高考歷史 專題05 古代西方的思想科技文化含解析

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1、 精品資料 專題05 古代西方的思想科技文化 【母題來源】 2015年北京卷第20題 【母題原題】 20.1521年，德國威登堡的一家作坊印制了很多幅對幀木板畫。其中一幅的左側是基督跪在地上為門徒洗腳；右側是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻。這幅圖意在 A.抨擊羅馬教廷 B.推銷“贖罪券” C.反對宗教改革 D.倡導宗教寬容 【答案】A 【試題解析】 左幅圖耶穌基督在地上為門徒洗腳的畫面反映的是耶穌基督對門徒的仁慈，右幅圖高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻則反映了羅馬教皇的絕對權威，兩圖對比是為了顯

2、示耶穌的高尚和羅馬教皇的炫耀與腐化，故選A。 【命題意圖】 本題以德國威登堡的一家作坊印制的一副幀木板畫為載體，考查學生概括現(xiàn)象和提煉理論的能力，以及考查學生概括材料和分析歷史原因的能力。 【考試方向】 試題以木板畫為載體，考查對歷史知識的理解和掌握。體現(xiàn)了獲取和解讀信息和說明歷史現(xiàn)象的能力考查要求。 【得分要點】 獲取材料中的有效信息，尤其是“基督跪在地上為門徒洗腳；右側是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻”，結合題目所要求的“這幅圖意在”即透過圖看到本質的問題，即可得到正確答案。 1．（2015年高考原創(chuàng)歷史預測卷 02 ）“在古代……西方人敢于展示自己，既敢于展示自己

3、的思想，又敢于展示自己的裸體。中國就知道穿衣服，給思想穿衣服。穿衣服總比脫衣服容易。西方鞭撻自己的黑暗，所以得到了光明。它的思想在馳騁。我們歌頌自己的光明，結果帶來千年的黑暗?！奔偃缒阃馍鲜鲇^點，在思想方面的依據(jù)是（ ） A．人文主義 民貴君輕 B．因信稱義 天人感應 C．人文主義 存天理，滅人欲 D．因信稱義 致良知 【答案】C 考點：古代希臘、羅馬·西方人文精神的起源·智者學派；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變· 宋明理學—儒學新發(fā)展·程朱理學 2．（2015屆內蒙古呼倫貝爾市高三一模文綜歷史試卷）公元前5世紀的古希臘智

4、者安提豐認為：“一個人應該以他最有利的方式對待法律。在眾目睽睽之下，他應非常尊重法律。但當可以自主而又無人在場的情況下，他可以隨本性驅動行事……”這表明（ ） A．民主政體下希臘人不受法律約束 B．古代希臘人沒有任何法律觀念 C．智者學派反對法律對人的約束 D．智者學派忽視了社會道德建設 【答案】D 考點：西方人文精神的起源·智者學派·智者學派的主張 3．（2015屆浙江省嘉興市高三教學測試02文綜歷史試卷）公元前五世紀到公元前三世紀，中西方早期人文精神各有鮮明特色，其中包括：中國主張在人的德性基礎上建立禮樂社會；西方主張判斷萬物存在與否全在于人的感覺。下列各組思想家中，其思想

5、符合上述特色的是（ ） A．孟子 蘇格拉底 B．孟子 普羅塔戈拉 C．墨子 芝諾 D．韓非子 塞內卡 【答案】B 考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?儒家思想?孟子的思想；西方人文精神的起源與發(fā)展?西方人文主義思想的起源?智者學派 4．（2015屆浙江省寧波市高三十校聯(lián)考文綜歷史試卷）下列言論，按照其發(fā)表的先后順序排列，應該是（ ） ①“一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽。難受與愜意，全在于個人的感覺?！? ②“我們人類是天生一律平等的，只有品德才是區(qū)分人類的標準?！? ③“我不同意你說的每

6、一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。” ④“靈魂單憑信仰，無需‘事功’，就可由上帝的約許獲得釋罪。” A．②①③④ B．①②④③ C．①②③④ D．④①③② 【答案】B 考點：西方人文精神的起源?智者運動?普羅塔哥拉，西方人文精神的發(fā)展?文藝復興和宗教改革?薄伽丘，馬丁路德、西方人文精神的發(fā)展?啟蒙運動?伏爾泰 5．（2015屆山東菏澤高三二模文綜歷史試卷）開始于16世紀的歐洲宗教改革的意義在于（ ） A．涌現(xiàn)出大量新教教派 B．確立了無神論思想體系 C．確立了信仰自由原則

7、 D．堅持國家權力高于教會 【答案】C 考點：西方人文精神的起源與發(fā)展?宗教改革?意義 6．（2015屆河南普通高中畢業(yè)班高考適應模擬文綜歷史試卷）學者張鳴說：“為什么沒有人利用天主教來叛亂呢？因為天主教是本教，普通信徒對教義是不能隨便解釋的，《圣經》的解釋權掌握在教皇手中。但是新教就無所謂，……每人都能按自己的理解讀《圣經》，這樣必然會產生對教義的不同解釋?！毕铝羞x項中符合材料對新教描述的是（ ） ①《圣經》具有最高權威 ②因信稱義 ③人們可以支配自己的命運 ④新教具有很強的可塑性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

8、 【答案】B 【解析】 試題分析：本題主要考查學生解讀題干材料，獲取有效信息，歸納、概括，并作出正確認知和準確判斷的能力。根據(jù)題干材料相關信息，本題實際上考查歐洲宗教改革相關內容——對新教教義的解讀。據(jù)此，結合所學知識，分析、判斷選項，可知：③項“人們可以支配自己的命運”，明顯不符合“新教教義”，屬于無關項，排除。進一步可知，①②④均符合史實和題意，正確。綜上，故，本題正確答案選B。 考點：西方人文主義精神的發(fā)展·歐洲宗教改革·對新教教義的解讀 7．（2015年高考備考總動員高三歷史模擬卷）1534年，英國國會通過《至尊法》，宣布英國國王是“英國教會和教士的保衛(wèi)者和唯一的最高元首”。一

9、切臣民在需要時都得作效忠至尊的宣誓，承認亨利而否定教皇的宗教領袖地位。英國這樣做的主要目的是（ ） A．建立本民族的教會 B．加強世俗統(tǒng)治的權力 C．擺脫羅馬教皇控制 D．維護民族國家的利益 【答案】B 考點：西方人文凈勝的起源與發(fā)展·宗教改革·宗教改革的內容。 8．（2015屆廣東梅州高三總復習質檢文綜歷史試卷）啟蒙思想家們深信：啟蒙必須依靠科學，科學能揭示“自然之光”，也能點燃“理性之光”，引導人們從黑暗走向光明。這說明（ ） A．近代科學追求王權公平 B．科學技術是走向理性的唯—條件 C．自然科學推動理性發(fā)展 D．資本主義經濟發(fā)展推動了科技的進步 【答案】C 考點：西方人文精神的起源與發(fā)展·啟蒙運動·自然科學對理性的推動 9．（2015屆湖北省黃岡市高考模擬文綜歷史試卷）孟德斯鳩在《羅馬盛衰原因論》中說：“沒有比在法律的借口下和裝出公正的姿態(tài)時所做出的事情更加殘酷的暴政的了。因為在這樣的情況下，可以說不幸的人們正是在他們得救的跳板上被溺死的?！痹诖?，孟德斯鳩認為（ ） A．法律有階級性 B．法律地位至上 C．司法必須公正 D．法律并非萬能 【答案】C 考點：西方人文精神的發(fā)展·歐洲啟蒙運動·孟德斯鳩的“司法公正”主張