部編版《道德與法治》三年級下冊第8課《大家的“朋友》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）.docx

《部編版《道德與法治》三年級下冊第8課《大家的“朋友》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版《道德與法治》三年級下冊第8課《大家的“朋友》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）.docx（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版道德與法治三年級 大家的“朋友”第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 大家的“朋友” 第一課時 單兀 第二單兀 學(xué)甘斗 道德與法治 年級 三年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)食［介值觀目標(biāo):養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。 ;隆)暇蒙附前朋戲句艇諫簌爵 合作的方式認(rèn)識公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺愛護(hù)公 共設(shè)施。 3、知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。 重點(diǎn) 認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。 難點(diǎn) 認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、猜謎語： (1) 有

2、門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人 送客不疲倦，他的工作特別忙。 (2) 誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕 風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。 (3) 綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。 2、提問：它們都有一個共同的名稱，你知道是什 么嗎？ 思考。 猜謎語導(dǎo)入。 講授新課 【公共設(shè)施的作用】 1、知識窗：什么是公共設(shè)施。 2、過渡語：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”， 它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們 默默提供著幫助，你了解它們嗎？ 3、七嘴八舌說一說：請你想一想，說一說，常見 的公共設(shè)施有哪些？ 4、思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。 5、過渡語：這些公共設(shè)施為我們提供

3、了怎樣的幫 助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！ (1) 我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下 休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一 歇。 (2) 我是垃圾桶。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時， 討論。 知道什么是公共 設(shè)施。 認(rèn)識生活中常見 的公共設(shè)施。 認(rèn)識公共設(shè)施的 我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保 持街道的清潔！” (3) 我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老 人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜 歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽 我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快 樂！ (4) 我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回 家的路。 6、小活動：你還了解哪些公共

4、設(shè)施的作用呢？請 你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用 表演的方式展示公共設(shè)施的作用。 7、播放視頻《我是公共設(shè)施》 8、提問：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會是什 么樣呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭桑? 9、小討論：想一想，小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？ 把故事接著講下去吧！ 10、總結(jié)：假如沒有公共設(shè)施。 11、小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶 來了巨大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的 日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。 所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛護(hù)公共設(shè)施。 【新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽】 1、師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用， 為我們的生活提供便利，我們來舉辦一

5、個“新 型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽” O設(shè)計(jì)的作品可以是對 現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種 新型的公共設(shè)施。請展開想象的翅膀吧！ 2、展示設(shè)計(jì)方案。 表演。 思考、討論。 設(shè)計(jì)、展示、 介紹。 作用。 認(rèn)識公共設(shè)施的 作用，突破重點(diǎn)。 深入認(rèn)識公共設(shè) 施的重要性， 課堂小結(jié) 每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。 我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。 總結(jié)提升 板書 大家的“朋友”第一課時 1、認(rèn)識我們的“朋友” 2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽 部編版道德與法治三年級 大家的“朋友”第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 大家的“朋友”第二課時單元 第

6、三單元 學(xué)科 道德與法治 年級 三年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識，增強(qiáng)社會公德。 2、能力目標(biāo)：能夠通過切實(shí)的行動愛護(hù)公共設(shè)施。 3、知識目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會愛護(hù)公共設(shè)施。 重點(diǎn) 能夠通過切實(shí)的行動愛護(hù)公共設(shè)施。 難點(diǎn) 正確認(rèn)識公共設(shè)施遭到破壞的危害。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 2、小活動：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們 的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫 一些感謝的話給它們嗎？ 2、過渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要。可是， 有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地

7、哭 泣 思考。 活動導(dǎo)入。 講授新課 【破壞公共設(shè)施的危害】 1、“朋友”的哭泣： (1) 我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在 我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。 (2) 我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖 晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾 根，沒人再愿意親近我了！ 2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么 情況，會帶來什么危害呢？ 3、閱讀角：(課本第54頁) (1) 閱讀故事。 (2) 展示觸目驚心的數(shù)字。 (3) 思考：看完這個故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的 討論。 思考、感悟。 通過討論和閱 讀，能夠比較透 徹地了解破壞公 共設(shè)施行

8、為的危 害。 心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終 受傷害的是誰？ 4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的， 只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至 會使人喪失性命。 5、過渡語：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行 為卻很常見……6、播放視頻《誰跟公共設(shè)施過不去？》 7、社會小調(diào)查：請你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓?設(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公 共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！ 8、小活動：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會 它們的委屈嗎？請你根據(jù)以下提示演一演，感受一 下“朋友”們的委屈吧！ (1) 你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一 群年輕人

9、聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石 子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺…… (2) 你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很 安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺 得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅 火器噴著玩。你會感覺……9、過渡語：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會造成公 共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給 人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行 為，會受到法律的制裁。 10、知識窗：課本第55頁。 【如何愛護(hù)公共設(shè)施】3、小探究：我們應(yīng)該怎么愛護(hù)我們的“朋友”們 呢？我們聽聽它們怎么說，再想想我們應(yīng)該怎 么做吧！ 4、朋友們的心聲： 課前準(zhǔn)備。 表

10、演。 探究。 通過視頻和調(diào)查 活動，發(fā)現(xiàn)身邊 的破壞公共設(shè)施 的行為。 通過探究和討 論，學(xué)會如何愛 護(hù)公共設(shè)施。 (1) 我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我 “身”上亂蹦亂跳。 (2) 我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我! 5、 我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲 嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表 換位思考。 哪個“朋友” ？該怎么說呢?

