)哪種演替速度更快、歷時(shí)更短？次生演替速度更快，歷時(shí)更短。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1.如圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述正確的是()A該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜B演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無關(guān)C在群落演替過程中，群落的物種組成不斷地發(fā)生著改變，其中過程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種D在云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)【解析】【解析】該群落的演替是在保留植物種子和

14、土壤條件的地方發(fā)生的演替，為次生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，A錯(cuò)誤；人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，但也屬于群落的演替，B錯(cuò)誤；的過程中，喬木逐漸增加，草本植物逐漸下降，其中過程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種，C正確；在云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。C知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)2一個(gè)廢棄?mèng)~塘的演替過程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是()A演替的先后順序：乙丙甲丁B生物多樣性：丁甲丙乙C此演替過程屬于初生演替D此演替過程屬于次生演替【解析】【解析】在廢棄?mèng)~塘中的演替為次生演替，演替過程應(yīng)為丁甲丙乙。D知識(shí)知識(shí)突破突破

15、真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)3.(2017江蘇天一中學(xué)期中，19)圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，圖乙、丙、丁表示演替過程中各種量隨時(shí)間的變化曲線，下列有關(guān)分析不正確的是()A圖甲中，b點(diǎn)時(shí)只存在群落的水平結(jié)構(gòu)，d點(diǎn)時(shí)存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系C圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系D圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況【解析】【解析】圖甲中，b點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)都存在群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；群落演替過程中，物種豐富度不斷提高，最終趨于穩(wěn)定，因此圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系，B正確；群落演替過程中，物種豐

16、富度不斷提高，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱，因此圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系，C正確；群落演替過程中存在“優(yōu)勢(shì)取代”現(xiàn)象，因此圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況，D正確。A知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)4下列關(guān)于生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是()【解析】【解析】人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?；在“棄耕的農(nóng)田草原灌木叢”演替過程中，生物種類逐漸增多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)；森林火災(zāi)后的演替屬于次生演替，而森林被火山巖全部覆蓋后的演替屬于初生演替；只有在環(huán)境條件適宜的情況下，演替才向群落結(jié)構(gòu)復(fù)

17、雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行。A人類活動(dòng)使群落演替的方向可以不同于自然演替，也可以相同B在“棄耕的農(nóng)田草原灌木叢”演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)C森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同D演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行D知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1“二看法二看法”區(qū)分初生演替和次生演替區(qū)分初生演替和次生演替一看二看2群落演替的方向和結(jié)果分析群落演替的方向和結(jié)果分析(1)群落演替的方向自然條件下，群落的演替一般朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展。最終的演替結(jié)果主要由演替地所處的氣候條件決定。如在

18、干旱的荒漠地區(qū)很難形成森林。(2)群落演替的結(jié)果能量：總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加。結(jié)構(gòu)：生物種類越來越多，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜。穩(wěn)定性：演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆的變化，使抵抗力穩(wěn)定性越來越高。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤條件：不僅為植物提供_，也是一些小動(dòng)物的_。(2)取樣方法：許多土壤動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可用_的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計(jì)方法：通常有兩種，記名計(jì)算法和_法。2實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程提出問題提出問題:如土壤中有哪些小動(dòng)物、它們的種群密度是多少制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃:

19、包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)取樣、觀察和分類、統(tǒng)計(jì)和分析準(zhǔn)備準(zhǔn)備:制作取樣器，記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境情況取樣取樣:選取取樣地點(diǎn)，用取樣器取土壤樣本并標(biāo)明取樣的時(shí)間和地點(diǎn)等采集采集:從土壤樣本中采集小動(dòng)物觀察與分類觀察與分類:對(duì)采集的小動(dòng)物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)和分析統(tǒng)計(jì)和分析:設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，分析所收集的數(shù)據(jù):得出結(jié)論得出結(jié)論組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的，一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種 越豐富，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜水分和礦物質(zhì)元素良好的棲息場(chǎng)所采樣器取樣目測(cè)估計(jì)知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)AA裝置的花盆壁和放在其中的土壤之間留一

20、定空隙的目的是便于空氣流通BB裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集CA裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集D用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中【解析】【解析】由圖可知，A裝置主要是利用土壤動(dòng)物避光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集，其中的花盆壁和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通；B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集；用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中，也可以放到試管中。1(2017黑龍江鶴崗一中期中，21)如圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述中不正確的是()C知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感

21、悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)2(2017山東淄博淄川一中開學(xué)考試，16)土壤動(dòng)物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對(duì)某一地區(qū)人工廣場(chǎng)綠地、某植物園、農(nóng)用地3種不同類型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見下表。由表中數(shù)據(jù)分析可知() 注：第1層為距地表05 cm；第2層為距地表510 cm；第3層為距地表1015 cm。A可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)B各樣地相同土層土壤中動(dòng)物類群豐富度有明顯的差異C各樣地相同土層土壤中各動(dòng)物類群密度沒有明顯的差異D人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布存在影響【解析】【解析】土壤動(dòng)物群落調(diào)查適合采用取樣器取樣法，A錯(cuò)誤；由表格可知，各樣地

22、相同土層的動(dòng)物類群豐富度差別不大，B錯(cuò)誤；由表格可知，各樣地不同土層土壤中各動(dòng)物類群密度存在明顯的差異，C錯(cuò)誤。D知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的注意事項(xiàng)土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的注意事項(xiàng)(1)從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)動(dòng)物類群數(shù)。(2)盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。 知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1(20

