人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題13威尼斯商人節(jié)選

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1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 13《威尼斯商人(節(jié)選)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。 2．體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、對(duì)比等戲劇技巧。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.注音、寫字： 惻（ ） 癖（ ） 凜（ ） 腌贊（ ）（ ） 庖（ ） 霖（ ） 契（ ） 銘（ ） 砥（ ） 爵（ ） 憐mǐn（ ） 磅（ ） 訴sòng（

2、） 劊（ ）子手 2. 釋詞： 鈞裁： 萬(wàn)惡不赦： 遍稽群籍： 折衷是非： 中流砥柱： 3.請(qǐng)選出每組詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里，并在橫線上將其改正過(guò)來(lái)。 (1)．A．涵義B．怛露C．中流砥柱（

3、 ）誤：________正：________ (2)．A． 禱B．凜然C．訴訟（ ）誤：________正：________ (3)A．延納B．凹陷C．萬(wàn)惡不赧（ ）誤：________正：________ (4)A．卑賤B．憐憫C．側(cè)隱（ ）誤：________正：________ (5)A．貪畑B．境遇C．置之死地（ ）誤：________正：________ 4.文學(xué)常識(shí)填空： (1)．閱讀課文，理清下列人物之間的關(guān)系：安東尼奧與巴薩尼奧是________關(guān)系，巴薩尼奧 與鮑西婭是________關(guān)系，鮑西婭與尼莉莎是________關(guān)

4、系，尼莉莎與葛萊西安諾是________關(guān)系，安東尼奧與夏洛克是________關(guān)系。 (2)．《威尼斯商人》是________國(guó)杰出戲劇家________創(chuàng)作的一出著名________劇，它也是 一出________幕劇。 二、重難點(diǎn) 1．結(jié)合劇情，簡(jiǎn)要分析安東尼奧、葛萊西安諾、夏洛克、鮑西婭等人物的性格特點(diǎn)。

5、 2. 用討論法感受和歸納本文的語(yǔ)言藝術(shù)特色：本文語(yǔ)言既富于個(gè)性化，又生動(dòng)優(yōu)美，試從課本中出具體語(yǔ)例，作一點(diǎn)體會(huì)。 三、典型例題分析 1．課文中貫穿全劇的矛盾沖突是什么？主題思想是什么？

6、 2. 世界文學(xué)畫廊中，有四大吝嗇鬼形象，夏洛克是其中之一，你知道另外的三個(gè)嗎？課外了解這幾個(gè)人物形象，說(shuō)說(shuō)他們吝嗇的表現(xiàn)有什么不一樣？

7、 四、專項(xiàng)練習(xí) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題 1.當(dāng)公爵要求夏洛克要有“慈悲”之心時(shí)，夏洛克是如何回答公爵的責(zé)問(wèn)的？這個(gè)回答表達(dá)了夏洛克怎樣的情感？

8、 2. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面畫線的臺(tái)詞在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。 請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨洌蚴墙心巧缴系乃砂?，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。

9、 3.下面關(guān)于選文中四個(gè)人物形象的分析闡述不正確的一項(xiàng)是（ ） A.安東尼奧具有古羅馬英雄那樣臨危不懼、視死如歸的氣概，但對(duì)夏洛克的無(wú)恥陰謀竟逆來(lái)順受。 B.巴薩尼奧重情重義，向夏洛克提出加倍償還欠款的請(qǐng)求來(lái)營(yíng)救好友安東尼奧。 C.公爵仁慈大度，體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期“崇尚理性”“尊重人的價(jià)值”的理念。 D.夏洛克拒絕一切“把法律稍為變通一下”的要求，堅(jiān)持“照約處罰”，表現(xiàn)了他堅(jiān)持正義、不講私情的性格。 （二）提升練習(xí) 閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 戲劇需要激情 余秋雨 戲劇需要激情。列·托爾斯泰對(duì)“藝