11、 6、 我的金點(diǎn)子：我們一起來想一想，有哪些文明 使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢? 使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢? 7、 小貼士：課本第56頁。 8、 小小反省會：你是否損壞過公共設(shè)施？請?jiān)谛? 中默默地反思一下，并進(jìn)行自我評價(jià)。想一想, 反省。 是因?yàn)樽约翰粫褂迷斐傻膿p壞，還是因?yàn)樽? 己不夠愛護(hù)而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng) 怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。 課堂小結(jié) 公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛護(hù)它。 總結(jié)提升 板書 大家的“朋友”第二課時 1、“朋友”們的委屈 2、破壞公共設(shè)施的危害 3、如何愛護(hù)公共設(shè)施 第八課大家的“朋友” "知識點(diǎn)［ ■ 'I

12、hpp—7 ' 1、在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”. 2、我們應(yīng)該善待公共設(shè)施. 3、室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映. 4、小區(qū)健身器材壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修. 5、路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映. 6、路上的窖（xun）井蓋不見了，打110報(bào)警. 7、公共設(shè)施是為了方便大家的生活而設(shè)置的. 8、根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定：盜竊、損毀 路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié) 嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款. 簡答題： 1、你見過哪些公共設(shè)施被損壞？舉例說明. 答：小區(qū)的

13、涼亭上被人亂涂亂畫，影響美觀；健身器材被人卸（xi?）走部 件等. 2、選擇一個遭到損壞的公共設(shè)施，說一說它的心聲. 答：公園石桌：“我”本為周邊居民提供圍坐聊天、打牌下棋之用.可突然 有一天被人從中砸（z a ）斷，又被掀翻（xi a n fan）在地."我"只能靜靜 地等待 有人將我還原，服務(wù)于大眾. '［知識鞏下列選項(xiàng)中不正確的是（） A. 公共設(shè)施給我們的生活帶來方便B.公共設(shè)施是供大家共同使用的C.公共設(shè)施可以占為己有D.我們要愛護(hù)公共設(shè)施 1. 應(yīng)急車道就是（）A.公共車道B.集體通道C.生命通道 2. 我將錢幣投入自動售貨機(jī)，可是商品沒有出來。我該（）猛踢自動售貨機(jī)

14、泄憤 A. 再投一次幣，看看會不會出來尋求工作人員的幫助 3. 方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)有（）A.公園B.醫(yī)院C.學(xué)校D.銀行 4. 我們常見的公共設(shè)施有哪些？至少寫出2種選擇一種自己熟悉的公共設(shè) 施，說一說它的作用。 答案解析【解答】選項(xiàng)A,正確，分類垃圾箱、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、 街道指示牌、過街天橋等公共設(shè)施都給我們的生活帶來方便，不符合題意； 選項(xiàng)B,正確，公共設(shè)施是由政府或其他社會組織提供的，在公共場所供大 家使用的設(shè)施，不符合題意； 選項(xiàng)C,錯誤，公共設(shè)施是供大家使用的，不可以占為已有，符合題意； 選項(xiàng)D,正確，公共設(shè)施是為大家服務(wù)的，我們要愛護(hù)公共設(shè)施，不符合

15、題盡、O 故選：Co【解答】應(yīng)急車道，是專門供工程救險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)或民警執(zhí) 行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)車輛使用的車道，也被稱為“生命通道”。我們 常說：應(yīng)急車道就是生命通道，C是正確的選項(xiàng)；AB不符合題意。 故選：Co【解答】將錢幣投進(jìn)自動售賣機(jī)買一瓶可樂但可樂一直沒出來，可能是 機(jī)器故障，可以尋求工作人員幫助，不能破壞公共設(shè)施，選項(xiàng)C正確，符合 題意；選項(xiàng)AB都不是正確解決問題的方法，不符合題意。 故選：Co【解答】不同的公共設(shè)施有不同的用途，公園是方便人們文化休閑的設(shè) 施建設(shè)，A符合題意；醫(yī)院是提供醫(yī)療服務(wù)的設(shè)施建設(shè)，學(xué)校是讓人們受教 育的設(shè)施建設(shè)，銀行是金融服務(wù)的設(shè)施建設(shè)，BCD不合題。 故選：Ao【解答】本題考查學(xué)生的表述能力。列舉常見的公共設(shè)施，并闡述其作用。 故答案為： 垃圾桶，為了方便人們?nèi)永Ｗo(hù)了環(huán)境；路燈，在黑暗中，照亮人們回 家的路。