23、15海南高考，22)關(guān)于森林群落的敘述，錯(cuò)誤的是()【解析】森林群落在垂直結(jié)構(gòu)上自上而下分為喬木層、灌木層、草本層，具有明顯的分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤。2(2015新課標(biāo)，4)下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是()【解析】灌木階段由于除了草本植物外還增加了灌木，同時(shí)提供了更多的食物，成為許多鳥類的棲息地，因此物種豐富度比草本階段的高，A錯(cuò)誤；灌木階段空間結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，B錯(cuò)誤；灌木階段由于物種豐富度高，其自我調(diào)節(jié)能力也強(qiáng)，C錯(cuò)誤；在群落演替過程中，草本階段在動(dòng)、植物和微生物共同作用下，土壤有機(jī)物越來越豐富，土壤的通氣性也越來越好，為灌木階段群落的形成創(chuàng)造了條件，D正確。A碳可在森林群落

24、和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)B森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象C互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等種間關(guān)系可以出現(xiàn)在森林群落中D群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用BA草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜C草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境D知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)3(2015浙江高考，5)在沙漠的一個(gè)灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長(zhǎng)進(jìn)程會(huì)發(fā)生改變，幼苗和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機(jī)分布，大灌木呈均勻分布。下列敘述錯(cuò)誤的是()【解析】這種改變只

25、是灌木種群在空間上的分布變化，不屬于群落的演替過程，B錯(cuò)誤。4(2014新課標(biāo)，6)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()【解析】稻田中青蛙增加抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛虱，青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，A項(xiàng)正確；水稻和青蛙并不利用共同的資源，兩者不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒V和水稻之間是寄生的關(guān)系，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。A這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B這種改變是群落演替所引起的結(jié)果C均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭(zhēng)D集群分布主要是由于種子不能遠(yuǎn)離母株所致BA青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C病毒V與青

26、蛙是寄生關(guān)系D水稻和病毒V是互利共生關(guān)系A(chǔ)知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)5(2014新課標(biāo)，30)請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問題。(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個(gè)屬于初生演替，哪個(gè)屬于次生演替？變快未發(fā)生改變【解析】(1)初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。(2)次生演替所需的時(shí)間短，主要原因是次生演替起始時(shí)就具備一定的土壤條件，初生演替要達(dá)到該條

27、件需要漫長(zhǎng)時(shí)間。(3)群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件。由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，演替的方向未發(fā)生改變。(3)據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化。該現(xiàn)象表明，與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度_(填“未發(fā)生改變”“變慢”或“變快”)，演替的方向_(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始

28、時(shí)即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間(2)一般來說，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短，分析其主要原因：在光裸的巖石上開始的演替為初生演替；從森林被全部砍伐的地方開始的演替為次生演替。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)1群落中的群落中的4種種間關(guān)系種種間關(guān)系(1)捕食：一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系。(2)競(jìng)爭(zhēng)：大多數(shù)的情況是一方占優(yōu)勢(shì)，另一方被淘汰。(3)寄生：大都為一方受益，另一方受害。(4)互利共生：兩種生物共居一起，雙方有利，一旦分離，雙方都不能正常地生活。2群落的群落的2種空間結(jié)構(gòu)種空間結(jié)

29、構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)。3群落演替的群落演替的2種類型種類型(1)初生演替：發(fā)生在從來沒有被植物覆蓋的地面或植被被徹底消滅的地方。(2)次生演替：發(fā)生在原有土壤條件基本保留，甚至保留植物種子或其他繁殖體的地方。知識(shí)知識(shí)突破突破真題真題感悟感悟考向考向突破突破必記必記必辨必辨通關(guān)通關(guān)易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1對(duì)種間關(guān)系認(rèn)識(shí)不清對(duì)種間關(guān)系認(rèn)識(shí)不清【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】(1)“大魚吃小魚”不一定是捕食。(2)要正確區(qū)別競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)是不同種生物為了爭(zhēng)奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭(zhēng)，并不以直接獲得食物為目的。捕食則是一種生物以另一種生物為食，目的是獲得食物與能量，用以維持自身的生存。反例：一種生物以非生物為食，

30、如牛飲水不是捕食。(3)兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同，并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如人吃玉米子粒，而牛吃秸稈等。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2幾種種間關(guān)系曲線容易混淆幾種種間關(guān)系曲線容易混淆【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】(1)互利共生曲線同步性變化(同生共死)。(2)捕食曲線不同步變化的此消彼長(zhǎng)(不會(huì)導(dǎo)致某種生物滅絕)。(3)競(jìng)爭(zhēng)曲線看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量下降甚至降為0，只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3對(duì)群落演替的相關(guān)知識(shí)模糊對(duì)群落演替的相關(guān)知識(shí)模糊【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】(1)演替不是一個(gè)無休止的過程。任何環(huán)境下的演替都最終會(huì)達(dá)到一個(gè)成熟階段，這時(shí)候群落和周圍環(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)生物與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。(2)決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部，即內(nèi)因是群落演替的決定因素。群落之外的環(huán)境條件，如氣候、地貌、土壤等可成為引起群落演替的重要條件。