10、術(shù)”下了一個(gè)簡(jiǎn)單明確的定義：“作者所體驗(yàn)過(guò)的感情感染了觀眾或聽眾，這就是藝術(shù)?！眲e林斯基認(rèn)為“激情”是一切詩(shī)歌體裁所必有的，而且，他還說(shuō)：“（激情）這個(gè)字眼，在談戲劇時(shí)最經(jīng)常地被人采用，因?yàn)榫推浔举|(zhì)來(lái)說(shuō)，戲劇是最富有激情的詩(shī)歌體裁……”劇作家和觀眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來(lái)的形象，才具有真正的審美價(jià)值。 劇作家從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘出來(lái)的思想是一部劇作的靈魂，正是它，賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會(huì)價(jià)值；戲劇最忌的是理性說(shuō)教，思想必須飽含激情，才能對(duì)觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。戲劇的基本手段是動(dòng)作，而動(dòng)作不過(guò)是激發(fā)感情共鳴的有力手段，如果動(dòng)作不能產(chǎn)生感情反應(yīng)，它就失去了自己固有的意義。在不同種類

11、的劇作中，激情可能產(chǎn)生不同的效果，它有時(shí)引起觀眾熱淚盈眶，有時(shí)使他們開懷大笑，有時(shí)促使他們深思冥想；但卻不能沒(méi)有它，失去了它，劇本就不能喚起觀眾的共鳴。在不同風(fēng)格的劇作中，有的激情洶涌澎湃，有如奔騰咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水滲沙石之中……可是，如果沒(méi)有它，劇本就成了一片龜裂的干河，是沒(méi)有生命的。 劇作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧嫻熟但卻沒(méi)有激情的作家，最多只能成為熟練的匠人，劇本不能沒(méi)有戲劇性，可是，戲劇更需要激情的滋養(yǎng)，否則，它就會(huì)是沒(méi)有生命的枯木干枝，難成茂葉繁花之美。 戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性。兩者應(yīng)該是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。 不過(guò)，談到“抒情”，人

12、們首先會(huì)想到詩(shī)，特別是抒情詩(shī)。抒情詩(shī)要求通過(guò)凝練、節(jié)奏鮮明、感情色彩濃厚的語(yǔ)言，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的內(nèi)心感受，引起讀者、聽眾的強(qiáng)烈共鳴。戲劇要求的是貫穿的動(dòng)作，是鮮明的人物性格，是完整、緊湊的情節(jié)，而這些卻是抒情詩(shī)所不能容納的；如果不顧戲劇的特性，在劇本中讓人物脫離劇情發(fā)展去大抒其情，又會(huì)造成劇情的停滯。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，戲劇和抒情似乎是對(duì)立的。 可是，各種文學(xué)樣式在內(nèi)容和形式上的對(duì)立，都是相對(duì)的。別林斯基把抒情性稱為“一切詩(shī)的生命和靈魂”，他認(rèn)為“抒情性像元素一樣進(jìn)入一切其它種類的詩(shī)中，使之活躍起來(lái)，有如普羅米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物?！彼€說(shuō)：“如果沒(méi)有抒情性，史詩(shī)和戲劇就會(huì)過(guò)于平淡，變

13、得對(duì)自己的內(nèi)容冷漠無(wú)情?！彼目捶o(wú)疑是正確的。 1.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．戲劇的真正的審美價(jià)值，在于劇作家用激情熔鑄起來(lái)的形象和觀眾之間的情感交流。 B．思想賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會(huì)價(jià)值，戲劇需要理性，又最忌理性說(shuō)教。 C．戲劇的基本手段是動(dòng)作，它是激發(fā)感情共鳴的有力手段。 D．戲劇和抒情詩(shī)在內(nèi)容和形式上的差異，必然導(dǎo)致戲劇性和抒情性的對(duì)立。 2.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括為什么“戲劇需要激情”。 答：???????????????????????????????????????????? 3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先后兩次引述別林斯基的話的目的是什么？ 答：?????????????????????????????????????